二泉映月 课件.ppt

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1、10.10.二泉映月二泉映月渭城区道南学校渭城区道南学校 李琳李琳 双目失明双目失明 树木葱茏树木葱茏 委婉连绵委婉连绵卖艺度日卖艺度日 藤萝摇曳藤萝摇曳 升腾跌宕升腾跌宕经历坎坷经历坎坷 月光如银月光如银 步步高昂步步高昂热爱音乐热爱音乐 静影沉璧静影沉璧 舒缓起伏舒缓起伏向往光明向往光明 水波映月水波映月 恬静激荡恬静激荡 温故温故新授 阿炳的生活中都经历了阿炳的生活中都经历了哪些艰辛和坎坷呢？请同学哪些艰辛和坎坷呢？请同学们自读课文，找一找，划一们自读课文，找一找，划一划，写写你的感受。划，写写你的感受。想象说话：想象说话：也许在一个冬天，大雪纷飞，寒风刺也许在一个冬天，大雪纷飞，寒风刺

2、骨，阿炳骨，阿炳也许在一个夏天，骄阳似火，阿炳也许在一个夏天，骄阳似火，阿炳也许有一天，阿炳生病了，高烧不退，也许有一天，阿炳生病了，高烧不退，咳嗽不止，他仍然咳嗽不止，他仍然 树树木木葱葱茏茏藤萝摇曳月光似水静影沉璧 他想到了师父说过的话，他想到了师父说过的话，想到了自己的坎坷经历，渐渐想到了自己的坎坷经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊的倾诉，倔强的呐喊 巩巩 固固清纯的泉水引发了优美的琴声，清纯的泉水引发了优美的琴声，优美的琴声倾诉者阿炳的心声，优美的琴声倾诉者阿炳的心声，阿炳用心谱写了阿炳用

3、心谱写了二泉映月二泉映月这首名曲，作者用心听懂了阿这首名曲，作者用心听懂了阿炳的心声。一道美丽的风景，炳的心声。一道美丽的风景，衬托出阿炳一段坎坷的经历，衬托出阿炳一段坎坷的经历，造就了一首享有盛誉的名曲。造就了一首享有盛誉的名曲。一个双目失明的民间艺人，一一个双目失明的民间艺人，一个充满苦难的民间艺人，一个从小个充满苦难的民间艺人，一个从小失去母爱的民间艺人，一个对未来失去母爱的民间艺人，一个对未来充满渴望的民间艺人。是什么成就充满渴望的民间艺人。是什么成就了阿炳？了阿炳？学习探究学习探究是苦难成就了阿炳，使其成为一位伟大的音乐家；是爱成就了阿炳，对音乐的爱，对家乡的爱，对大自然和生活的爱，

4、帮助他度过了人生的苦难。他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光他爱那照耀清泉的月光 世界著名指挥家小泽征尔第一次世界著名指挥家小泽征尔第一次听到听到二泉映月二泉映月，泪流满面，不，泪流满面，不自主地跪下去，他说这是真正的天自主地跪下去，他说这是真正的天籁，是世界级名曲，听它是要跪下籁，是世界级名曲，听它是要跪下去听的。小泽是华彦钧的千古知音，去听的。小泽是华彦钧的千古知音，他指挥过无数世界名曲，都没有下他指挥过无数世界名曲，都没有下跪，唯一使这个超级指挥家下跪的跪，唯一

5、使这个超级指挥家下跪的是中国的是中国的二泉映月二泉映月。拓展练习拓展练习小练笔有曲就能谱词，请有曲就能谱词，请同学们拿起笔，带同学们拿起笔，带着对阿炳坎坷经历着对阿炳坎坷经历的同情，带着对二的同情，带着对二泉旁边迷人景色的泉旁边迷人景色的向往，我们一起来向往，我们一起来试着给试着给二泉映月二泉映月来谱段词吧。来谱段词吧。作业：作业：1、朗读课文，背诵第朗读课文，背诵第4、第、第5自然段。自然段。2、搜集阿炳创作的的二胡曲、搜集阿炳创作的的二胡曲听松听松寒春风寒春风，琵琶曲，琵琶曲大大浪淘沙浪淘沙昭君出塞昭君出塞等，想象曲等，想象曲子所表现的内容，体会曲子所表达子所表现的内容，体会曲子所表达的感情。的感情。3.写一篇读后感。写一篇读后感。