同在阳光下单元复习.pptx

《同在阳光下单元复习.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同在阳光下单元复习.pptx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元第三单元 同在阳光下同在阳光下天府中学天府中学 李志刚李志刚天府中学欢迎您热点聚焦点聚焦1、党的十九大、党的十九大报告指出：告指出：坚决打决打赢脱脱贫攻攻坚战。让贫困人困人口口和和贫困地区同全国一道困地区同全国一道进入全面小康社会是我入全面小康社会是我们党的庄党的庄严承承诺。要。要动员全党全国全社会力量，确保到二全党全国全社会力量，确保到二二二年我年我国国现行行标准下准下农村村贫困人口困人口实现脱脱贫，做到脱真，做到脱真贫、真脱、真脱贫。2、十三届全国人大第一次会、十三届全国人大第一次会议的政府工作的政府工作报告指出：告指出：加大加大精准脱精准脱贫力度力度。今年再减少。今年再减少农村村

2、贫困人口困人口1000万以上，万以上，强化化对深度深度贫困地区支持，中央困地区支持，中央财政新增扶政新增扶贫投入及有关投入及有关转移支付向深度移支付向深度贫困地区困地区倾斜。斜。对老年人、残疾人、重病患老年人、残疾人、重病患者等特定者等特定贫困人口困人口，因，因户因人落因人落实保障措施。保障措施。脱贫攻坚的对象是脱贫攻坚的对象是困难困难群众，群众，他们他们属于属于什么什么群体群体？活活动一一知知识梳梳理理考点一考点一:认识弱势群体（存在的原因、含义和认识弱势群体（存在的原因、含义和特征、主要范围、主体、了解同龄人）特征、主要范围、主体、了解同龄人）考点考点二二：为：为什么什么要关心、帮助弱要关

3、心、帮助弱势群体？势群体？考考点三：点三：如如何关心、帮助弱何关心、帮助弱势群体势群体？（政府、（政府、社会、个人）社会、个人）考考点一：点一：认识弱势群体（存在的原因、含义认识弱势群体（存在的原因、含义和特征、主要和特征、主要范围范围、主体、了解同龄人）、主体、了解同龄人）1.弱势群体产生的原因：（1）由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡；（2）同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存、发展方面还有较大的困难。2.弱势群体的含义和特征：含义：是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会

4、群体。特征：弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。4.走进同龄人3.弱势群体的主要范围和主体？在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。弱势群体的主体是农村贫困人口和收入水平处于最低生活保障线的城市居民。我们的同龄人中也存在弱势群体，我们要主动关心和帮助他们。注意：注意：考点解读：本考点主要考查我们弱势群体的范围，主要以选择题为主。易错易混知识：注意分清弱势群体与弱势群体的主体1.加快建立和完善扶贫助困长效机制，既是帮助弱势群

5、体摆脱贫生活困境的基本保障，也是建设和谐社会、文明社会的基本要求。在我国，弱势群体的主体是（）居住在农村的人农村贫困人口到城市打工的农民工收入水平处于最低生活保障线的城市居民A.B.C.D.D D 考考点二：点二：为什么要关注弱势群体为什么要关注弱势群体(关注弱势关注弱势群体的原因或关注弱势群体的意义群体的原因或关注弱势群体的意义)（1 1）关关心、帮助弱势群体既是心、帮助弱势群体既是政府的职责政府的职责，也是，也是全社全社会的责任会的责任；（2 2）只有大家一起来关心、帮助弱势群体）只有大家一起来关心、帮助弱势群体,才会形成才会形成良良好的社会氛围好的社会氛围,才能促进才能促进社会的不断进步

6、社会的不断进步,才能不断走向才能不断走向公平正义公平正义；（4 4）保保障障弱势群体的基本生活，弱势群体的基本生活，维护维护他们的基本权益，他们的基本权益，尊重尊重他们的人格尊严，是他们的人格尊严，是社会和谐发展社会和谐发展的重要内容。的重要内容。（3 3）扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族）扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族优良传统优良传统；注意：注意：考点解读：本考点选择题以对关爱弱势群体的意义的正确认识为主，分析探究实践题主要考查关爱的原因。易错易混知识：关心、帮助弱势群体的责任归属问题2.我们必须清醒的认识到，关注、关爱弱势群体，既是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家都一起

7、来关心弱势群体，才会（）把贫困现象彻底消灭形成良好的社会氛围促进社会不断进步，不断走向公平与正义有利于贯彻依法治国的基本方略A.B.C.D.C C 考考点三：点三：如何关注弱势群如何关注弱势群体体(1)(1)我国政府高度重视我国政府高度重视社会保障社会保障体系的建设。体系的建设。(2)(2)大规模地大规模地扶贫扶贫开发。开发。(3)(3)发展发展教育教育事业，促进教育公平。事业，促进教育公平。(4)(4)高度重视高度重视农民工农民工社会保障工作。社会保障工作。(5)(5)加强和完善加强和完善法律援助法律援助体系建设。体系建设。(6)(6)帮助帮助残疾人残疾人康复、入学和就业，对康复、入学和就业

8、，对艾滋病患艾滋病患者者实施救治和关怀政实施救治和关怀政策，力求为每个公民创造平策，力求为每个公民创造平等参与社会生活的机会。等参与社会生活的机会。（一）政府的努力（一）政府的努力（社保扶贫教民工，法律援助帮残疾）（二）社会的力量（二）社会的力量（1 1）我国我国有不少扶贫救困的社会组织，在救助有不少扶贫救困的社会组织，在救助失学儿童和扶贫济困等方面发挥着越来越重要的失学儿童和扶贫济困等方面发挥着越来越重要的作用。如作用。如“春蕾计划春蕾计划”、“中国扶贫基金会中国扶贫基金会”。（2 2）国际社会国际社会的行动。如的行动。如“联合国儿童基金会联合国儿童基金会”、“联合国难民署联合国难民署”。（

9、三）我们的关爱（三）我们的关爱 作作为中学生，我们应该如何关爱他人？为中学生，我们应该如何关爱他人？从自己做起，从现在做起，从身边小事做从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。会帮助。（态度认识上）（态度认识上）号号召更多的人来关心和帮助弱势群体，积极参召更多的人来关心和帮助弱势群体，积极参与志愿者活动与志愿者活动。（行动上）（行动上）如：关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助如：关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助灾区群众或者重大疾病患者等灾区群众或者重大疾病患者等（“三从五学加号召三从五学加号

10、召”）注意：注意：考点解读：本考点选择题以对关爱弱势群体措施的区别为主，分析探究实践题主要考查关爱的实际行动。易错易混知识：注意区分关爱措施的主体 我市某校初三学生就“如何实现精准扶贫”进行讨论时，有同学认为：“我们中学生的主要任务是学习，实施泸州市精准扶贫、精准脱贫战略是政府的职责，是大人们的事，与我们中学生无关”。结合材料结合材料，请你运用所学知识对材料中的观，请你运用所学知识对材料中的观点进行正确的评析？点进行正确的评析？材料中同学的观点是错误的政府实施精准扶贫充分体现了政府对弱势群体的关心和帮助,但是关心、帮助弱势群体不仅是政府的职责,也是社会各界的责任,还是我们中学生的责任。只有大家

11、一起来关心、帮助弱势群体,才会形成良好的社会氛围,才能促进社会的不断进步,才能不断走向公平正义。扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统,我们应该发扬优良传统美德。保障弱势群体的基本生活,维护他们的基本权益,尊重他们的人格尊严,是社会和谐发展的重要内容。我们中学生应该从自己做起，从现在做起，从身边小事做起；学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助；号召更多的人来关心和帮助弱势群体，积极参与志愿者活动，力所能及地关心帮助弱势群体。活活动二二 强化化记忆考点一考点一:认识弱势群体（存在的原因、含义认识弱势群体（存在的原因、含义和特征、主要和特征、主要范围范围、主体、）、主体、）考点

12、二：为什么要关心、帮助弱势群体？考点二：为什么要关心、帮助弱势群体？考点三：如何关心、帮助弱势群体？考点三：如何关心、帮助弱势群体？（政府、（政府、社会、个人）社会、个人）活活动三三 我的收我的收获 通过本堂课的复习，你懂得了哪些知识，掌握了哪些解题技巧，这些给你的学习和生活带来了哪些启示？选选择题答题技择题答题技巧巧1.审：明确：明确题干的方向。干的方向。2.排排：排除答案本身是：排除答案本身是错误的。的。3.看看：看是否与：看是否与题干无关。干无关。4.选：做出正确的：做出正确的选择。先排先排错，后排异，运用比，后排异，运用比较和和联系，系，绝对语气要注意，逆向气要注意，逆向选择不大意。不大意。分析理解运用题答题技巧1 1.审审：设问：设问2 2.读读：材料：材料3.3.找找：关键：关键词词4.4.析析：答题方向：答题方向5.5.扣扣：教材理论：教材理论6.6.理理：答题要点：答题要点审读找关找关键，分析扣教材，整理写答案，分析扣教材，整理写答案本本课小小结同在阳光下弱势群体（7、9）关注弱势群体（7）存在原因含义和特征主要范围主体共享阳光（9）为什么要关心、帮助弱势群体怎样关心、帮助弱势群体（政府、社会、个人）平 等（8）平等的真谛平等的脚步基础和体现含义或真谛现状我们的努力走进同龄人谢谢大家！谢谢大家！