《声音的传播》课件.pptx

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1、声音的传播蒋王中心小学蒋王中心小学 黄黄 婷婷 在我们周围，你还听到过在我们周围，你还听到过哪些声音也是通过空气传播哪些声音也是通过空气传播的？的？联系生活联系生活1、请组长先把组员分成两批。2、由一个同学拿镊子在水里镊，第一批的同学把耳朵贴在水槽上听，然后换第二批听。注意注意：在实验的时候要保持安静。实验要求实验要求联联 系系 生生 活活联联 系系 生生 活活1、由每组的记录员拿笔在桌面的中间轻轻敲打。2、组内其他成员把一只耳朵紧贴桌面，另一只耳朵用手捂住。3、最后由记录员填写实验记录单。注意注意：在听的时候一定要保持安静。实验要求实验要求研究项目研究项目是否传声是否传声传播方向传播方向声音

2、通过桌子声音通过桌子是是四面八方四面八方 联系自己的生活说一说通过联系自己的生活说一说通过固体传播的声音还有哪些？固体传播的声音还有哪些？联系生活联系生活 记录三种物质的传声情况记录三种物质的传声情况（注：在传播效果这一栏用（注：在传播效果这一栏用“很好、较好、一般很好、较好、一般”来表示）来表示）听音方式听音方式 隔着沙子隔着沙子 隔着水隔着水 隔着空气隔着空气 传声传声效果效果预测预测 实验实验结果结果 1、每组有3个分别装有沙土、空气、水沙土、空气、水的塑料袋。2、实验时先把装有沙土沙土的塑料袋放在桌面上，用一只耳朵紧贴塑料袋，另一只耳朵用手捂住，在距离自己一臂远的地方，用橡皮摩擦桌子。

3、3、实验的顺序：沙土、空气、水沙土、空气、水。4、实验都做完后，把实验材料交给下一个同学。自己完成这张实验记录单。注意注意：教室里一点声音都不能有，一定要保持安静。实验要求实验要求 记录三种物质的传声情况记录三种物质的传声情况（注：在传播效果这一栏用（注：在传播效果这一栏用“很好、较好、一般很好、较好、一般”来表示）来表示）听音方式听音方式 隔着沙子隔着沙子 隔着水隔着水 隔着空气隔着空气 传声传声效果效果预测预测 实验实验结果结果 很好很好较好较好一般一般想想为什么宇航员在月球上，面对面时必须借助想想为什么宇航员在月球上，面对面时必须借助无线电通话？无线电通话？分析与应用分析与应用 贝多芬“第三只耳朵”分析与应用分析与应用实验步骤：实验步骤：1：找2个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2：找一根长线，穿过两个杯底的洞在线头处捆上一小段牙签或打一个结。课后拓展：同学课后自己动手去制作一个这样的纸杯电话。