理论讲座：如何撰写教育案例.ppt

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1、 教育案例 一、案例的定义 案例：是对具有问题性、典型性、故事性的教 育教学的实例进行的理论分析。一、案例的定义n“问题性”是说案例需要解决问题；n“典型性”是说案例具有普遍意义；n“故事性”是说案例必须生动可读；n“教育教学”是说案例表现学校的中心工作；n“实例”是说案例一定要有实实在在的例子，表现为教育教学的过程或者片断；n“理论分析”指要求对典型实例从教育学、心理学、教育哲学等教育理论的高度进行分析，从而给读者以启示。二、案例的分类 从研究内容分：1、德育案例（反映德育工作）2、教学案例（反映教学工作）3、教育管理案例（反映教育管理工作）二、案例的分类 从展示主题分：1、主题式案例（主题

2、引领下案例的展示）2、意外式案例（案例展示中提出主题）二、案例的分类 从表现形式分：1、综合式案例（相对完整的过程的展示与分析）2、片断式案例（教育教学片断的展示与分析）三、案例的结构 案例的要素：“背景”“故事”“评析”“背景”为故事的叙述进行必要的铺垫；“故事”则应该有起因、经过、结果；“评析”是对故事进行理性分析。“故事”是评析的基础，“评析”是故事的升华。三、案例的结构 三种结构：1、先叙后议的案例 2、先议后叙的案例 3、边叙边议的案例 尤其以先叙后议的案例为多数。四、案例的写作 1、巧选实例 实例可以是完整的教育教学的过程，也可以是过程中的一个意义片断；实例需要具有故事性，故事生动

3、使得案例具有可读性；实例需要具有问题性，真问题的解决使得案例具有教育意义；实例需要具有典型性，代表性使得案例具有普遍意义。四、案例的写作 2、理性分析：实例往往停留在经验层面，停留在“是什么“的层面；而案例必须上升到理论层面，必须解释“为什么”。从教育学、心理学、哲学等角度，既可以解释实例之“所以然”，也可以分析实例表现出的原理，使得实例可以借鉴和复制。四、案例的写作 3、认真写作：关注细节描述。案例往往叙述的是一个实例的片断，矛盾冲突的表现需要细节加以突出。关注理性分析。对于典型实例的分析要从教育学、心理学、哲学等高度来认识，不要“穿靴戴帽”“贴标签”。关注谋篇布局。案例写作也需要注意构思精巧，精巧的构思能够让案例生动有趣，增强吸引力。五、优秀案例的特征 1、短小精悍 教育案例一般以短小精悍为特征，案例的主要读者是教育工作者，而不是理论工作者，因此又长又大的案例一般教师往往一下子难以读完，也就难以理解，难以产生兴趣。五、优秀案例的特征 2、生动有趣 生动有趣主要取决于实例的选择和叙述，实例生动典型，叙述生动形象，整个案例就会引人入胜。五、优秀案例的特征 3、富有启发 案例的生命在于启发意义。实例生动也只是好玩，甚至让人感动；但是，案例不是文艺作品，案例需要启迪教育工作者。