假分数化成整数或带分数.pptx

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1、4064341354788036626789=3=22678826789？假分数化成整数或带分数假分数化成整数或带分数人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册张家界市慈利县零阳镇一完小张家界市慈利县零阳镇一完小 姜涛姜涛1、我的分析：用我的分析：用1个圆表示单位个圆表示单位“1”，将上面各假分数用阴影部分表示出来，并化成整数或带分数。将上面各假分数用阴影部分表示出来，并化成整数或带分数。2、我的发现：第一类（我的发现：第一类（）号、（）号、（）号、（）号、（）号可以化成整数，这类假分数）号可以化成整数，这类假分数分子分子与与分母是分母是（)关系关系 第二类（）号、（第二类（）号、（）号

2、、（）号、（）号可以化成带分数，这类假分数）号可以化成带分数，这类假分数分子与分母（分子与分母（）关系）关系3、我的思考：你是怎么把第一类分数化成整数的？举例说明你的想法。、我的思考：你是怎么把第一类分数化成整数的？举例说明你的想法。你是怎么把第二类分数化成带分数的？带分数的各部分分别表示什么？举例说明你的想法。你是怎么把第二类分数化成带分数的？带分数的各部分分别表示什么？举例说明你的想法。4、我的结论、我的结论：（：（）的假分数可以化成整数，）的假分数可以化成整数，方法是方法是（）（）的假分数可以化成带分数，方法是（）的假分数可以化成带分数，方法是（)探究新知探究新知()()1号2号()3号

3、4号()()()5号号396111030511558296号号我的思考我的思考：2、根据分数与除法的关系：39=115=21=1号(3 )39（1）因为 里面有（）个 ，这样的（）份 是一个整圆，9里面有（）个（）份，也就是3。3139511511=93=3（2）因为 里面有（）个 ,这样的（）份是一个整圆，11里面有这样的（）个（）份，余（）份，也就是2个整圆，余1份，所以是 51251251 1、根据分数的意义：9333115251511 1524号假分数化成整数或带分数的方法：假分数化成整数或带分数的方法：我的结论：我的结论：把假分数化成整数或带分数，用假分数的分子除以分母。把假分数化成

4、整数或带分数，用假分数的分子除以分母。（1）分子是分母倍数的，化成整数，商就是一个整数。）分子是分母倍数的，化成整数，商就是一个整数。（2）分子不是分母倍数的，化成带分数，）分子不是分母倍数的，化成带分数，商商是带分数的是带分数的整数部分，整数部分，余数余数是分数部分的是分数部分的分子分子，分母分母不变。不变。1236612731082一、运用新知我最棒！一、运用新知我最棒！将下列假分数化成整数或带分数将下列假分数化成整数或带分数1271271 157103103823101276612312124 4133（1）最小的假分数都等于整数）最小的假分数都等于整数1。（2）分子不是分母倍数的分数都

5、可以化成带分数。）分子不是分母倍数的分数都可以化成带分数。（3）带分数都比）带分数都比1大。大。（4 4）=（）二、火眼金睛我能辨：二、火眼金睛我能辨：（）（）（）（）（）（）346465 做同一种零件，王师傅做同一种零件，王师傅2 小时做小时做15 个，李师个，李师傅傅3 小时做小时做20 个。谁做得快一些？个。谁做得快一些？三、实践运用我能行：三、实践运用我能行：152=632（个）203=721（个）答：王师傅做得快一些。答：王师傅做得快一些。用用2 2、3 3、5 5三个数字，你能组成不同的带分数吗三个数字，你能组成不同的带分数吗？四、思维拓展我最爱：四、思维拓展我最爱：2 23 35 52 23 35 52 23 35 5