第六章第1节《欧姆定律》-教科版_九年级物理课件.ppt
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1、想一想想一想想一想想一想 我们学过了电流、电压、电阻这三个物我们学过了电流、电压、电阻这三个物理量,那么在电路中他们之间互相有没有影理量,那么在电路中他们之间互相有没有影响呢?如果有,是什么样的呢?响呢?如果有,是什么样的呢?第一课时第一课时 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系学习目标:学习目标:体验用控制变量法的方法探究电流随电压、电阻变体验用控制变量法的方法探究电流随电压、电阻变化的规律过程化的规律过程认识对实验设计和数据采集进行反思和评估的意义认识对实验设计和数据采集进行反思和评估的意义学习用图象分析实验数据,根据实验数据归纳实验学习用图象分析实验数据,根据实验数据归纳
2、实验结论的科学方法结论的科学方法学习电学的实验技能学习电学的实验技能探究影响电流的因素探究影响电流的因素电流的大小与哪些因素有关系电流的大小与哪些因素有关系?由于电压是产生电流的原因,由于电压是产生电流的原因,那么升高电压,电流会不会也跟着那么升高电压,电流会不会也跟着增大呢?增大呢?电阻对电流有阻碍作用,那电阻对电流有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电么增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?流会不会减小呢?制定计划和设计实验制定计划和设计实验 由于我们要探究电流和电压、电阻之间的关由于我们要探究电流和电压、电阻之间的关系,这属于研究一个物理量和多个变量的关系,应当系,这属于研究
3、一个物理量和多个变量的关系,应当采用采用“变量控制法变量控制法”。研究电流与电压的关系,要保持电阻不变,改变研究电流与电压的关系,要保持电阻不变,改变导体两端电压,观察电流大小,再分析数据,找出规律。导体两端电压,观察电流大小,再分析数据,找出规律。研究电流与电阻的关系,要保持电阻两端电压不研究电流与电阻的关系,要保持电阻两端电压不变,改变导体电阻,观察电流大小中,然后分析数据,变,改变导体电阻,观察电流大小中,然后分析数据,找出规律。找出规律。设计电路图设计电路图AVRRS一、电流跟电压的关系一、电流跟电压的关系1、按电路图接好电路、按电路图接好电路2、保持电阻、保持电阻 R=10 不变,不
4、变,使电阻两端的电压分使电阻两端的电压分别为别为 1V、2V、3V,读出此时相应的电流值读出此时相应的电流值3、把数据填入表格中、把数据填入表格中4、分析数据,得出结论:、分析数据,得出结论:电电 压压U/V 1 2 3 电电 流流I/A调节滑动变阻器调节滑动变阻器分析与论证(一)分析与论证(一)分析实验数据时,可采用不同的方法,例如图象法、列表法分析实验数据时,可采用不同的方法,例如图象法、列表法 当电阻保持不变时,电流随电压的变化当电阻保持不变时,电流随电压的变化大略如图所示,为一正比例图象:电流随电大略如图所示,为一正比例图象:电流随电压的增大而增大,由此可得出结论:压的增大而增大,由此
5、可得出结论:保持电阻不变时,电流跟电压保持电阻不变时,电流跟电压成正比,当成正比,当R R一定时,关系式为:一定时,关系式为:I I1 1/I/I2 2=U=U1 1/U/U2 2注意注意(1 1)这里导体中的电流和导体两端的电压是指同一段导体这里导体中的电流和导体两端的电压是指同一段导体的同一时间段而言的;(的同一时间段而言的;(2 2)不能反过来说,电阻一定时,电压)不能反过来说,电阻一定时,电压跟电流成正比,这里存在一个逻辑关系,这里电压是原因,电流跟电流成正比,这里存在一个逻辑关系,这里电压是原因,电流是结果,是因为导体两端加了电压,导体中才有了电流。是结果,是因为导体两端加了电压,导
6、体中才有了电流。U/VI/AO二、电流跟电阻的关系二、电流跟电阻的关系1、按电路图接好电路、按电路图接好电路2、使电阻两端的电压保持使电阻两端的电压保持 U=3V不变,电阻不变,电阻分别换用为分别换用为 R=5、10、15,读出此时相应的电流值读出此时相应的电流值3、把数据填入表格中、把数据填入表格中4、分析数据,得出结论:、分析数据,得出结论:电阻电阻 R/51015 电流电流 I/A调节滑动变阻器调节滑动变阻器分析与论证(二)分析与论证(二)当电压保持不变时,电流随电阻的变当电压保持不变时,电流随电阻的变化大致如图所示,为一反比例图象,电流化大致如图所示,为一反比例图象,电流随电阻的增大而
7、减小,得出结论:随电阻的增大而减小,得出结论:保持电压不变时,电流跟电阻保持电压不变时,电流跟电阻成反比,当成反比,当U U一定时,关系式为:一定时,关系式为:I I1 1R R1 1=I=I2 2R R2 2OI/AU/V注意:不能说导体的电阻与通过它的电流成反比,我们注意:不能说导体的电阻与通过它的电流成反比,我们知道,电阻是导体本身的一种特性,即使导体不通电流,知道,电阻是导体本身的一种特性,即使导体不通电流,它的电阻也不会改变,更不会因为导体中的电流的增大它的电阻也不会改变,更不会因为导体中的电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。或减小而使它的电阻发生改变。讨论:讨论:1、实验结论与猜
8、测有没有差异?、实验结论与猜测有没有差异?2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法?、在这一节课中学到了什么研究问题的方法?3、实验中,滑动变阻器的作用是什么?、实验中,滑动变阻器的作用是什么?本本实实验验中中,我我们们研研究究的的是是I与与U、R的的关关系系,而而U、R都都是是可可以以变变化化的的物物理理量量,现现在在我我们们为为了了研研究究的的方方便便,先先把把其其中中的的一一个个量量控控制为不变,这种方法叫控制变量法制为不变,这种方法叫控制变量法。1)改变被测电阻两端的电压)改变被测电阻两端的电压2)改变电路中的电流)改变电路中的电流随堂反馈:随堂反馈:1、研究电流跟电阻、电压的关系,用
9、右、研究电流跟电阻、电压的关系,用右图所示电路,实验时,分别保持电阻不图所示电路,实验时,分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行,在保持电变和保持电压不变两步进行,在保持电阻不变这一步中,实验要求阻不变这一步中,实验要求:()A、保持滑动变阻器保持滑动变阻器 R的滑片位置不变的滑片位置不变AVR RAVB、保持电阻箱保持电阻箱 R 两端的电压不变两端的电压不变C、保持定值电阻值不变,调节保持定值电阻值不变,调节R的滑片到不同的适当位置的滑片到不同的适当位置D、保持电路中的电流不变。保持电路中的电流不变。C2、上图实验中,在、上图实验中,在 保持电压不变保持电压不变 这一步中,实验要求这一步中,
10、实验要求 ()A、换用不同电压的电源,调节换用不同电压的电源,调节R的滑片,保持的滑片,保持R上的电压不变上的电压不变 B、改变电阻改变电阻R的大小,调节的大小,调节R的滑片,保持的滑片,保持R两端的电压不变两端的电压不变C、调节调节R的滑片到适当位置,使的滑片到适当位置,使R两端电压保持不变两端电压保持不变 D、调节调节R的滑片到适当位置,使的滑片到适当位置,使R两端的电压不变两端的电压不变B巩固升华:巩固升华:1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时,得到下表两、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时,得到下表两组数据组数据电阻电阻 电压电压 电流电流 10 2V0.2A 4V0
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- 欧姆定律 第六 教科版 九年级 物理 课件
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