说课幻灯片新2.ppt

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1、Lesson 7 How are you feeling now?(I)尚志市一曼小学 林晓俞一、一、说教材：说教材：本课时是本课时是EEC教材小学五年级下册第七课第一课时，教学内容是教材小学五年级下册第七课第一课时，教学内容是谈论身体状况，这节是对话课，是单元整体教学的重要环节，谈论身体状况，这节是对话课，是单元整体教学的重要环节，作为单元的第一课时，为后面的课文提供了话题和语境，为进一步作为单元的第一课时，为后面的课文提供了话题和语境，为进一步学习，扫清语言障碍并构成了故事情节的完整性。学习，扫清语言障碍并构成了故事情节的完整性。由于四年级学过由于四年级学过whats wrong with

2、?headache toothache.stomachache.询问身体状况的句型和单词，这一课的内容是这一话题的进一步询问身体状况的句型和单词，这一课的内容是这一话题的进一步延伸和拓展，同时为初中学习看病就医的话题奠定了基础。延伸和拓展，同时为初中学习看病就医的话题奠定了基础。教学目标的确定教学目标的确定：1、知识与能力：、知识与能力：（1）听说读写四会单词，）听说读写四会单词，model、runny nose、slight fever、high fever.（2）学会关于身体状况的表达）学会关于身体状况的表达How are you feeling now?I feel I dont fee

3、l well.2、过程与方法：通过体验、实践、讨论、合作、探、过程与方法：通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，培养学生自主学习能力和运用语言的能力。究等方式，培养学生自主学习能力和运用语言的能力。3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：（1）培养学生的合作意识，参与意识和创新精神并）培养学生的合作意识，参与意识和创新精神并进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生树立自信心，形成良好的学习策略。树立自信心，形成良好的学习策略。（2）学会关心爱护他人，树立健康比财富）学会关心爱护他人，树立健康比财富更重要的理念。更重要的理念。教学重难点：教

4、学重难点：根据课标中综合语言运用能力的二级要根据课标中综合语言运用能力的二级要求和本课在教材中的地位和作用，确立求和本课在教材中的地位和作用，确立了重难点。了重难点。教学重点：询问和表达身体状况的核心教学重点：询问和表达身体状况的核心句型。句型。How are you feeling now?I feel dont feel well.runny nose、slight fever、high fever三个表示病症三个表示病症的词组。的词组。教学难点：教学难点：Glad Sorry to hear that.Take care of yourself用来丰富学生的用来丰富学生的语言，重在灵活运

5、用，能够总结归纳所语言，重在灵活运用，能够总结归纳所学的句型，应用到生活情境中去。学的句型，应用到生活情境中去。说教法：以情景教学为主，任务型教学为辅，利用图片，录音机，实物等辅助设备，在具体教学过程中贯彻交际教学法原则，采用故事教学模式组织各种课堂活动，歌曲chant、游戏、讨论、小组合作、自编自演等培学生综合语言运用能力，促进学生学会学习，学会自主学习和合作学习。说学法:1引导学生学会通过音形义相结合，来识记拼写单词并学会在情景中应用所学的单词，做以词不离句，句不离文。2、引导学生观察、发现、总结归纳和学以致用，将所学的知识应用到生活中去，在学中用在用中学，学会自主学习和提高团结协作能力，

6、培养创新精神。说教学过程:一.课前热身 1.Sing an English song 2.旧知复习，引入新知 二.情境铺垫，新知传授1.重点句型的讲授2.教师演示，学生进行Pair work3.学习生词，巩固新知4.出示课件，并在其中对modle这一单词的讲解。5.听录音回答问题，检验学生对课文的理解程度三.游戏活动、操练运用1.Play the dialogue.2.小组讨论话题，保持一个健康的身体，应该做什么？四.语言输出，拓展应用：编写看医生的对话五.家庭作业，巩固理解1.Copy the dialogue2.Write a letter to Sandy教学反思：教学反思：本节课我创设

7、了本节课我创设了Dongdong 和好朋友去看和好朋友去看Sandy情境。情境。由生病的同学不能参加，引出谈论的话题，并以由生病的同学不能参加，引出谈论的话题，并以 Sandy为中心人物贯穿情境始终。这样的设计使课的前为中心人物贯穿情境始终。这样的设计使课的前后衔接自然、流畅，活动设置围绕教学重点，层层深入，后衔接自然、流畅，活动设置围绕教学重点，层层深入，给学生身临其境的感觉，同时也激发了学生学习英语的给学生身临其境的感觉，同时也激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生语言综兴趣，培养了学生语言综 合运用的能力。但是由于课合运用的能力。但是由于课堂容量过大，由于是借班上课，对于学情分析不够，开堂

8、容量过大，由于是借班上课，对于学情分析不够，开始的机械操练时间过短，导致个别学生在后面情境中运始的机械操练时间过短，导致个别学生在后面情境中运用语言不够流畅，比如说在后面的表演对话中，有的学用语言不够流畅，比如说在后面的表演对话中，有的学生不能够熟练的掌握本课内容，导致在表演过程中有说生不能够熟练的掌握本课内容，导致在表演过程中有说错的现象；而且在同学表演的过程中，其他同学不能做错的现象；而且在同学表演的过程中，其他同学不能做到认真倾听，这也是我们亟待要解决的问题！此外教师到认真倾听，这也是我们亟待要解决的问题！此外教师应机智的处理课堂突发事件，做到因材施教，应及时将应机智的处理课堂突发事件，做到因材施教，应及时将教学环节进行科学做好调整，再进行操练，并给予鼓励教学环节进行科学做好调整，再进行操练，并给予鼓励和帮助！和帮助！