湖心亭看雪定稿.ppt

《湖心亭看雪定稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖心亭看雪定稿.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冬天来了，冬天来了，假如有一场雪，假如有一场雪，那该多好啊那该多好啊!湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱 文 诵义 析景 赏性 品湖心亭看雪张 岱题 入 张岱（15971679），明末清初文学家，晚明散文的最后一位大家和集大成者。字宗子，一字石公，别号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。出身于世代官宦之家，侨居杭州。清兵南下，入山著书。作品多写山水景物，日常琐事，部分作品代表明亡后的怀旧感伤情绪。散文尤为突出，主要作品有陶庵梦忆、西湖梦寻。其风格大抵以公安派的清新流畅为主调，在描写刻画中杂以竟陵派的冷峭，时有诙谐之趣。陶庵梦忆为忆旧之文，所谓“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦”（陶庵梦忆序

2、），心绪颇为苍凉，但着眼处仍是人世的美好、故国乡土的可爱，洋溢着人生情趣。该书集公安、竟陵两大文学流派之大成，堪称晚明小品巅峰之作。位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清如月当空，偶以微云点河汉在人为目，且将秋水剪瞳神 返 回 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。五年十二月，余住西湖。大雪大雪 三日，湖中三日，湖中 人鸟声人鸟声 俱绝。是日俱绝。是

3、日更更(gng)定定矣，余矣，余挐挐(ro)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖衣炉火，独往湖心亭看雪。心亭看雪。雾凇雾凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天，天 与与云云 与山与山 与水，上下与水，上下 一白。湖上影子，惟长一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、湖心亭一点、与余舟一）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥芥（ji）、舟中人两三粒舟中人两三粒 而已。而已。到亭上，有到亭上，有 两人两人 铺铺毡毡(zhn)对坐，一童子对坐，一童子 烧酒烧酒 炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮

4、三大饮三大白而别。白而别。问其姓氏问其姓氏,是是 金陵人，客此。及下金陵人，客此。及下船，舟子喃喃船，舟子喃喃(nn)曰：曰：“莫说莫说 相公痴，更有相公痴，更有 痴似痴似 相公者。相公者。”一、听读课文一、听读课文欣欣赏赏名名家家配配乐乐朗朗诵诵 体会情感 领悟意境听准字音 听清句读 品名家朗读，理解文意，把握情感基调，处理好语速快慢、语音轻重、语调抑扬，读出自身体会情感。返 回参照注释，小组配合，一学生美读，一学生翻译，并标示疑难问题。陶庵 崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。大月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟雪三日，湖中人鸟声声俱绝。俱绝。.明崇祯五年明崇祯五年十二月，我正住十二月，我

5、正住在西湖边。大雪在西湖边。大雪下了三天，湖中下了三天，湖中行人、飞鸟声音行人、飞鸟声音都消失都消失了。了。翻译课文翻译课文 是是日更定矣，余日更定矣，余挐挐一小舟，拥一小舟，拥毳衣毳衣炉火，炉火，独往湖心亭看雪。独往湖心亭看雪。雾凇雾凇沆砀沆砀，天与云与山与，天与云与山与水，上下水，上下一一白。湖上影白。湖上影子，子，惟惟长堤一痕，湖心亭长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中一点，与余舟一芥，舟中人两三粒人两三粒而已而已。.这这一天晚上初更时，一天晚上初更时，我我划划着一叶扁舟，着一叶扁舟，穿着穿着毛皮衣，带着火炉毛皮衣，带着火炉，独自，独自前往湖心亭看雪。（湖上）前往湖心亭看雪。（湖上）冰

6、花一片弥漫冰花一片弥漫，天空与白，天空与白云、与山峦与湖水，浑然云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，（比较清晰的）影子，只只有（淡淡的）有（淡淡的）一道长堤的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影两三粒人影罢了罢了。.这这划划毛皮衣毛皮衣水汽凝成的冰花水汽凝成的冰花白气弥漫的样子白气弥漫的样子只只罢了罢了全全 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子烧，一童子烧酒炉正沸。见余，大酒炉正沸。见余，大喜喜曰：曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此人！有此人！”拉余同饮。余

7、拉余同饮。余强饮强饮三大三大白白而而别。别。问其姓氏，是金陵人，问其姓氏，是金陵人，客客此。此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更更有痴有痴似似相公者。相公者。”相对而坐相对而坐怎么怎么高兴高兴痛饮痛饮酒杯酒杯客居，名词用作动词客居，名词用作动词等到等到还还像像还还自言自语自言自语 到亭上，有到亭上，有两人铺毡对坐，一童两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更有此人？更有此人？”拉余同拉余同饮。余强饮三大白而饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金别。问其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。.来到湖心亭，看见有两

8、来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的洒烧得一个童子把酒炉里的洒烧得正沸。（他们）见到我，非正沸。（他们）见到我，非常高兴地说：常高兴地说：“在湖中怎么在湖中怎么能够还有这样（有闲情雅趣）能够还有这样（有闲情雅趣）的人呢？的人呢？”（随即）拉我共（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，他们告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客住这里。说是金陵人，现客住这里。翻译课文翻译课文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。相公者。”等到下船之等到下船之后，船夫自

9、言自后，船夫自言自语地说：语地说：“不要不要说相公痴，还有说相公痴，还有像我们相公一样像我们相公一样痴的人啊。痴的人啊。”.翻译课文翻译课文一词多义：1是是金陵人金陵人 2人鸟声俱人鸟声俱绝绝 是是日日 绝绝 3上下一上下一白白三大三大白白4更更有此人有此人更更定定5一一白白一一小舟小舟6大大喜喜三三大大白白判断词判断词判断词判断词这这这这消失消失消失消失极高极高极高极高白色白色白色白色酒杯酒杯酒杯酒杯还还还还古时计时单位古时计时单位古时计时单位古时计时单位全全全全数词，一数词，一数词，一数词，一非常非常非常非常形容词与形容词与形容词与形容词与“小小小小”相相相相对对对对古今异义强强饮饮古今古

10、今尽力尽力尽力尽力勉强勉强勉强勉强余余古今古今我我我我多余多余多余多余词类活用客客此此客居，名词用作动词客居，名词用作动词舟一舟一芥芥像小草一样微小名词作状语像小草一样微小名词作状语文言句式（）见余，大喜曰（）见余，大喜曰省略句两人两人是是金陵人金陵人判断句 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。.冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，上冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，上下全白了。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一道痕下全白了

11、。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了的两三个人罢了。.练习练习见余，大喜曰：见余，大喜曰：“湖中湖中焉得更焉得更有此人？有此人？”.（他们）见到我，非常高兴地说：（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中在湖中怎么怎么能能够够还有还有这样（有闲情雅趣）的人呢？这样（有闲情雅趣）的人呢？练习练习“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”“不要说相公痴，不要说相公痴，还还有有像像我们相公我们相公一样一样痴的人啊。痴的人啊。”.练习练习是日是日更定更定凌晨凌晨哪能哪能 还还撑，划

12、撑，划 冰花一片弥漫冰花一片弥漫全白全白湖中湖中焉焉得得更更有此人有此人余余挐一小船一小船雾凇沆砀雾凇沆砀上下上下一白一白湖中人鸟声湖中人鸟声俱绝俱绝余舟余舟一芥一芥强饮强饮三大三大白白客此客此都消失都消失我的一叶小舟我的一叶小舟 芥：草叶芥：草叶痛饮痛饮 酒杯酒杯在此地客居在此地客居课堂练习：课堂练习：余桡余桡一一小船小船上下上下一一白白一一童子烧酒炉正沸童子烧酒炉正沸是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人一一更更数词数词“一一”，可译为，可译为“一一叶叶”副词，全，都副词，全，都数词，译为数词，译为“一个一个”4、惟、惟长堤一痕长堤一痕，湖心亭一点湖心亭一点，与与余舟一芥余舟一芥

13、，舟中人两三粒舟中人两三粒而已。而已。“更更”副词，副词，“还还”一、揣摩加点字词，注意古今一、揣摩加点字词，注意古今的不同意义和用法。的不同意义和用法。1、是日，更定矣。2、天与云、与山、与水，上下一白。3、问其姓氏，金陵人，客此。（代词，此，这）（都，一概）（动词，客居）.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素时间时间地点地点人物人物事件事件崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。西湖湖心亭作者、两个金陵人（舟子、小童）看雪世俗之外的雅情雅趣文人雅士的清高、孤傲、孤寂 对故乡的思念对故国的思念1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能本文写谁做什么

14、？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？根据课文大意来评价一下吗？（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）3、“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？（痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。）三、问题探究三、问题探究痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）

15、（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴痴人人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行天人合一的山天人合一的山水之乐，水之乐，世俗之外的闲世俗之外的闲情雅致。情雅致。天涯遇知音的天涯遇知音的喜悦喜悦 抒发了作者痴迷于抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，天人合一的山水之乐，醉情于醉情于世俗之外的闲情雅致世俗之外的闲情雅致。同时。同时天涯遇知音的喜悦天涯遇知音的喜悦又化解又化解了作者心中了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。写景写景叙事叙事抒情抒情本文最大的特色：本文最大的特色：叙事、写景、抒情融于一炉叙事、写景、抒情融于一炉 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥

16、，舟中人两三粒而已。雪景描写：雪景描写：（白描）（白描）简练自然简练自然不事雕琢不事雕琢四、写作手法四、写作手法雾凇沆砀，天与云与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白山与水，上下一白惟长堤一痕惟长堤一痕湖心亭一点湖心亭一点与余舟一芥、舟与余舟一芥、舟中人两三粒而已中人两三粒而已一痕一点一芥两三粒抽象抽象概括概括写意、写意、传神传神 白描是一种描写的方法。原是白描是一种描写的方法。原是中中国画的一种技法，是一种不加色彩或国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。勒物象的画法。作为一种描写手法，作为一种描写手法，它是指它是指抓住事抓

17、住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔即可即可传神传神的描写方法。的描写方法。白描白描白描与渲染白描与渲染（形象、具体）（形象、具体）（抽象、概括）（抽象、概括）1、秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，马，夕阳西下，断肠人在天涯，2、“他留着他留着浓黑浓黑的胡须，目光明亮，满头是的胡须，目光明亮，满头是倔强的倔强的一簇簇直竖起来一簇簇直竖起来的头发的头发”唐韬唐韬琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 白描白描手法用于写人的范例手法用于写人的范例:(抽象、概括抽象、概括)3、三峡三

18、峡中中“自三峡七百里中，两岸连山，略无自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处阙处”直写山的直写山的“连连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大直写大水猛涨，江水汪洋水猛涨，江水汪洋。我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿的白桦林，的白桦林，标直漂亮标直漂亮的白桦的白桦林在原野上林在原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似的奔流似的马群，深夜嗥鸣马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我的蒙古狗，我听见听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想想起起绒布似的绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，的脸庞，黑玉的眼睛，斑

19、斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起想起幽幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风土土地的誓言地的誓言端木蕻良端木蕻良渲染渲染的例子：的例子：（形象、具体）（形象、具体）江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。五、对比阅读五、对比阅读描写手法描写手法表达感情表达感情湖心亭看雪湖心亭看雪江雪江雪比较阅读比较阅读白描白描烘托烘托天人合

20、一的山水之天人合一的山水之乐，乐，世俗之外的闲情雅世俗之外的闲情雅致。致。天涯遇知音的喜悦天涯遇知音的喜悦 怀才不遇怀才不遇 的孤独感的孤独感 本文是一篇笔墨精炼，情致深长的小品文。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤情怀。全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对雪景的简笔勾勒，寥寥数笔，将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。在这篇小品中，作者的态度、举止，只是静静地观赏、静静地体味。见知己而大喜的是“客”，喃喃言雪夜游湖之“痴”的是“舟子”。他始终是淡然的，可淡然之中又渗透出无限“痴情”，品其文而知其性，让读者深深有会于心而难以言说。红楼梦中有诗云：满纸荒唐言，一把辛酸泪。却言作者痴，谁解其中味。布置作业布置作业：1、背诵和默写课文。2、利用白描手法写人或物片段。3、收集有关“西湖西湖”的诗歌。山外青山楼外楼山外青山楼外楼西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红