考前诗歌鉴赏训练.ppt

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1、课前朗读课前朗读1.小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。在秋色民歌。在秋色民歌。在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。动词，在民歌下走动，民歌下成长。2.学校的大草坪里，学校的大草坪里，阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排阳光正翻晒着一群看书的孩子和

2、电脑照排的字符，整个草地满门书香的字符，整个草地满门书香的字符，整个草地满门书香的字符，整个草地满门书香。字符们，正排着队，教孩子们认识。字符们，正排着队，教孩子们认识道路和世界，认识智慧和思想。字符说，这个世界不但充满了善道路和世界，认识智慧和思想。字符说，这个世界不但充满了善良与美丽，也充满了邪恶与丑陋，良与美丽，也充满了邪恶与丑陋，那些阳光照射不到的阴沟与角那些阳光照射不到的阴沟与角那些阳光照射不到的阴沟与角那些阳光照射不到的阴沟与角落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶得越来越落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶得越来越落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道

3、德赶得越来越落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶得越来越远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀我们的骨髓。我们的骨髓。我们的骨髓。我们的骨髓。3.晴天里，喜欢躺在床上，晴天里，喜

4、欢躺在床上，看窗外的夕阳在西边一寸一寸沉下看窗外的夕阳在西边一寸一寸沉下看窗外的夕阳在西边一寸一寸沉下看窗外的夕阳在西边一寸一寸沉下去，终于像一块橘子糖，慢慢溶化在灰蓝色的水里去，终于像一块橘子糖，慢慢溶化在灰蓝色的水里去，终于像一块橘子糖，慢慢溶化在灰蓝色的水里去，终于像一块橘子糖，慢慢溶化在灰蓝色的水里。雨天，就干。雨天，就干脆和一床素衾、一架衣服纠结在灰蓝色的空气里。脆和一床素衾、一架衣服纠结在灰蓝色的空气里。4.如今，如今，那么多的明天都早被我过成了昨天那么多的明天都早被我过成了昨天那么多的明天都早被我过成了昨天那么多的明天都早被我过成了昨天。如今，一双蹄子。如今，一双蹄子终于沾了泥着

5、了地，已经现实了，不再喜欢对镜空自许。终于沾了泥着了地，已经现实了，不再喜欢对镜空自许。知道明知道明知道明知道明天永远是未知的，无数个明天还是未知的，只有昨天，一日日在天永远是未知的，无数个明天还是未知的，只有昨天，一日日在天永远是未知的，无数个明天还是未知的，只有昨天，一日日在天永远是未知的，无数个明天还是未知的，只有昨天，一日日在行囊里沉淀下来，成为我们的尾巴。行囊里沉淀下来，成为我们的尾巴。行囊里沉淀下来，成为我们的尾巴。行囊里沉淀下来，成为我们的尾巴。考前诗歌鉴赏训练考前诗歌鉴赏训练1阅读下面这首诗，然后同答问题。阅读下面这首诗，然后同答问题。和杜学士江南初霁羁怀和杜学士江南初霁羁怀李

6、峤大江开宿雨，征棹下春流。大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。雾卷晴山出，风恬晚浪收。岸花明水树，川鸟乱沙洲。岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌动四愁。羁眺伤千里，劳歌动四愁。（1）诗中动词极富表现力，请从）诗中动词极富表现力，请从“开开”“卷卷”中中任选一字予以赏析。（任选一字予以赏析。（2分）分）“开开”以动写静，形象地表现了一夜雨后，以动写静，形象地表现了一夜雨后，江面水涨，视野开阔的情形。江面水涨，视野开阔的情形。“卷卷”字暗用比喻，云雾如画卷般慢慢收起，字暗用比喻，云雾如画卷般慢慢收起，形象地写出了雾散天晴山影清晰的景象。形象地写出了雾散天晴山影清晰的景象。(2分分

7、)1阅读下面这首诗，然后同答问题。阅读下面这首诗，然后同答问题。和杜学士江南初霁羁怀和杜学士江南初霁羁怀李峤大江开宿雨，征棹下春流。大江开宿雨，征棹下春流。大江开宿雨，征棹下春流。大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。雾卷晴山出，风恬晚浪收。雾卷晴山出，风恬晚浪收。雾卷晴山出，风恬晚浪收。岸花明水树，川鸟乱沙洲。岸花明水树，川鸟乱沙洲。岸花明水树，川鸟乱沙洲。岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌动四愁。羁眺伤千里，劳歌动四愁。羁眺伤千里，劳歌动四愁。羁眺伤千里，劳歌动四愁。（2 2）全诗哪些景象表明了）全诗哪些景象表明了）全诗哪些景象表明了）全诗哪些景象表明了“初霁初霁初霁初霁”

8、？（？（？（？（4 4分）分）分）分）雨停江开、江流奔腾；雾卷山晴、浪收风恬；岸边花雨停江开、江流奔腾；雾卷山晴、浪收风恬；岸边花明，树上沾水；群鸟呼晴，纷飞曼舞。明，树上沾水；群鸟呼晴，纷飞曼舞。(4分，每点分，每点1分分)（3 3）诗歌表现了什么样的情感？又是如何表现出来的？）诗歌表现了什么样的情感？又是如何表现出来的？）诗歌表现了什么样的情感？又是如何表现出来的？）诗歌表现了什么样的情感？又是如何表现出来的？（4 4分）分）分）分）漂泊在外的伤感、愁情（漂泊在外的伤感、愁情（2分）；分）；以乐景写哀情：以江南初霁的明丽景象反衬漂泊的感以乐景写哀情：以江南初霁的明丽景象反衬漂泊的感伤。伤。

9、直抒胸臆：尾联以直抒胸臆：尾联以“伤伤”和和“愁愁”直接抒发愁情。直接抒发愁情。(2分，分，每点每点1分分)。2 2阅读下面这首阅读下面这首阅读下面这首阅读下面这首宋诗宋诗，然后回答问题。（，然后回答问题。（，然后回答问题。（，然后回答问题。（1010分）分）分）分）巴丘书事巴丘书事陈与义三分书里识巴丘，临老避胡初一游。三分书里识巴丘，临老避胡初一游。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。（1 1）首句中提到的）首句中提到的）首句中提到的）首

10、句中提到的“三分书三分书三分书三分书”具体指哪部作品？首联具体指哪部作品？首联具体指哪部作品？首联具体指哪部作品？首联在诗中起什么作用？（在诗中起什么作用？（在诗中起什么作用？（在诗中起什么作用？（4 4分）分）分）分）三国志三国志（1分）。分）。点题；点题；交代写作缘起；暗示河山分裂（或交代写作缘起；暗示河山分裂（或“中原沦中原沦陷陷”的局面）；为尾联埋下伏笔的局面）；为尾联埋下伏笔/铺垫铺垫（“暗示河山分暗示河山分裂裂”1分，分，“点题点题”、“缘起缘起”、“伏笔伏笔”写出一个给写出一个给1分，给满分，给满2分为止）。分为止）。2 2阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后

11、回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（1010分）分）分）分）巴丘书事巴丘书事陈与义三分书里识巴丘，临老避胡初一游。三分书里识巴丘，临老避胡初一游。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。（2 2）颔联运用了哪些表现手法？请简要分析。（）颔联运用了哪些表现手法？请简要分析。（）颔联运用了哪些表现手法？请简要分析。（）颔联运用了哪些表现手法？请简要分析。（3 3分）分）分）分）颔联运用拟人手法（颔联运用拟

12、人手法（颔联运用拟人手法（颔联运用拟人手法（1 1分，写分，写分，写分，写“对偶对偶对偶对偶”不给分），不给分），不给分），不给分），并且视并且视并且视并且视 听结合（听结合（听结合（听结合（1 1分），形象地写出了秋天的肃杀之景分），形象地写出了秋天的肃杀之景分），形象地写出了秋天的肃杀之景分），形象地写出了秋天的肃杀之景（或（或（或（或“暗示了战云纷乱、动荡不安的时局暗示了战云纷乱、动荡不安的时局暗示了战云纷乱、动荡不安的时局暗示了战云纷乱、动荡不安的时局”，1 1分）借景分）借景分）借景分）借景抒情，衬托了诗人的感伤情怀。抒情，衬托了诗人的感伤情怀。抒情，衬托了诗人的感伤情怀。抒情，衬托

13、了诗人的感伤情怀。（3 3）结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。）结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。）结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。）结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。（3 3分）分）分）分）表达了作者坎坷漂泊的感慨（表达了作者坎坷漂泊的感慨（表达了作者坎坷漂泊的感慨（表达了作者坎坷漂泊的感慨（1 1分），报国无门分），报国无门分），报国无门分），报国无门（或（或（或（或“年老无成年老无成年老无成年老无成”）的哀叹（）的哀叹（）的哀叹（）的哀叹（1 1分），忧国伤时的情怀分），忧国伤时的情怀分），忧国伤时的情怀分），忧国伤时的情怀（1 1分）。分）。分

14、）。分）。3 3 3 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。眼儿媚眼儿媚迟迟春日弄轻柔迟迟春日弄轻柔南宋南宋朱淑真朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。红杏梢头。（1 1）概括上阕作者感情的）概括上阕作者感情的）概括上阕作者感情的）概括上阕作者感情的细微变化细微变化细微变化细微变化。（。（。（。（2 2分）分）分）分

15、）从从从从清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的愉悦（愉悦（愉悦（愉悦（1 1分），分），分），分），到到到到清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的郁闷惆怅（郁闷惆怅（郁闷惆怅（郁闷惆怅（1 1分）。分）。分）。分）。（2 2）请简要分析）请简要分析）请简要分析）请简要分析“云锁朱楼云锁朱楼云锁朱楼云锁朱楼”中中中中“锁锁锁锁”字的妙处。（字的妙处。（字的妙处。（字的妙处。（4

16、 4分）分）分）分）“锁锁锁锁”字运用字运用字运用字运用拟人手法拟人手法拟人手法拟人手法（1 1分），分），分），分），形象生动形象生动形象生动形象生动地描写出地描写出地描写出地描写出了阴云密布、雾压朱楼的情景（了阴云密布、雾压朱楼的情景（了阴云密布、雾压朱楼的情景（了阴云密布、雾压朱楼的情景（2 2分），分），分），分），暗示了深闺女暗示了深闺女暗示了深闺女暗示了深闺女子郁闷（烦恼）的心情子郁闷（烦恼）的心情子郁闷（烦恼）的心情子郁闷（烦恼）的心情（1 1分），意味无穷。分），意味无穷。分），意味无穷。分），意味无穷。3 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读

17、下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。眼儿媚眼儿媚迟迟春日弄轻柔迟迟春日弄轻柔南宋南宋朱淑真朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。亭畔，红杏梢头。（3 3）词的下片是）词的下片是）词的下片是）词的下片是如何表现如何表现如何表现如何表现“春愁春愁春愁春愁”的？（的？（的？（的？（4 4分）分）分）分）下片运用了下片运用了以乐景写哀情以乐景写哀情（反衬）的手法（反衬）的手法（2分）分），通过对莺

18、声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀（春）愁（烦恼、惆怅等）（春）愁（烦恼、惆怅等）（2分）。分）。词的下片在表达上有何特色？词的下片在表达上有何特色？词的下片在表达上有何特色？词的下片在表达上有何特色？4 4阅读下面这首宋词，回答后面的问题。阅读下面这首宋词，回答后面的问题。阅读下面这首宋词，回答后面的问题。阅读下面这首宋词，回答后面的问题。卖花声卖花声张舜民楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。长安日

19、下影，流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。寒沙新到雁，应有来书。（1 1）词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请）词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请）词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请）词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（简要分析。（简要分析。（简要分析。（4 4分）分）分）分）主人公远谪异地，独自凭吊屈原，流落于江主人公远谪异地，独自凭吊屈原，流落于江湖，刻画了一位失意孤独，悲愤苦闷的主人公形湖，刻画了一位失意孤独，悲愤苦闷的主人公形象。（象。（3分）分）有何表达特色？有何表

20、达特色？4 4阅读下面这首宋词，回答后面的问题。阅读下面这首宋词，回答后面的问题。阅读下面这首宋词，回答后面的问题。阅读下面这首宋词，回答后面的问题。卖花声卖花声张舜民楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。下影，流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。到雁，应有来书。（2 2）“又看暝色满平芜又看暝色满平芜又看暝色满平芜又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象？有什么作用？描绘了什么样的景象？有什么作用？描绘了什么样的景象？有什么作用？描绘了什么

21、样的景象？有什么作用？（3 3分）分）分）分）诗人遥看夜色笼罩草木丛生的平旷原野。描绘了昏诗人遥看夜色笼罩草木丛生的平旷原野。描绘了昏沉苍茫的暮色图；衬托诗人内心的凄怆。（沉苍茫的暮色图；衬托诗人内心的凄怆。（3分）分）（3 3）“试问寒沙新到雁，应有来书试问寒沙新到雁，应有来书试问寒沙新到雁，应有来书试问寒沙新到雁，应有来书”包含了诗人怎样的期盼？包含了诗人怎样的期盼？包含了诗人怎样的期盼？包含了诗人怎样的期盼？（4 4分）分）分）分）思念故乡亲人，渴望家书；希望得到朝廷的音讯。思念故乡亲人，渴望家书；希望得到朝廷的音讯。（4分）分）09年年满满江江红红岳飞岳飞词的开头写作者登黄鹤词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的反映出作者的思想感情思想感情有何有何变化变化？(4分分)【答案】由开头由开头对昔盛今衰的悲慨悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐隐痛心隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心决心，转到转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒舒畅心情。畅心情。