说明文 (2).ppt

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1、说明文阅读说明文阅读预习展示预习展示总复习总复习 考点涵析考点涵析从涉及内容看，多取材科技、环保，体现当今发展水平从涉及内容看，多取材科技、环保，体现当今发展水平和人类认识水平的科技说明文比重增大；和人类认识水平的科技说明文比重增大；从考查角度看，更注重对文本材料的整体理解与感悟，从考查角度看，更注重对文本材料的整体理解与感悟，其中联系生活实际或综合其他学科知识，解决实际问题其中联系生活实际或综合其他学科知识，解决实际问题一类的一类的“开放性试题开放性试题”备受青睐。备受青睐。考点：考点：1归纳说明的内容，概括说明对象的特点。归纳说明的内容，概括说明对象的特点。2提取文中信息或用自己的话回答对

2、文意的理解。提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。3分析篇章结构与说明顺序分析篇章结构与说明顺序 4理解主要说明方法及作用，并能运用。理解主要说明方法及作用，并能运用。5通过对词语的把握理解说明文语言的特点。通过对词语的把握理解说明文语言的特点。6根据文章内容解决实际问题，阐明自己的看法并根据文章内容解决实际问题，阐明自己的看法并尝试探讨。尝试探讨。本课复习重点：本课复习重点：1归纳说明的内容，概括说明对象的归纳说明的内容，概括说明对象的特点。特点。2提取文中信息或用自己的话回答对提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。文意的理解。3分析篇章结构与说明顺序分析篇章结构与说明顺序说明文的类

3、型说明文的类型 1从说明对象的角度：事物性说明文、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文、事理性说明文、程序说明文。程序说明文。2从说明文语言特征：平实的说明文、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。生动的说明文。1.概括说明对象及特点概括说明对象及特点 (1)看题目看题目，不少题目都表示说明的对象。，不少题目都表示说明的对象。(2)抓首括句和中心句抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。子来突出所要说明的事物和特征。(3)抓住文段中的段落和层次，抓住文段中的段落和层次，从每段从每段(或每层或每层)中抓中抓住关键词语住关键

4、词语加以整理，一般情况下，文段的开头加以整理，一般情况下，文段的开头(或各或各段的第一句段的第一句)和结尾和结尾(或各段最后一句或各段最后一句)往往说明了对象往往说明了对象的特点。的特点。2.判断文段的说明中心判断文段的说明中心(说明内容说明内容)形式：形式：A实物说明文，说明对象对象的特征；实物说明文，说明对象对象的特征；B事理说明文，关于事理说明文，关于的道理的道理(原因、方法、原理等原因、方法、原理等);C程序说明文，说明程序说明文，说明的操作或实验或制作的过程。的操作或实验或制作的过程。方法：方法：用原文回答用原文回答(要理清文章或段落的层次要理清文章或段落的层次)，找出全，找出全文的

5、中心段或某段的中心句文的中心段或某段的中心句(这往往就是问题的答案这往往就是问题的答案)。中心句一般出现在开头或结尾，有时也在句中，多为概括中心句一般出现在开头或结尾，有时也在句中，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句宜作中心句(其他文体文章也如此其他文体文章也如此)。注意表秩序的词语，如注意表秩序的词语，如“首先首先”“其次其次”“还有还有”等词语等词语无适合的原文时，可用无适合的原文时，可用“点面结合点面结合”的方法总结概括。的方法总结概括。3、分析篇章结构与说明顺序、分析篇章结构与说明顺序说明文常见的结构形

6、式说明文常见的结构形式 总总(概说概说)分分(具体具体)式。式。总总(概说概说)分分(具体具体)总总(概说概说)式。式。分分(具体具体)总总(概说概说)式。式。并列式。并列式。递进式。递进式。说明的顺序说明的顺序 说明的顺序有时间顺序说明的顺序有时间顺序(程序顺序程序顺序)、空间顺序、逻、空间顺序、逻辑顺序。辑顺序。（根据说明的目的和对象，可以以一种顺序（根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。）为主，兼用其它顺序。）时间顺序：时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。序的文章。空间顺序：空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内

7、，从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等前到后，左到右，整体到局部等(都可反之都可反之)，常用于，常用于介绍建筑物或实体。介绍建筑物或实体。逻辑顺序：逻辑顺序：先结果后原因先结果后原因(层层递进层层递进)，现象到本质，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等(常常用表因果、表事理顺序的词，如用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以因为、所以”“首首先、其次先、其次”)。【典型题例典型题例】能不能调换段落顺序？能不能调换段落顺序？【解题思路解题思路】不能调换不能调换原文采用由原文采用由到到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。总分关系中分说部分与前文总说部分总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。顺序相照应。