我是好样的.ppt

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1、 孔雀开屏孔雀开屏羚羊奔跑羚羊奔跑亮出你的拿手好戏！亮出你的拿手好戏！仔细观察课本第仔细观察课本第8 8页的图片，他们页的图片，他们身上有一样共同的东西，你发现了身上有一样共同的东西，你发现了吗？是什么？吗？是什么？自信自信 自信，即相信自己，能够充分看到自己自信，即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某件事。的优势，相信自己有能力做成某件事。什么是自信呢什么是自信呢？1.1.自信的人有哪些表现呢？自信的人有哪些表现呢？2.2.自信会给带来我们什么？自信会给带来我们什么？自信的人，相信自己；自信的人，相信自己；自信的人，能充分看到自己的优势；自信的人，能充分看到自己的优势；自信

2、的人，能相信自己有能力做好某件事；自信的人，能相信自己有能力做好某件事；自信的人，常说我能行；自信的人，常说我能行；自信的人，常说我可以做好；自信的人，常说我可以做好；自信的人，敢于在生活中表现自己；自信的人，敢于在生活中表现自己；自信能使人快乐；自信能使人快乐；自信是一种动力；自信是一种动力；自信是一种希望；自信是一种希望；自信是成功的桥梁；自信是成功的桥梁；“我一定要超过他！我一定要超过他！”一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童神童神童神童”、“天才天才天才天才

3、”、有着非凡的智力。其实不然，、有着非凡的智力。其实不然，、有着非凡的智力。其实不然，、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。一时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。一时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。一时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。个

4、学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生俩都是学生俩都是学生俩都是学生 ，我为什么受他的欺侮？我一定要超过，我为什么受他的欺侮？我一定要超过，我为什么受他的欺侮？我一定要超过，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。抓紧分秒

5、、勤学勤思。抓紧分秒、勤学勤思。抓紧分秒、勤学勤思。经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。1.1.看完两个小故事后，你有什么样的感受？看完两个小故事后，你有什么样的感受？2.2.增强自信心的途径有哪些？增强自信心的途径有哪些？欣赏自己欣赏自己 宋紫薇我是小溪源于徐风中飘飘洒洒的细雨我也许熬不住夏日炎炎不及长江一般滚滚东去但我又光滑的石子夹着水草清澈的溪水映着轻快的鱼我是平地覆盖着旭日里郁郁青青的草衣我也许顶不住冬日的严寒不如黄山一般翠秀称奇但我有淡淡的花香伴着蝴蝶初暖的春风随着游人在这里休息我就是我普普通通的奇迹学会欣赏自己我就是我，你就是你他日再见长江，我们只需微微一笑明日再睹黄山，我们只需沉默不语因为我就是我，你就是你你我就是普普通通的奇迹 在我的字典里没有在我的字典里没有“不可能不可能”。拿破仑（法）拿破仑（法）