翻转课堂课件.ppt

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1、G.J.MendelT.H.MorganF.CrickJ.D.Watson高中生物必修二 遗传与进化 第一章 遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验（一）鞍山市第一中学 生物组郝 旭孟德尔（1822-1884）孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，2121岁便做了修道士。岁便做了修道士。后来，他又到维也纳大学深造后来，他又到维也纳大学深造自然科学和数自然科学和数学学，受到相当系统和严格的科学教育和训练，也，受到相当系统和严格的科学教育和训练，也受到杰出科学家们的影响，如多普勒，孟德尔为受到杰出科学家们的影响，如多普勒，孟德尔为他当物理学演示助手他当物理学演示助

2、手等等，等等，这些为他后来的科学这些为他后来的科学实践打下了坚实的基础。实践打下了坚实的基础。18561856年，从维也纳大学年，从维也纳大学回到修道院回到修道院不久，孟不久，孟德尔就开始了长达德尔就开始了长达8 8年的豌豆实验。孟德尔首先从年的豌豆实验。孟德尔首先从许多种子商那里弄来了许多种子商那里弄来了3434个品种的豌豆，从中挑个品种的豌豆，从中挑选出选出2222个品种用于实验。个品种用于实验。于于18651865年发表了年发表了植物植物杂交试验杂交试验的论文。的论文。孟德尔曾经说过：“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适应性”。在孟德尔研究遗传规律时，除了豌豆之外，还

3、用过山柳菊、玉米等实验材料。其中豌豆的杂交实验非常成功，那为什么豌豆适合做遗传学的实验材料呢？豌豆玉米山柳菊豌豆适合做遗传学材料的原因 豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物在自然状态下一般是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果可靠，又容易分析。豌豆适合做遗传学材料的原因 皱 粒 圆 粒豌豆具有易于区分的性状，这些性状可以稳定的遗传给后代。相对性状一种生物的同一性状的不同表现类型。豌豆的7对相对性状遗传学常用的实验方法及表述杂交不同相对性状的植物相互授粉为杂交自交对于植物来说，自花传粉为自交亲代（P）父本供应花粉的植株母本接受花粉的植株子代（F）子一代杂交后产生的第一代F1子二代子一代的下一代F2植物杂交

4、方法人工异花传粉1、母本去雄2、套袋3、扫粉4、授粉（花粉成熟之前）（避免外来花粉干扰）一对相对性状的研究显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状。787277性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。3:1对分离现象的解释 决定显性性状的为显性遗传因子（显性基因）（如高茎）：D 决定隐性性状的为隐性遗传因子（隐性基因）（如矮茎）：d 1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的对分离现象的解释 遗传因子（基因）组成相同的个体叫做纯合子，如纯种高茎豌豆为DD。2、体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的 遗传因子（基因）组成不同的个体叫做杂合子，如

5、杂合的高茎豌豆为Dd。对分离现象的解释3、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不同的配子中4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。对分离现象的解释基因型：与表现型有关的基因组成，如DD、Dd、dd。表现型：生物个体表现出来的性状，如高茎、矮茎。等位基因：控制相对性状的基因，如D和d。对分离现象解释的验证测交用F1与隐性纯合子杂交测定F1的基因型3034分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入到不同的配子中，随配子遗传给后代。孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释，后人把它归纳为孟德尔第一定律，又称分离定律：小结以下概念都清楚了吗？性状相对性状显性性状隐性性状性状分离个体纯合子杂合子基因型表现型交配杂 交自 交测 交