秋天的雨说课课件(定).ppt
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1、 付永红付永红 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 过过 程程 板板 书书 设设 计计 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 过过 程程 板板 书书 设设 计计教材分析教材分析1、教材的地位和作用、教材的地位和作用2、教材内容、教材内容 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 过过 程程 板板 书书 设设 计计学情分析学情分析 三年级是中年级的第一学段,学生已经有三年级是中年级的第一学段
2、,学生已经有了一定的识字能力和阅读体验,学会字词和读了一定的识字能力和阅读体验,学会字词和读通课文已不是难题。但他们天性好动,好奇心通课文已不是难题。但他们天性好动,好奇心强,虽然形象思维趋于成熟,可抽象思维仍处强,虽然形象思维趋于成熟,可抽象思维仍处于起步阶段。学生在生活中对秋天有一定的积于起步阶段。学生在生活中对秋天有一定的积累,但课文艺术化,抽象化的语言也给学生带累,但课文艺术化,抽象化的语言也给学生带来了挑战。来了挑战。教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 过过 程程 板板 书书 设设 计计1.知识与技能目标知识与技
3、能目标:认识认识8个生字,会写个生字,会写12个生字。个生字。正确流利有感情地朗读课文正确流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱之读出对秋天的喜爱之情。情。2.过程与方法目标过程与方法目标:采用创设情景、自主合作探究、采用创设情景、自主合作探究、想象表演等方式来读懂课文内容,提升学生的形想象表演等方式来读懂课文内容,提升学生的形象思维能力以及丰富的想象力。象思维能力以及丰富的想象力。3.情感态度价值观目标情感态度价值观目标:引导学生体会秋天美,感引导学生体会秋天美,感受语言美,激发学生对秋天的热爱、赞美之情。受语言美,激发学生对秋天的热爱、赞美之情。教学目标教学目标 教学重点:教学重点:学生通
4、过研读课文生动的描写,体会学生通过研读课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文语言的魅力。秋天的美好,感受课文语言的魅力。教学难点:教学难点:品味文中语言,学习语言,积累语言,品味文中语言,学习语言,积累语言,运用语言。运用语言。教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 过过 程程 板板 书书 设设 计计教法学法教法学法教法:教法:情景教学法、朗读指导法、情景教学法、朗读指导法、小组合作探究法、能力迁移法小组合作探究法、能力迁移法课堂模式:课堂模式:渲染情景,走进秋天渲染情景,走进秋天 赏词析句,品味秋天赏词析句,品味秋天 总结
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋天 雨说课 课件
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