告别依赖走向自立.ppt

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1、第三课第三课 走向自立人生走向自立人生第第二二框框 告别告别依赖依赖 走向自立走向自立 打扫自己的房间打扫自己的房间A A经常（经常（）B B很少（很少（）C C从不（从不（）按时完成作业按时完成作业A A经常（经常（）B B很少（很少（）C C从不（从不（）洗自己的衣服、袜子洗自己的衣服、袜子A A经常（经常（）B B很少（很少（）C C从不（从不（）整理自己床铺整理自己床铺A A经常（经常（）B B很少（很少（）C C从不（从不（）导入新课导入新课 你是一个自立的人吗？如果上述调查的结果表明你是一个自立的人吗？如果上述调查的结果表明你还不够自立，你将如何做？那么今天我们将学习你还不够自立，

2、你将如何做？那么今天我们将学习这方面的内容这方面的内容一、不能再有依赖一、不能再有依赖 上上一一节节课课介介绍绍了了很很多多关关于于外外国国的的父父母母是是如如何何培培养养孩孩子子自自立立的的，同同学学们们听听了了后后有有什什么么感感想想呢呢？我我们们中中国国的的父父母母又又是是怎怎样样培培养养我我们们的的自自立立精精神神的的呢呢？哪哪位同学来说一说？位同学来说一说？有问题靠父有问题靠父母解决对自己的母解决对自己的成长有利。成长有利。有有问问题题靠靠自自己己解解决决对对自自己的成长有利。己的成长有利。观点乙观点乙观点甲观点甲弊：走弯路，安全问题弊：走弯路，安全问题利：自理、勤奋利：自理、勤奋不

3、不不不再再再再有有有有依依依依赖赖赖赖心心心心理理理理利：少走弯路，吸取经验利：少走弯路，吸取经验弊：依赖心理，不能自立弊：依赖心理，不能自立靠靠父父母母靠靠自自己己 思思想想上上缺缺乏乏独独立立意意识识，作作判判断断、作作决决定定总总要要依依赖赖他他人人。行行动动上上依依赖赖别别人人的的指指导导和和督督促促甚至让别人代替自己来行动。甚至让别人代替自己来行动。结结合合课课本本第第三三十十九九页页（中中学学生生小小雅雅的的案案例例）你你怎怎么么评评价价小小雅雅？请请你你结结合合自自己己的的经经历历，谈谈谈谈依依赖别人有什么危害？赖别人有什么危害？（小雅独立生活一天）（小雅独立生活一天）这这件件事

4、事情情说说明明，小小雅雅是是一一个个依依赖赖思思想想比比较严重、自立意识和自理能力都比较差的人。较严重、自立意识和自理能力都比较差的人。结结论论一一：危危害害之之一一：使使人人丧丧失失独立生活的能力。独立生活的能力。（1 1）如如果果你你是是招招聘聘者者，你你会会聘聘用用这这个个2626岁岁的的年年轻轻人吗？为什么？人吗？为什么？（2 2）结结合合“老老太太太太应应聘聘的的故故事事”谈谈谈谈依依赖赖别别人人的的危害。危害。（老太太应聘）（老太太应聘）如如果果我我是是招招聘聘者者，我我是是不不会会聘聘用用这这个个26岁岁的的年年轻轻人人。因因为为他他的的自自立立意意识识、自自我我管管理理和和自自

5、理理能能力力都都比比较较差差，依依赖赖心心理理比比较较严严重重。这这样样的的人人是是很很难难获获得得事业的成功的。事业的成功的。结结论论二二：危危害害之之二二：使使人人缺缺乏乏责责任任感感，造造成成人格的缺陷。人格的缺陷。依依赖赖的的危危害害性性：依依赖赖使使人人丧丧失失独独立立生生活活的的能能力力和和精精神神；依依赖赖使使人人缺缺乏乏生生活活的的责责任任感感，造造成成人人格格缺缺陷陷；依依赖赖使使人人不不适适应应社社会会生生活活，甚甚至至危危害害社会和他人，走上违法犯罪的道路。社会和他人，走上违法犯罪的道路。该中学生的行为是在告别依赖，走向自该中学生的行为是在告别依赖，走向自立吗？立吗？（创

6、业（创业”的后果）的后果）离离家家出出走走不不是是自自立立的的表表现现，告告别别依依赖赖不不是是告告别别依依靠靠，依依靠靠不不是是依依赖赖，走走向向自自立立不不是是拒拒绝绝帮帮助助，不是不负责任。不是不负责任。阅读思考：回忆小学的生活，我们大都有这样的感受阅读思考：回忆小学的生活，我们大都有这样的感受：小学老师比中学老师对我们管束多。可是，对于这：小学老师比中学老师对我们管束多。可是，对于这种管束，同学们有不同的看法。种管束，同学们有不同的看法。（1）要要充充分分认认识识到到依依赖赖心心理理的的危危害害。学学会会独独立立地思考问题，独立的人格要求独立的思维能力。地思考问题，独立的人格要求独立的

7、思维能力。（2）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。（3）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力。）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力。（4）向独立性强的人学习。向独立性强的人学习。二、自主与自立自主与自立(1)(1)自立就是明确自己的责任并勇于承担；自立就是明确自己的责任并勇于承担；(2)(2)自主才能明确并承担责任；自主才能明确并承担责任；(3)(3)自主是自立的前提，自立是自主的表现。自主是自立的前提，自立是自主的表现。这这个个女女学学生生以以前前改改不不了了睡睡懒懒觉觉的的坏坏习习惯惯，有有哪哪些原因？为什么她后来改正了？些原因？为什么她后

8、来改正了？（她改掉了睡懒觉的习惯）（她改掉了睡懒觉的习惯）女女学学生生以以前前改改不不了了睡睡懒懒觉觉的的习习惯惯，是是因因为为她她没没有有认认识识到到按按时时上上学学是是自自己己的的事事情情，应应该该由由自自己己负负责责。通通过过父父亲亲的的帮帮助助，她她认认识识到到了了按按时时上上学学是是自自己己的的事事情情，应应该该由由自自己己负负责责，她她明明确确了了自自己己的的责责任任，并并勇勇敢敢地地去去承承担担自自己己的的责责任任。所所以以她她改改掉掉了了睡睡懒懒觉觉的的习习惯。惯。你认为自理自立的关键是什么？你认为自理自立的关键是什么？结论：自自立立自自理理的的关关键键是是独独立立地地生生活活

9、，明明确确自己的责任，并勇于承担自己的责任。自己的责任，并勇于承担自己的责任。(1)(1)这个书生即使满腹学问，但能自立吗？这个书生即使满腹学问，但能自立吗？(2)(2)如果如果你是这位书生，你会怎么办？你是这位书生，你会怎么办？（书生赶考）（书生赶考）这这个个书书生生遇遇事事没没有有自自己己的的主主见见、人人云云亦亦云云，即使他满腹学问也不能自立。即使他满腹学问也不能自立。如如果果我我是是这这个个书书生生，我我会会冷冷静静地地、仔仔细细地地分分析析别别人人的的说说法法对对不不对对，再再决决定定自自己己究究竟竟该该怎怎么做。么做。让学生阅读课本让学生阅读课本43页中学生页中学生参加参加体验体验

10、栏目栏目让学生讨论这名中学犯让学生讨论这名中学犯了那些错误，缺少什么能力了那些错误，缺少什么能力？培养自立能力最好的办培养自立能力最好的办法是什么？法是什么？活动三：活动三：听故事听故事 悟道理悟道理 自自立立故故事事一一：美美国国前前总总统统卡卡特特的的独独生生女女儿儿艾艾米米，年年仅仅1414岁岁时时，在在暑暑假假中中决决定定去去打打工工，当当服服务务员员，主主要要任任务务是是跑跑腿、送公文、干杂活，周薪腿、送公文、干杂活，周薪17.517.5美元。美元。自自立立故故事事二二：芬芬兰兰总总理理的的女女儿儿在在瑞瑞典典上上学学，由由于于瑞瑞典典物物价价比比芬芬兰兰高高，父父亲亲给给她她的的费

11、费用用只只够够她她日日常常所所需需的的2 23 3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。自自立立故故事事三三：南南斯斯拉拉夫夫已已故故总总统统铁铁托托的的儿儿子子，1919岁岁离离家家奋奋斗斗，从从不不用用他他父父亲亲的的影影响响谋谋取取好好处处。他他从从普普通通工工人人做做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。这这三三则则自自立立故故事事给给我我们们什什么么启启示示？故故事事中中的的主主人人公公有有什么共同之处？什么共同之处？培养自立能力，必须大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。培养自立能力，必须大

12、胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。你认为公司录用他的原因是什么？你认为公司录用他的原因是什么？小小江江由由于于注注重重在在生生活活中中、在在社社会会中中反反复复实实践践、锻锻炼炼自自己己，使使自自己己的的各各方方面面能能力力都都得得到到了了很很大大提提高高，所所以会被公司录用。以会被公司录用。活动四：活动四：看动画看动画 学经验学经验小江应聘记小江应聘记 我们面对生活中的各种事情，只有明确了自己的我们面对生活中的各种事情，只有明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任，才能成为真正自责任，并勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。而自己的事情自己负责的前提是要学会立的人。而自己的事情自己负责的前

13、提是要学会自主。遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有自主。遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有虚名。很难设想，一个没有主见，人云亦云的人，虚名。很难设想，一个没有主见，人云亦云的人，又怎么能够承担自己的责任？怎么能够在生活中又怎么能够承担自己的责任？怎么能够在生活中自立？自立？总之，自主是自立的前提，自立是自主的表现。总之，自主是自立的前提，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确并承担责任，而且还要大胆投身时间，多实践，并承担责任，而且还要大胆投身时间，多实践，多锻炼。多锻炼。第三框告别依赖第三框告别依赖走向自立走向自立一、告别依赖一、告别依赖二、学会自主二、学会自主三、多实践、多锻炼三、多实践、多锻炼