3.1科学探究：声音的产生与传播.ppt

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1、第三章 声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音.大家听见了那么多不同类型的声音，有什么疑惑大家听见了那么多不同类型的声音，有什么疑惑呢？呢？如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步提出问题提出问题.一、感受声音的世界一、感受声音的世界提出问题：提出问题：二、声音是如何产生的？二、声音是如何产生的？一起感受：一起感受：1.1.抖动纸张，让其发声。抖动纸张，让其发声。2.2.拨动伸出桌面少许的直尺，让其发声。拨动伸出桌面少许的直尺，让其发声。3.3.用手按住自己的喉咙，感受自己说话时的发用手按住自

2、己的喉咙，感受自己说话时的发声。声。感受现象：感受现象：1.1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动；3.3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。合理猜想：合理猜想：声音是由于物体声音是由于物体 而产生的而产生的.振动振动试验试验:敲击音叉使音叉发声，敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音请设计实验来演示音叉的振动。叉的振动。转转换换法法进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：我们敲击音叉使其发声，然后将正我们敲击音叉使其发声，然后将正在发声的音叉轻轻插入水里进行观察。在发声的音叉轻轻插入水里进行观察。现象：现

3、象：1.1.敲击音叉，音叉产生了声音。敲击音叉，音叉产生了声音。2.2.将正在发声的音叉轻轻插入水里将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到，会看到水花飞溅。水花飞溅。分析：分析：正在发声的音叉会正在发声的音叉会溅起水花溅起水花，说明正在发声的音叉在说明正在发声的音叉在振动振动分析与论证：分析与论证：你们有办法让音叉的声音马上停止吗？你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。也停止了。得出结论：得出结论：声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的，振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发

4、声的物体称为声源。发声的物体称为声源。弹吉他时，吉他弦振动发声。弹吉他时，吉他弦振动发声。音响（扬声器）发声时，纸盘在振动。音响（扬声器）发声时，纸盘在振动。敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？鼓面振动发出声音鼓面振动发出声音声音是由声音是由 产生的。产生的。物体振动转换法转换法 小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂、蜜蜂、蟋蟀蟋蟀：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而

5、发声。而发声。笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。三三.声音的传播声音的传播 声音是怎样从发声体传播到声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的，是否需要什么媒你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？以听到声音吗？思考1.气体可以传播声音吗?听音叉的声音听闹钟的声音结论：声音可以在气体中传播结论：声音可以在气体中传播实验探究实验探究现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音结论 声音可以

6、在空气中传播，却声音可以在空气中传播，却不能不能在在真空真空中传播。中传播。当航天员在太空舱外时，他们当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信之间的交流必须要用电子通信设备。设备。水中的鱼会被岸上水中的鱼会被岸上水中的鱼会被岸上水中的鱼会被岸上的说话声吓跑的说话声吓跑的说话声吓跑的说话声吓跑思考思考2:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?渔民利用电子渔民利用电子渔民利用电子渔民利用电子 发声器捕鱼发声器捕鱼发声器捕鱼发声器捕鱼结论：结论：声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播思考思考3:声音又能在固体中传播吗声音又能在固体中传播吗?生活中有哪些现象呢？生活中有哪些现象呢？听

7、远处驶来的列车声听远处驶来的列车声“土电话土电话”传声传声结论：结论：声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播 声音的传播是需要介质的，它既可以在空气中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。事实说明：四、声音的传播速度四、声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？又最慢呢？1 1、声速：、声速：声音传播的快慢叫声速。声音传播的快慢叫声速。介质声声速速(米米/秒秒)介质声声速速(米米/秒秒)空气（15）340松木3320炼油（25）1324铜3810纯

8、水1490钢5200海水1520玻璃5500声声音在各音在各种种介介质质的的传播速度传播速度2 2、切记：、切记：声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即：中传播又比在气体中快。即：V V空气空气 V V液体液体 V V固体固体 空气中的声速为空气中的声速为340m/s340m/s 声音在真空中的传播速度为：声音在真空中的传播速度为：0m/s0m/s 思考：思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为

9、什么？能会听到几次敲击声，为什么？声源声源人耳如何接收声音？人耳如何接收声音？五、回声五、回声 回声：声音遇到障碍物又反射回声：声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。回来的一种现象。回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以以上，人耳才能把回声和原声分开。上，人耳才能把回声和原声分开。试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区分开？，回声和原声才可以区分开？声源声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需

10、要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发，从发出声音到接收回声所用的出声音到接收回声所用的时间时间t t。海水。海水深度深度S S的计算公式为的计算公式为课堂练习课堂练习1“端午节”小宇在沙格观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经过_传人他的耳朵2古代人们在旷野中常用“伏地听声”的办法判断有无马群到来，这是应用了_的知识。振动振动空气空气固体也可以传播声音固体也可以传播声音3.关于声音传播的速度，下列说法正确的是：()A在大理石中最大；B在水中最大；C在空气中最大；D在真空中最大A4.在

11、图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是()B5.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩()A少记294s B多出0294s C少记0294s D无法计算 C6.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_ _。发声体在振动发声体在振动 空气可以传播声音空气可以传播声音 板书设计：第一节第一节 科学探究：声音的产生与传播科学探究：声音的产生与传播一、声音由物体的一、声音由物体的振动振动产生，振动停止，发声也停止产生

12、，振动停止，发声也停止 声源：正在发声的物体称为声源声源：正在发声的物体称为声源二、声音的传播二、声音的传播 1 1、声音的传播需要介质，、声音的传播需要介质，真空不能传声真空不能传声 2 2、V V固体固体 V V液体液体 V V空空 3 3、在一标准大气压下，在一标准大气压下，1515空气空气中，中，V V声声=340m/s=340m/s三、回声三、回声 1 1、回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象、回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象 2 2、人耳分辩原、回声的条件：回声到达人耳比原声晚、人耳分辩原、回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s0.1s以上以上(相距相距17m17m以上）以上）再再 见见