上好课：问题与对策.ppt

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1、上好课：问题与对策小学英语小学英语教学特点1.教学内容贴近学生生活实际，符合小学生兴趣的需求。2.语言功能、结构、话题和任务有机结合。3.丰富多样的课堂教学方法和手段，生动活泼，激发学生的学习兴趣。几种常见的教学方法和手段1兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。2创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学生的学习信心。3练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。4设计任务型活动。怎样渗透文化教学1.英语词汇教学中的文化教学英语词汇教学中的文化教学2.英语语法学习中的文化教学英语语法学习中的文化教学3.英语口语训练中

2、的文化教学英语口语训练中的文化教学4.英语阅读课文中的文化教学英语阅读课文中的文化教学如何创设语言学习氛围如何创设语言学习氛围1.利用语言教学优势，创建师生情感互动的教学模式。2.利用简洁、明快、风趣、鼓励的言语创造轻松愉快的课堂气氛。3.运用灵活多样、生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。4.创造轻松愉快的学习环境。5.用竞争意识组织课堂教学。6.创设自然情境，给学生提供发展空间，引导学生自主参与。7.注重学用结合。教师在确立课堂目标时应考虑的因素一、教学内容、课程标准和学科特点。二、教学环境。三、学生的实际情况。叙写课堂教学目标应避免出现的问题一、教学目标叙写不当。二、教学目标定位不准。

3、三、教学目标整合不好。课堂如何生活化1.课堂氛围生活化，激发学习热情。2.英语教学方法生活化，提高学习效率。3.运用实物、图片、简笔画、教具等巧设情景。4.利用媒体技术，创造动感情境。5.课堂作业生活化，巩固学习成果。语音教学常用方法1.结合字母教学语音。2.结合单词教学语音。3.结合对话教学语音。怎样帮助学生掌握良好的语音1.提高语音教学的意识，注重原声英文的熏陶；2.创造良好的语音环境，强化口语练习；3.对初学者的教学方法应以示范和模仿为主；4.抓好入学阶段的语音学习；5.注重朗读。小学生英语单词记忆方法1.通过语音规则记忆单词。2.通过分类对比记忆单词。3.通过游戏活动记忆单词。4.通过

4、新旧词汇的联系记忆单词。5.通过图表和情境记忆单词。怎样让单词学习不再枯燥1.渗透文化意识，使之趣味化。2.放入句中，使之整体化。3.唱儿歌、韵律诗加动作，使之表演化。4.多样操练，使之游戏化。词汇教学的常用方法1.在单词教学中适当渗透音标教学。2.运用直观形象的实物展示给学生。3.采用丰富多彩的游戏活动。语法教学的几种方法1.创设真实情景，增强语法学习的生动性。2.设计游戏活动，增强语法学习的趣味性。1）在竞猜活动中学习语法。2）在歌谣中学习语法。3）在故事中学习语法。3.设计任务型活动，增强语法学习的交际性。4.运用归纳总法，增强语法学习的完整性。5.运用对比，增强语法学习的知识性。教学中

5、常见的两种阅读方法朗读阅读方式：念出每一个词阅读速度：通常很慢活动类型：侧重集体活动阅读目的：通常是分享信息课堂管理：比较容易，因为教师可以听见、看见学生的活动涉及技巧：练习语音、语调默读阅读方式：不出声音阅读阅读速度：通常很快活动类型：侧重个人活动阅读目的：通常是获得信息课堂管理：管理比较困难，因为教师不能完全检测学生的内心活动涉及技巧：练习略读、跳读；猜测生词含义；理解句子、段落之间的关系、理解推断等阅读教学设计问题的三个阶段在阅读前设置问题在阅读中解决问题在阅读后再次提出问题怎样引导学生形成有效的学习策略1.要改变学生的学习方式。2.教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。培养小学生跨文化意识的方法1.营造英语氛围，培养英语思维能力。2.激活教材内容，比较文化差异。3.巧借节日文化，介绍背景知识。如何进行赏识教育首先，赏识教育是建立在热爱学生，尊重学生的基础上。其次，赏识教育要求教师要培养学生的自信心。再次，赏识教育应坚持以英语课堂教学为主渠道。