人音版高中音乐鉴赏《流行风》课件.ppt

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1、高中音乐鉴赏第三十三节 流行风执教：嵊州中学 孙国栋聆听老师演唱歌曲片段：长江之歌、在那桃花盛开的地方、从头再来思考:哪一首歌曲属于通俗歌曲?A.长江之歌 B.在那桃花盛开的地方 C.从头再来通俗歌曲通俗歌曲:一般采用通俗唱法，主要是以赢利为目的的创作歌曲。以爱情主题居多，突出商业性和娱乐性。它以强烈的时代感，内容的通俗性，风格的多样性，张扬的表现个性，结合独特的舞台音响表演设计等特点深受群众的喜爱。通俗音乐通俗音乐也称流行音乐流行音乐或大众音乐大众音乐，一般指结构短小，轻松活泼，通俗易懂的声乐或器乐作品。如轻音乐、爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐和通俗歌曲等。思考：思考：1.歌曲的演唱风格是怎么样

2、的？歌曲表现的是谁？表现了他们怎样的性格特点？歌曲的演唱风格是怎么样的？歌曲表现的是谁？表现了他们怎样的性格特点？2.谈谈这首歌曲的旋律曲调以及演唱形式有什么特点？谈谈这首歌曲的旋律曲调以及演唱形式有什么特点？好汉歌好汉歌旋律亲切、自然、易记、朗旋律亲切、自然、易记、朗朗上口，体现出了通俗音乐的特点。朗上口，体现出了通俗音乐的特点。曲调采用了河南民歌曲调采用了河南民歌王大娘钉缸王大娘钉缸的民间音调，体现出了浓郁的地方风味，的民间音调，体现出了浓郁的地方风味，也体现出了通俗音乐与传统音乐的联系。也体现出了通俗音乐与传统音乐的联系。歌曲以民族调式创作，以歌曲以民族调式创作，以“一领众合一领众合”的

3、演唱形式表现出了风风火火闯九州的的演唱形式表现出了风风火火闯九州的侠义形象。侠义形象。请同学们例举一首通俗音乐与传统音乐相请同学们例举一首通俗音乐与传统音乐相融合的通俗歌曲。融合的通俗歌曲。思考：思考：思念思念这首歌曲中的这首歌曲中的“你你”代表谁？代表谁？歌曲表达了什么情感？歌曲为几段式结构歌曲表达了什么情感？歌曲为几段式结构？思考：思考：懂你懂你的的“你你”指谁指谁?歌曲表达了什么情感？歌曲表达了什么情感？歌曲为几段式结构？歌曲为几段式结构？学习和总结：通俗音乐的概念和主要特征。（课本232页）通俗音乐通俗音乐也称流行音乐流行音乐或大众音乐大众音乐，一般指结构短小，轻松活泼，通俗易懂的声乐

4、或器乐作品。如轻音乐、爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐、通俗歌曲等。通俗音乐通俗音乐（Popular Music)Popular Music)的主要特征的主要特征：1 1、内容多取材于日常生活，以爱情主题居多，也有表现理想，反应社会内容多取材于日常生活，以爱情主题居多，也有表现理想，反应社会矛盾、揭露黑暗面的。矛盾、揭露黑暗面的。2 2、强调娱乐性，风格多样化，大多为轻松或者狂热，并有一定的舞蹈性、强调娱乐性，风格多样化，大多为轻松或者狂热，并有一定的舞蹈性质。质。3 3、大多数结构短小，表演即兴性强，旋律容易记忆。节奏鲜明，强烈，、大多数结构短小，表演即兴性强，旋律容易记忆。节奏鲜明，强烈，多采用

5、固定节拍和节奏。多采用固定节拍和节奏。4 4、歌唱方法多样，强调人声自然状态，吐字清晰，情感真切，风格多样。、歌唱方法多样，强调人声自然状态，吐字清晰，情感真切，风格多样。5 5、不少通俗音乐与民间音乐有紧密的联系，采用地方色彩的旋律和调式，、不少通俗音乐与民间音乐有紧密的联系，采用地方色彩的旋律和调式，更具通俗性。更具通俗性。6 6、通俗音乐中有些商业化的、格调比较低下的作品和表演，因此鱼龙混、通俗音乐中有些商业化的、格调比较低下的作品和表演，因此鱼龙混杂，精华和糟粕并存。杂，精华和糟粕并存。7 7、乐队编制精悍，配器丰富，尤其是现代电子后期技术处理，使音色更、乐队编制精悍，配器丰富，尤其是现代电子后期技术处理，使音色更加充实、饱满，等等特点。加充实、饱满，等等特点。讨论讨论：1、为什么说流行音乐中“鱼龙混杂，精华与糟粕并存”？2、中学生选择怎样的通俗歌曲进行学习、演唱比较合适？再再 见！见！