弹力 弹簧测力计（第2课时）.ppt

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1、苏科版初中物理教科书八年级下册第八章苏科版初中物理教科书八年级下册第八章力力南京市聋人学校南京市聋人学校 史学军史学军 1.知识与技能 复习弹力和弹力产生的条件。复习弹力和弹力产生的条件。了解弹力测力计测力的原理。了解弹力测力计测力的原理。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。教学目标教学目标教学目标教学目标 2.过程与方法 经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。掌握使用测量工具的基本方法。3.情感态度与价值观对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值

2、。趣，体会科学技术的价值。通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。培养学生探索新器件的能力。在实验中养成严谨的科学态度。在实验中养成严谨的科学态度。弹弹性性形形变变塑塑性性形形变变弹性形变：直尺、弹簧、橡皮绳直尺、弹簧、橡皮绳等受力会发生形变，等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体发不受力时又恢复到原来的形状，物体发生的这种形变叫做弹性形变。生的这种形变叫做弹性形变。塑性形变：橡皮泥、铁钉橡皮泥、铁钉等受力变形后不能自动恢等受力变形后不能自动恢复到原来的

3、形状，物体发生的这种形变复到原来的形状，物体发生的这种形变叫做塑性形变。叫做塑性形变。思考：思考：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？它们之间有没有弹力？答：答：没有，因为两球之间没有发生弹性形变。弹力弹力:弹力产生的条件弹力产生的条件:两物体直接接触两物体直接接触 发生弹性形变发生弹性形变 弹力经常表现为弹力经常表现为:物体由于弹性形变而产生的力。物体由于弹性形变而产生的力。挤压挤压压力压力、支持力支持力拉伸拉伸拉力、推力拉力、推力满足条件满足条件缺一不可缺一不可日常生活中的日常生活中的推力推力、压力压力、拉力拉力、支持

4、力支持力等等都是都是弹力弹力!如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。限度叫做弹性限度。弹性限度弹性限度使用弹簧时应该在它的弹性限度内。观察物体弹性形变大小与外力大小的关系观察物体弹性形变大小与外力大小的关系压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。大大观察弹簧的伸长与观察弹簧的伸长与外力大小的关系外力大小的关系伸伸长长的的长长度度伸伸长长的的长长度度弹弹簧簧现现在在长长度度弹弹簧簧原原长长解释：弹簧伸长的长度解释：弹簧伸长的长度作

5、用在弹簧上的外力作用在弹簧上的外力越大越大，弹簧，弹簧的伸长就的伸长就越长越长。根据弹簧伸长的长度可以测定根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小力的大小。结论结论弹簧测力计弹簧测力计测量力的大小的工具。测量力的大小的工具。在弹性限度内，弹簧受到的拉在弹性限度内，弹簧受到的拉力力越大越大，弹簧的伸长就，弹簧的伸长就越长。越长。原理：原理：作用：作用：常用弹簧测力计观察：弹簧测力计观察：弹簧测力计 构造构造弹簧弹簧挂钩挂钩提环提环指针指针刻度板刻度板铁杆铁杆F=？N 这个力这个力是多少是多少N？1.4弹弹簧簧测测力力计计的的刻刻度度都都是是均均匀匀的的使用弹簧测力计使用弹簧测力计1N?1N?3N?3N

6、?5N?5N?手握两个鸡蛋的力约是1 N练习使用弹簧测力计练习使用弹簧测力计（1）在物体静止时）在物体静止时（2）沿水平方向匀速拉动物体）沿水平方向匀速拉动物体（请将实验结果填写在书第请将实验结果填写在书第7页页）(1)“三看清三看清”：测量前要看清测力计的：测量前要看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。线，若不是，应调零。(2)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。响测量的准确性。归纳：弹簧测力计的使用方法归纳：弹簧测力计的使

7、用方法测量前测量前(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向测量时，要使弹簧测力计受力方向 沿弹簧的轴线方向。沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止读数时，应保持测力计处于静止 或匀速直线运动状态。或匀速直线运动状态。(6)视线必须与刻度面垂直。视线必须与刻度面垂直。(3)被测力的大小不能超出量程。被测力的大小不能超出量程。测量时测量时看一看看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计这里有好多不同用途、不同形状的测力计握力计和托盘秤测量的是弹簧受到的压力握力计和托盘秤测量的是弹簧受到的压力弹簧秤测量的是弹簧受到的拉力弹簧秤测量的是弹簧受到的拉力 为了在生活中使用方便，弹簧秤和为了在生活

8、中使用方便，弹簧秤和托盘秤刻度盘读数是以托盘秤刻度盘读数是以Kg为单位的，为单位的，读出来的数值是物体的质量读出来的数值是物体的质量一一 弹力弹力二二 弹簧测力计弹簧测力计1.1.弹性和塑性弹性和塑性:2.2.弹力弹力:物体由于物体由于弹性形变弹性形变而产生的力而产生的力2.2.原理：原理：在弹性限度内，弹簧受到的在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大拉力越大,弹簧的弹簧的伸长伸长就就越长越长。3.3.构造：构造：1.1.用途：用途：测量力的大小测量力的大小4.4.使用：使用：5.5.注意事项：注意事项：观察观察、检查检查、测量测量、读写读写。提环提环、弹簧弹簧、指针指针、刻度板刻度板、秤钩等秤钩等

9、。3.3.弹力的产生条件：弹力的产生条件：直接接触；直接接触；发生弹性形变发生弹性形变思考练习：读出下列各测力计的读 数1、如右图所示的弹簧测力计，、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为它的量程为_，分度值，分度值为为_，现在弹簧测力计的，现在弹簧测力计的示数为示数为_N。05N0.2N3.4思考练习：读出下列各测力计的读 数2.60N2、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否、使用前必须检查指针是否 在在“0”刻度处。刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩、使用

10、时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。不能超过弹簧测力计的测量范围。A 3.3.为了准确的了准确的测量一个大量一个大约6N 6N 的力，的力，应选下列下列弹簧簧测力力计中的（中的（）A.A.量程量程10N10N，分度，分度值0.20.2牛牛 B.B.量程量程 5N5N，分度，分度值0.10.1牛牛 C.C.量程量程15N15N，分度，分度值0.50.5牛牛 D.D.量程量程20N20N，分度，分度值0.50.5牛牛 4.关于弹力关于弹力,下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫

11、弹力、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力、压缩的弹簧能产生弹力D5、使用弹簧测力计时，若指针在、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻刻度的下方就开始测量，则所测得的力的度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力大小将比实际的力 （）A、相同、相同 B、偏小、偏小 C、偏大、偏大 D、无法确定、无法确定6.一弹簧测力计水平放置一弹簧测力计水平放置,两人分别两人分别用用3N的力拉挂钩和提环的力拉挂钩和提环,则测力计的则测力计的读数为读数为 N.第第5、6题可以动动手用实验来验证！题可以动动手用实验来验证！一根头发，一根头发，需要多少需要多少牛顿牛顿的力的力能拉断？能拉断？猜猜看猜猜看？头发能承受的拉力随年龄而变化，头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约岁组的平均约1.5N，40岁组岁组的平均约的平均约1.38N，60组的平均约组的平均约0.95N，10岁以下的平均约岁以下的平均约0.84N。