如何做一名优秀班主任 (3).ppt

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1、如何做一名优秀班主任如何做一名优秀班主任如何做一名优秀班主任如何做一名优秀班主任引言引言我我们们不不是是学学生生命命运运的的决决定定者者，我我们们不不能能为为每每个个学学生生的的全全部部命命运运负负责责但但我我们们是是学学生生人人生生成成长长中中最最重重要要的的导导师师我我们们的的根根本本任任务务是是在在原原有有基基础础上上挖挖掘掘学学生生的的潜潜能能，让让每每个个学学生生充充分分展展现现自自已已的的个个性性并并且且形形成成各各种种良良好好的的习习惯惯，变变得得更更加加优优秀秀。我我们们要要完完成成这这一一根根本本任任务务必必须须“知知己己”“知知彼彼”。“知知己己”，不不仅仅要要明明确确自自

2、己己的的工工作作职职责责，而而且且要要明明确确履履行行工工作作职职责责所所具具备备的的素素质质，知知道道做做什什么么；“知知彼彼”就就是是深深入入研研究究工工作对象作对象学生，知道怎么做。学生，知道怎么做。一、一、准确把握准确把握 班主任的角色定位班主任的角色定位1保姆？保姆？警察？警察？师父？母亲？领导者？师父？母亲？领导者？导演？导演？心理医生？心理医生？朋友？朋友？2“主主”和和“任任”主：主持主：主持任：责任，放任任：责任，放任管理管理民主民主3“民主民主”和和“管理管理”不讲管理的民主放任不讲管理的民主放任不讲民主的管理教条不讲民主的管理教条二、明确班主任工作职责二、明确班主任工作职

3、责1、管理班级：、管理班级：基本职责。2、指导班级活动：、指导班级活动：创造民主、宽松、和谐的成长环境。3、教育影响学生：、教育影响学生：中心工作。由自然人转化社会人。4、协调同事：、协调同事：形成教育合力。5、沟通家长：、沟通家长：达成教育共识。6、联系社会：、联系社会：形成教育网络。7、服务学生：、服务学生：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。三、不断提高自身素质三、不断提高自身素质苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“人只能由人来建人只能由人来建树树这是因为我们的工作对象是正在形这是因为我们的工作对象是正在形成个性中的最细腻的精神生活领域，即成个性中的最细腻的精神生活领域，即智慧、情

4、感、意志、信念、自我意识。智慧、情感、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、这些领域也只能用同样的东西即智慧、情感、意志、信念、自我意识去施加影情感、意志、信念、自我意识去施加影响。响。”1、对班主任工作满怀热情、对班主任工作满怀热情有爱心有爱心:爱学生爱学生,爱工作爱工作,爱学校爱学校.有爱才有幸福感有爱才有幸福感,价值感价值感,成就感成就感.具有相关的专业知识（教育学，心理学，具有相关的专业知识（教育学，心理学，管理学）管理学）能很直接的看到问题的关键并想出对策能很直接的看到问题的关键并想出对策谦虚好学谦虚好学,戒骄戒躁戒骄戒躁没有永远的高度没有永远的高度,保持高度的方法

5、是学习保持高度的方法是学习,创新创新,实践实践海纳百川海纳百川,低位吸纳低位吸纳有很高的情商（自信有很高的情商（自信,开朗开朗,易沟通易沟通,表表达力强）达力强）感动他人之前先感动自己感动他人之前先感动自己先开心再交心先开心再交心有人格魅力（道德魅力和知识魅力）有人格魅力（道德魅力和知识魅力）公正是一项优秀的教师品质公正是一项优秀的教师品质专业功底好，学生问不倒专业功底好，学生问不倒积极：不在于内向外向，而在于积极消积极：不在于内向外向，而在于积极消极，性格积极乐观者富于感染力极，性格积极乐观者富于感染力自信：自信的人宽容大度容易相处自信：自信的人宽容大度容易相处7、保持青春活力、保持青春活力

6、成熟就离腐烂不远了8、具有反思意识、具有反思意识孔子常“吾日三省吾身”。思则明，思则变。教师反思的过程，实际上是重新审视自己、发现自己、升华自己的过程，也是走向教育民主、提升教育理念、完善人格塑造的过程。四、深入了解和研究学生四、深入了解和研究学生1、学生的历史和现在、学生的历史和现在班集体的共性；学生个体情况。班集体的共性；学生个体情况。2、学生的智能结构、学生的智能结构智力因素：观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。智力因素：观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。非智力因素：情感、意志、动机、兴趣、气质、性格。非智力因素：情感、意志、动机、兴趣、气质、性格。多元智能理论：语言智能、数理

7、逻辑智能、视角空间智能、身多元智能理论：语言智能、数理逻辑智能、视角空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能、认识体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能、认识自然的智能。自然的智能。自我意识：即认识自己的一切。自我意识：即认识自己的一切。物质的我：指自己的年龄、身高、体重、外貌等物质的我：指自己的年龄、身高、体重、外貌等社会的我：指自己在团体中的地位、角色、与他人的关系等社会的我：指自己在团体中的地位、角色、与他人的关系等精神的我：指自己的智力、情绪、性格、兴趣、道德观和人生观精神的我：指自己的智力、情绪、性格、兴趣、道德观和人生观提高自我意识水平就必须先接纳自我

8、，树立积极地自我形象，做提高自我意识水平就必须先接纳自我，树立积极地自我形象，做到自爱、自重、自信、到自爱、自重、自信、自尊，在此前提下，学会调节和控制自己自尊，在此前提下，学会调节和控制自己的情绪和行为，与他人建立良好的互信关系。的情绪和行为，与他人建立良好的互信关系。3、学生的人格结构、学生的人格结构人际交往：在与同伴、教师、家长以及他人人际交往：在与同伴、教师、家长以及他人的交往中，学生可以锻炼自己与人相处的能的交往中，学生可以锻炼自己与人相处的能力。在得到别人的接纳和认可时也开始学习力。在得到别人的接纳和认可时也开始学习接纳和认可他人；在尊重他人时也得到了他接纳和认可他人；在尊重他人时

9、也得到了他人的尊重；在团结和支持他人时，也得到了人的尊重；在团结和支持他人时，也得到了他人的赞同和支持；互相的学习和交流使自他人的赞同和支持；互相的学习和交流使自己处于心己处于心 了解和研究学生的方法是：了解和研究学生的方法是：观察观察沟通（交友式、求同式、自然式、沟通（交友式、求同式、自然式、直接式、幽默、委婉、含蓄、模糊沉默。）直接式、幽默、委婉、含蓄、模糊沉默。）互动互动调查评价。调查评价。4、学生的闪光点、成功点、薄弱点、学生的闪光点、成功点、薄弱点新形势中学生的新特点新形势中学生的新特点学生主题意识、自主意识有明显的增强了他们对周围事务的评价学生主题意识、自主意识有明显的增强了他们对

10、周围事务的评价及道德价值的判断不再认同一个标准，也不盲目听从统一的价值评及道德价值的判断不再认同一个标准，也不盲目听从统一的价值评价，而表现出多样性和自主性，他们要求老师给他们更多的理解和价，而表现出多样性和自主性，他们要求老师给他们更多的理解和自由。自由。学生的竞争意识普遍增强，愿意通过竞争来确定优劣，更愿意在学生的竞争意识普遍增强，愿意通过竞争来确定优劣，更愿意在竞争中取胜。竞争中取胜。他们不承认师道尊严，不迷信权威不盲从。他们不承认师道尊严，不迷信权威不盲从。他们的社会交际能力增强了。他们关注个性的追求和张扬，求新他们的社会交际能力增强了。他们关注个性的追求和张扬，求新求异，知识面广，接

11、受、处理信息的能力强。求异，知识面广，接受、处理信息的能力强。在政治思想方面，主流意识越来越淡薄，为个人想的多，集体主在政治思想方面，主流意识越来越淡薄，为个人想的多，集体主义精神淡漠，缺乏责任感以自我为中心。义精神淡漠，缺乏责任感以自我为中心。在劳动方面在劳动方面,缺乏劳动意识和劳动习惯缺乏劳动意识和劳动习惯,缺乏生活自理能力，吃苦缺乏生活自理能力，吃苦精神、艰苦奋斗精神越来越淡薄。精神、艰苦奋斗精神越来越淡薄。独生子女较多，自私、骄傲、跋扈、自以为是、缺乏宽容心、耐独生子女较多，自私、骄傲、跋扈、自以为是、缺乏宽容心、耐挫力极差。挫力极差。在精神追求上，缺乏信仰、理想。目标模糊、很迷茫，迷

12、恋电子在精神追求上，缺乏信仰、理想。目标模糊、很迷茫，迷恋电子游戏、看电视上网聊天、交友、追各种娱乐明星。游戏、看电视上网聊天、交友、追各种娱乐明星。结束语高尔基曾说过高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子爱孩子的人，他才可以教育孩子”爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。教育原则。班主任只有严于律己，甘为人梯，无私班主任只有严于律己，甘为人梯，无私奉献，理解、信任、尊重学生，才能有爱。奉献，理解、信任、尊重学生，才能有爱。“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”。愿班主任那神圣而纯洁的

13、爱：像春风一样，开愿班主任那神圣而纯洁的爱：像春风一样，开启学生的心扉；像春雨一样，滋润学生的心田；像启学生的心扉；像春雨一样，滋润学生的心田；像春晖一样，温暖学生的心怀；像春雷一样，叩击学春晖一样，温暖学生的心怀；像春雷一样，叩击学生的心弦。生的心弦。愿每一位受训教师都成为一名优秀班愿每一位受训教师都成为一名优秀班主任！主任！1、管理班级：基本职责、管理班级：基本职责学习管理学习管理生活纪律管理生活纪律管理班级组织管理班级组织管理班级考核与评价管理班级考核与评价管理管理：敢管更要讲道理。管理：敢管更要讲道理。成功的管理：选择正确的人放在合适的位置上，自己管理自己。成功的管理：选择正确的人放在

14、合适的位置上，自己管理自己。工作重点工作重点:做好入学阶段工作做好入学阶段工作，班干部的选择和管理班干部的选择和管理，上好班会课上好班会课,班级文化建设班级文化建设。2、指导班级活动、指导班级活动关键在于班主任的参与，每项活动背后要有一种精神，一种团队意识关键在于班主任的参与，每项活动背后要有一种精神，一种团队意识学会做人、学会学习、学会生活、学会生存学会做人、学会学习、学会生活、学会生存日常教育活动日常教育活动团队活动团队活动课外科技小组活动课外科技小组活动团队活动团队活动课外科技小组活动课外科技小组活动兴趣小组活动兴趣小组活动参观访问调查活动参观访问调查活动艺术节艺术节运动会运动会3、教育

15、影响学生、教育影响学生这种影响是这种影响是“非权力非权力”的，主要是的，主要是通过班主任的人格、学识、才能、情感通过班主任的人格、学识、才能、情感交流来实现的。交流来实现的。由自然人转化社会人由自然人转化社会人4、协调同事：、协调同事：形成教育合力。形成教育合力。主动与任课教师互通情况，研究问题，确定方向，主动与任课教师互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划讨论措施，制定计划经常诚恳地向任课老师征求意见、了解情况、发现经常诚恳地向任课老师征求意见、了解情况、发现问题、及时解决问题、及时解决邀请任课老师参加班级活动，增进师生感情邀请任课老师参加班级活动，增进师生感情任课老师个人或家庭有

16、困难，应引导学生帮助或做任课老师个人或家庭有困难，应引导学生帮助或做力所能及的事情力所能及的事情珍惜同事情，真诚相待成朋友珍惜同事情，真诚相待成朋友5、沟通家长：达成教育共识、沟通家长：达成教育共识家访家访家长会家长会与家长打交道的常用原则与家长打交道的常用原则拉近与家长的心理距离拉近与家长的心理距离深入细致地了解学生深入细致地了解学生先报喜后报忧，多报喜少报忧先报喜后报忧，多报喜少报忧家长会讲什么家长会讲什么讲家长想知道的，讲家长讲家长想知道的，讲家长不知道的不知道的家长会（具体做法家长会（具体做法）6、联系社会：形成教育网络。、联系社会：形成教育网络。7、服务学生：、服务学生：一切为了学生

17、，为了一切学生，为了学生的一切。两个关注两个关注关注学生差异关注学生差异：以优生为榜样关注后进生第一：不能轻视他们，更不能出言不逊伤害他们。第二：要帮助他们确定生活的目标，树立自信心，找回尊严。第三：要切实地帮助他们，教会他们怎样学习，不管最后成绩提高多少，起码能抬起头来，大大方方做人。第四：还要毫不客气地指出，他们之所以学习成绩差，很大程度是听课效果不好，注意力不集中，思维懒惰，不主动。关注学生身心健康关注学生身心健康心理健康状况：心理健康状况：有无紧张、焦虑、忧郁、狂躁、恐惧、消沉、敌有无紧张、焦虑、忧郁、狂躁、恐惧、消沉、敌对的情况等对的情况等学生学生“早恋早恋”的原因的原因学生生理、心

18、理的发展学生生理、心理的发展从众心理、炫耀心理从众心理、炫耀心理社会大环境的影响社会大环境的影响家庭因素家庭因素逆反心理逆反心理面对学生面对学生“早恋早恋”尊重理解，冷静对待。尊重理解，冷静对待。打预防针打预防针青春期讲座。青春期讲座。心灵鸡汤心灵鸡汤引导学生学引导学生学会控制自己的情感。会控制自己的情感。提供建议和帮助。提供建议和帮助。心理健康教育主要方式：心理健康教育主要方式：心理辅导心理辅导心理咨询心理咨询心理矫正心理矫正例：早恋一个养成：良好习惯一个养成：良好习惯行为习惯行为习惯学习习惯学习习惯生活习惯生活习惯卫生习惯卫生习惯劳动习惯劳动习惯健康习惯健康习惯做好入学阶段工作做好入学阶段

19、工作 见好第一面见好第一面展示自己最好的一面让家长放心，设计恰当的问候语让学生感到亲切展示自己最好的一面让家长放心，设计恰当的问候语让学生感到亲切填写调查表了解学生情况填写调查表了解学生情况（体现爱心，建立管理档案）（体现爱心，建立管理档案）两天内能叫出学生名字，生日时记得祝贺；特殊家庭学生入学一周内谈心两天内能叫出学生名字，生日时记得祝贺；特殊家庭学生入学一周内谈心上好第一课上好第一课以规则为主题（服从大局）以规则为主题（服从大局）严于律已，身先垂范严于律已，身先垂范到位就是管理，到位就是关怀到位就是管理，到位就是关怀“爱爱”就一个字，要用行动来表示就一个字，要用行动来表示比学生早到比学生早

20、到1010分钟，以微笑迎接学生的到来分钟，以微笑迎接学生的到来例：迟到理由一大堆，全靠用嘴吹，实在讲不通，找个人垫背，态度好例：迟到理由一大堆，全靠用嘴吹，实在讲不通，找个人垫背，态度好的人，悔过后自新，遇到个性者，把你向前推（买花的故事）的人，悔过后自新，遇到个性者，把你向前推（买花的故事）较短时间内形成学生良好习惯较短时间内形成学生良好习惯例：桌椅摆放，收作业，迟到，纪律，卫生，安全例：桌椅摆放，收作业，迟到，纪律，卫生，安全“好风气会传染，坏风气更会传染好风气会传染，坏风气更会传染”确定适合本班的班级公约（学生自主制定，老师指导，不强加意志）确定适合本班的班级公约（学生自主制定，老师指导

21、，不强加意志）重在执行！及时奖惩！重在执行！及时奖惩！确定班级计划和班级目标确定班级计划和班级目标班干部的选择和管理班干部的选择和管理一个好的领导者应有杰出的才能和平民的情怀一个好的领导者应有杰出的才能和平民的情怀、寻找发现合适人选（向老师同学了解；通过调查、寻找发现合适人选（向老师同学了解；通过调查表了解；观察谈心了解）表了解；观察谈心了解）工作热情工作热情合作精神合作精神工作能力，学工作能力，学习成绩习成绩宽广胸怀，自制能力宽广胸怀，自制能力工作经验，外表工作经验，外表容貌，家庭背景容貌，家庭背景、竞选产生并放在正确位置、竞选产生并放在正确位置、精心培养，树立威信、精心培养，树立威信利用各

22、种活动利用各种活动班主任让出辉煌班主任让出辉煌,让班干部去闪让班干部去闪光光放大优点放大优点人人有事做，事事有人做人人有事做，事事有人做、“用人不疑用人不疑”与与“用人必疑用人必疑”上好班会课上好班会课、优秀班会课的特点、优秀班会课的特点针对性强：是班主任在对学生现状的了解，对班级主要存在针对性强：是班主任在对学生现状的了解，对班级主要存在的问题进行分析的基础上确定的，是班会课的生命力的问题进行分析的基础上确定的，是班会课的生命力很强的时代性，班会课要与时俱进很强的时代性，班会课要与时俱进较强的理论性：首先讲的内容富有理性，其次讲解的内容体较强的理论性：首先讲的内容富有理性，其次讲解的内容体现

23、班主任的教育理念现班主任的教育理念内容和形式要丰富（注重学生的参与和体验）内容和形式要丰富（注重学生的参与和体验）较强的可操作性较强的可操作性、设计：以学生为主体，学生精彩了老师才精彩、设计：以学生为主体，学生精彩了老师才精彩、达到的效果：形成积极向上的人生观；培养积极健康的心、达到的效果：形成积极向上的人生观；培养积极健康的心理素质；落实到行动中去理素质；落实到行动中去如励志教育：名人故事如励志教育：名人故事俞敏洪，一个善于在演讲中激励学生的圆梦大师俞敏洪，一个善于在演讲中激励学生的圆梦大师李阳，李阳，“疯狂疯狂”学习英语学习英语班级文化建设班级文化建设班级生日班级生日图书角图书角评选评选“

24、感动班级人物感动班级人物”标语标语“爱爱”“自信自信”事在今天竭尽全力，意在高考不留遗憾事在今天竭尽全力，意在高考不留遗憾做什么样的人比做什么样的事更重要做什么样的人比做什么样的事更重要向名校进军百炼成钢唱出青春无悔向名校进军百炼成钢唱出青春无悔圆人生梦想三年奋斗笑吟十载等待圆人生梦想三年奋斗笑吟十载等待十年奋斗纵苦三伏三九无怨无悔十年奋斗纵苦三伏三九无怨无悔一朝成就再忆全心全力有苦有乐一朝成就再忆全心全力有苦有乐名人故事，励志教育 有这样一个学生，第一次高考，英语考了有这样一个学生，第一次高考，英语考了3838分，别的科分，别的科成绩也不好，落榜了；不服输，第二次参加高考，英语考了成绩也不好

25、，落榜了；不服输，第二次参加高考，英语考了5555分，还是没考上大学，又落榜了；再一次复读，第三次参分，还是没考上大学，又落榜了；再一次复读，第三次参加高考，考上了北京大学外语系。加高考，考上了北京大学外语系。从一名初中毕业的乡村拖拉机手，到一名乡村教师；从从一名初中毕业的乡村拖拉机手，到一名乡村教师；从高考二次不中，到北京大学的高材生；从校园里内向自卑的高考二次不中，到北京大学的高材生；从校园里内向自卑的丑小鸭，到英语系里耀眼的单词王；从被北大扫地出门的穷丑小鸭，到英语系里耀眼的单词王；从被北大扫地出门的穷酸教师，到名动大江南北的培训界领军人物；从大街小巷刷酸教师，到名动大江南北的培训界领军

26、人物；从大街小巷刷广告的个体户，到亿万身家的上市公司老总；从付不起学费广告的个体户，到亿万身家的上市公司老总；从付不起学费无缘出国的可怜虫，到学员遍布美国的无缘出国的可怜虫，到学员遍布美国的留学教父留学教父 这就是俞敏洪，一个善于在演讲中激这就是俞敏洪，一个善于在演讲中激励学生的圆梦大师。励学生的圆梦大师。俞敏洪用理想和信念来支撑自己的精神；用理想和信念来支撑自己的精神；用平和与宽容来看待周围的人事；用平和与宽容来看待周围的人事；用知识和技能来改善自己的生活；用知识和技能来改善自己的生活；用理性和判断来避免人生的危机；用理性和判断来避免人生的危机；用主动和关怀来赢得别人的友爱；用主动和关怀来赢

27、得别人的友爱；用激情和毅力来实现自己的梦想；用激情和毅力来实现自己的梦想；用严厉和冷酷来改正自己的缺点。用严厉和冷酷来改正自己的缺点。李阳从灰色生活中突围李阳从灰色生活中突围1969年，李阳出生于新疆乌鲁木齐，在中学时学习成绩一年，李阳出生于新疆乌鲁木齐，在中学时学习成绩一直不理想，曾几次失去信心想退学，但在老师和家长的鼓励下直不理想，曾几次失去信心想退学，但在老师和家长的鼓励下坚持了下来。坚持了下来。1986年勉强考上了兰州大学工程力学系。在第一年勉强考上了兰州大学工程力学系。在第一学期的期末考试中，李阳的成绩名列全年级倒数第一。大学二学期的期末考试中，李阳的成绩名列全年级倒数第一。大学二年

28、级上学期，他已经有年级上学期，他已经有13门功课不及格了，其中英语连续两个门功课不及格了，其中英语连续两个学期不及格。学期不及格。经过一番思考，李阳决定以英语为突破口，发誓要一举通经过一番思考，李阳决定以英语为突破口，发誓要一举通过国家英语四级考试。以后，李阳开始了过国家英语四级考试。以后，李阳开始了“大喊大叫大喊大叫”式的学式的学习。从习。从1987年冬到年冬到1988年春，李阳复述了十多本英语原版书，年春，李阳复述了十多本英语原版书，背熟了大量四级考题。每天，李阳的口袋里都装满抄录各种英背熟了大量四级考题。每天，李阳的口袋里都装满抄录各种英语句子的字条，有空就掏出来念叨，不管在宿舍还是在教

29、室，语句子的字条，有空就掏出来念叨，不管在宿舍还是在教室，就连走路骑车，李阳的嘴也总在不断运动着。就连走路骑车，李阳的嘴也总在不断运动着。在当年的英语四级考试中，李阳仅用在当年的英语四级考试中，李阳仅用50分钟就答完了，成分钟就答完了，成绩居全校第二名。绩居全校第二名。李阳的励志自勉诗李阳的励志自勉诗成功的秘密就是两个字：坚持！成功的秘密就是两个字：坚持！别人不理解的时候坚持！别人不理解的时候坚持！很多人反对的时候坚持！很多人反对的时候坚持！身处逆境的时候坚持！身处逆境的时候坚持！别人都放弃的时候坚持！别人都放弃的时候坚持！绝望的时候坚持！绝望的时候坚持！实在坚持不住的时候实在坚持不住的时候,

30、再咬牙坚持一会儿！再咬牙坚持一会儿！天寒地冻的时候坚持！天寒地冻的时候坚持！孤独无助的时候坚持！孤独无助的时候坚持！坚持，坚持，再坚持！坚持，坚持，再坚持！有一天，你一定会发现：有一天，你一定会发现：我将成为那个领域的顶尖人物！我将成为那个领域的顶尖人物！我将成为英雄！我将成为英雄！我将成为命运的主人！我将成为命运的主人！我将成为自己都不敢相信的奇迹我将成为自己都不敢相信的奇迹!具体做法具体做法前期准备前期准备(发放家长会邀请函发放家长会邀请函；布置班级环境布置班级环境；准备发言稿，准备发言稿，制作幻灯片；准备好给家长的有关资料；邀请科任教师参制作幻灯片；准备好给家长的有关资料；邀请科任教师参

31、加，安排专人负责，明确时间；安排学生助手加，安排专人负责，明确时间；安排学生助手,如引导，记录如引导，记录等。）等。）精心准备开场白，取得家长好感精心准备开场白，取得家长好感介绍班主任本人的基本情况介绍班主任本人的基本情况介绍本班的情况（学生成绩，纪律，取得的荣誉和存在的问题）介绍本班的情况（学生成绩，纪律，取得的荣誉和存在的问题）介绍科任教师情况介绍科任教师情况介绍学校及班级的规定和要求介绍学校及班级的规定和要求明确告知家长对学生的服装，发型，佩饰，使用手机等方面的明确告知家长对学生的服装，发型，佩饰，使用手机等方面的规定；明确告诉家长课堂时间；明确告诉家长请假的方式和途规定；明确告诉家长课堂时间；明确告诉家长请假的方式和途径；明确学生成绩的告知途径；明确座位的安排方式并做好解径；明确学生成绩的告知途径；明确座位的安排方式并做好解释。释。针对学生情况给家长提出相应的要求和建议针对学生情况给家长提出相应的要求和建议利用信息反馈表征询家长意见利用信息反馈表征询家长意见依据家长会了解到的情况改进班主任工作，及时与家长沟通取依据家长会了解到的情况改进班主任工作，及时与家长沟通取得家长支持得家长支持