《夸父逐日》(公开课课件).ppt

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1、夸父逐日夸父逐日山海经山海经学习目标：学习目标：1积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。2熟读并背诵课文，了解神话的特点及夸熟读并背诵课文，了解神话的特点及夸父形象。父形象。山海经山海经：书名。：书名。1818篇，作者不篇，作者不详，其中详，其中1414篇是战国时期的作品，篇是战国时期的作品，海海内经内经4 4篇则为西汉初年作品。内容主篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有文化、中外交通、民俗、神话等

2、研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。早的有关文献。关于神仙或神化的古代英雄的故关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。特点。神话神话女女娲娲补补天天女女娲娲造造人人嫦嫦娥娥奔奔月月后后羿羿射射日日愚愚公公移移山山精精卫卫填填海海夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河渭渭；河、渭不足，河、渭不足，

3、北北饮饮大泽大泽。未。未至，至，道道渴而死。弃其渴而死。弃其杖杖，化为化为邓邓林林。比一比：请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。夸父为什么逐日自主学习：自主学习：小组合作，借助工具书小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列红色词翻译全文，注意下列红色词语的解释。语的解释。夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河渭渭；河、渭不足，河、渭不足，北北饮饮大泽大泽。未。未至，至，道道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为为邓林邓林。夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，渴，竞跑，赛跑竞跑，赛跑追到太阳落下的追到太阳落下的地方地方欲欲得饮，饮于得饮，饮

4、于河河、渭渭；河、渭不；河、渭不想要想要黄河黄河渭水渭水足，足，北北饮饮大泽大泽。未至，。未至，道道渴而死渴而死向北向北大湖大湖中中途途弃其杖，化为弃其杖，化为邓林邓林。桃林桃林夸父与太阳竞跑，一直追赶到太夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。弃的手杖，化成桃林。1 1你怎你怎么看待夸父这么看待夸父这一人物一人物?2 2你如何你如何

5、理解这则神话理解这则神话的主题的主题?夸父夸父不怕困难，勇于探索；敢于不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、有理想、有抱负、有牺牲精神、甘甘为人类造福的英雄人物。为人类造福的英雄人物。所以，现在人所以，现在人们常以们常以“夸父逐日夸父逐日”“夸父追日夸父追日”“逐日逐日”这些词这些词比喻人有宏大的志比喻人有宏大的志向或巨大的力量和向或巨大的力量和气魄。气魄。对对夸父逐日夸父逐日的结尾：弃其杖，的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？化为邓林。应如何理解？“邓林邓林”实有基础，在现在大别山附近河南、湖北、实有基础，在现在

6、大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。安徽三省交界处。此处，此处，“杖杖”与与“桃林桃林”同为木，形象上有相通之处；同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的“桃桃林林”，在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃，在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了夸父逐夸父逐日日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更敢追求，死而不已，甘

7、为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。具有浪漫主义的魅力。文文章章主主题题通过神话，通过神话，表现夸父无比的表现夸父无比的英雄气概，反映英雄气概，反映了古代人民探索了古代人民探索自然、征服大自自然、征服大自然的强烈愿望和然的强烈愿望和顽强意志。顽强意志。从夸从夸父这个神父这个神话人物的话人物的身上，我身上，我们得到了们得到了什么启示什么启示？情感延伸 用一段话来表达我们对夸父或精卫的感想。春暖花开的时候春暖花开的时候芬芳的桃花芬芳的桃花因为吸纳了因为吸纳了一个英雄钢铁般的意志一个英雄钢铁般的意志幻化为天地间最美丽的春景幻化为天地间最美丽的春景绚丽了人间绚丽了人间跨越了千年跨越了千年

8、她仍然衔着西山的木石她仍然衔着西山的木石堙于东海堙于东海只是为了实现心中千年不变的梦想只是为了实现心中千年不变的梦想让沧海成为桑田让沧海成为桑田精卫填海 北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yn)于东海。漳水出焉，东流注于河。再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像花纹，

9、白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。去，注入黄河。创设情景 （1 1）精精卫卫填填海海：以以自自己己弱弱小小的的力力量量要要填填平平大大海海，写写出出他他敢敢于于向向大大自自然然挑挑战、持之以恒的精神。战、持之以恒的精神。我们还可以这样思考我们还可以这样思考