诗歌表达技巧.ppt

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1、诗歌表达技巧的鉴赏诗歌表达技巧的鉴赏分析技巧型分析技巧型提问方式提问方式 这首诗用了怎样的表现手法这首诗用了怎样的表现手法?提问变体提问变体 请分析这首诗的表达技巧请分析这首诗的表达技巧(或艺或艺术手法，或手法术手法，或手法)。诗人是怎样。诗人是怎样抒发自己的情感的抒发自己的情感的?有何效果有何效果?解答分析解答分析 表现手法是诗人用以抒发感情表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法等。法、修辞手法等。(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了

2、何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用结合诗句阐释为什么是用了这种手法。了这种手法。(3)此手法的表达效果及表达此手法的表达效果及表达的思想感情。的思想感情。分析技巧型分析技巧型答题步骤答题步骤 答答 题题 示示 例例早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么此诗主要用了什么表现手法表现手法?有何效果有何效果?答：答：1、主要用了反主要用了反衬手法衬手法(步骤一步骤一)。2 2、天未放亮，星斗纵横，天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣

3、草虫鸣”反反衬出环境的寂静衬出环境的寂静(步骤步骤二二)。3 3、两处反衬都、两处反衬都突出了诗人出行之早，突出了诗人出行之早，表达了诗人由飘泊引表达了诗人由飘泊引起的孤独寂寞之情起的孤独寂寞之情(步步骤三骤三)。表达技巧的内容繁而杂，我们将表表达技巧的内容繁而杂，我们将表达技巧分为四类：达技巧分为四类：学习内容学习内容常见的修辞手法常见的修辞手法表达方式表达方式表现手法表现手法结构特点结构特点一、一、常见修辞手法常见修辞手法请同学们思考一下常见的请同学们思考一下常见的修辞手法有哪些？修辞手法有哪些？比比喻喻、借借代代、夸夸张张、对对偶偶、比比拟拟、双双关关、排排比、设问、反问等比、设问、反问

4、等判断下列诗句的修辞手法判断下列诗句的修辞手法白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌百百战战疲疲劳劳壮壮士士哀哀，中中原原一一败败势势难难回回。江江东东弟弟子子今今虽虽在在，肯肯为为君君王王卷土来？卷土来？杜牧题乌江（反问）（反问）（夸张）（夸张）判断下列诗句的修辞手法判断下列诗句的修辞手法无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡望洞庭朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉县咏怀五百字（对偶）（对偶）（比喻）（比喻）（对比）（对比）请判断金榜巩固自测三

5、请判断金榜巩固自测三8、9两首诗两首诗中运用的修辞手法。中运用的修辞手法。你能说出下面诗句的修辞手法你能说出下面诗句的修辞手法吗？吗？1、惊涛拍岸，卷起千堆雪。、惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼（苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古）2、回眸一笑百媚生，六宫粉、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。黛无颜色。”（白居易（白居易长恨长恨歌歌）3、知否，知否？应是绿肥红、知否，知否？应是绿肥红瘦。瘦。李清照李清照如梦令如梦令借喻借喻借代借代借代借代借喻和借代的区别1、借喻侧重、借喻侧重“相似性相似性”，借代侧重，借代侧重“相相关性关性”。2、借喻可还原为明喻，借代则不能。借、借喻可还原为明喻，借代则不能。借喻还

6、原三个要素都可出现，而借代只能是喻还原三个要素都可出现，而借代只能是一个。一个。总之，区分借喻和借代，除了在概念上内总之，区分借喻和借代，除了在概念上内涵上彻底弄懂外，不要在涵上彻底弄懂外，不要在“借借”字上迷惑，字上迷惑，要从要从“喻喻”和和“代代”上去区别。最好办法上去区别。最好办法就是把它们还原成三要素，孰是孰非，一就是把它们还原成三要素，孰是孰非，一目了然目了然再来判断一下吧。下面的诗句用了再来判断一下吧。下面的诗句用了什么修辞？你是怎么判断出来的？什么修辞？你是怎么判断出来的？1、何以解忧，唯有杜康！（曹操、何以解忧，唯有杜康！（曹操短歌行短歌行2、晓妆新，高绾起乌云。（元、晓妆新，

7、高绾起乌云。（元杨果杨果春情春情）3、骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。、骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。（元（元元好问元好问骤雨打新荷骤雨打新荷）4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白际流。（李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵）5、安能摧眉折腰事权贵。（李白、安能摧眉折腰事权贵。（李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别）6、总为浮云能蔽日，长安不见使、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。人愁。李白李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台借代借代借喻借喻借喻借喻借代借代借喻借喻借代借代借代借代你能看出下面诗句的修辞你能看出下面诗句的修辞手法吗？手法吗？1、一水护田将绿绕，两山排一水护田将绿绕，两

8、山排闼送青来。闼送青来。2、无言独上西楼、无言独上西楼,月如钩。月如钩。3、天街小雨润如酥、天街小雨润如酥4、羌笛何须怨杨柳，春风不、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关度玉门关拟人拟人比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人和比喻的不同点：拟人和比喻的不同点：1、拟人是仿照被模拟的事物、拟人是仿照被模拟的事物的特征来写本体。重点在拟。的特征来写本体。重点在拟。比喻是用喻体比方本体，重比喻是用喻体比方本体，重点在喻。点在喻。2、拟人中本体和拟体彼此交、拟人中本体和拟体彼此交融一体，本体必须出现，拟融一体，本体必须出现，拟体不出现。体不出现。比喻中本体或出现或不出现，比喻中本体或出现或不出现，而喻体必须出现而喻体

9、必须出现再来一次，怎么样？再来一次，怎么样？请判断下面诗句的修辞，一定要准确哦！请判断下面诗句的修辞，一定要准确哦！1、好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。2、仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟3、江流宛转绕芳甸江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。4、忽如一夜春风来、忽如一夜春风来,千树万树梨花开千树万树梨花开.5、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西6、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。拟人拟人拟人拟人比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人拟人辨别修辞手法是第一步，重要的辨别修辞手法是第一步，重要的是要了解作者借助

10、这些修辞手法是要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么目的。抒发什么感情，达到什么目的。下面我们来看看两首诗，看看他下面我们来看看两首诗，看看他们使用了哪些修辞手法，运用这们使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用。些修辞手法有什么作用。修辞手法的综合运用修辞手法的综合运用春雪春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。拟人。嫌、故拟人。嫌、故2.用拟人手法有什么作用？用拟人手法有什么作用？运运用用了了拟拟人人手手法法，使使穿穿树树飞飞花花的的春春雪雪具具有有灵灵性性，给给全全诗诗增增添添

11、了了浪浪漫漫主主义义色色彩。彩。1.运运用用了了什什么么修修辞辞手手法法，从从哪哪些些词词语语可看出？可看出？修辞手法的综合运用修辞手法的综合运用竹枝词竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（运运用用谐谐音音双双关关含含蓄蓄而而又又传传神神地地表表达达了了女女子子希希望望而而又又疑疑虑虑、欢欢喜喜而又担忧的微妙心理）而又担忧的微妙心理）关关于于修修辞辞手手法法的的表表达达效效果果，请请大大家家认认真真阅阅读读诗诗词词鉴鉴赏赏须须知知的的术术语语及及其其运运用用修修辞辞手手法法相相关内容，并画出

12、重点句。关内容，并画出重点句。二、二、表达方式表达方式1.请同学们回忆一下表达方式有哪些？请同学们回忆一下表达方式有哪些？不不。所所以以诗诗歌歌中中常常用用的的表表达达方方式式有有四四种种：记记叙、描写、议论、抒情叙、描写、议论、抒情2.“2.“说明说明”在诗歌中常用不常用？在诗歌中常用不常用？记叙、描写、议论、抒情、说明。记叙、描写、议论、抒情、说明。概概述述四四种种表表达达方方式式记记叙叙：就就是是记记述述人人物物的的经经历历或或事事情情的的发发生生、发展、变化的过程。发展、变化的过程。描描写写：就就是是用用生生动动形形象象的的语语言言对对人人物物、事事件件、环境所作的具体描绘和刻画。环境

13、所作的具体描绘和刻画。议议论论：就就是是对对人人和和事事物物的的好好坏坏、是是非非、价价值、特点、作用等所表示的意见。值、特点、作用等所表示的意见。抒抒情情：就就是是表表达达作作者者强强烈烈的的爱爱憎憎、好好恶恶、喜喜怒等主观感情。怒等主观感情。判断下列诗句所用的表达方式判断下列诗句所用的表达方式 闺闺中中少少妇妇不不知知愁愁，春春日日凝凝妆妆上上翠翠楼楼。王昌龄闺怨不不是是花花中中偏偏爱爱菊菊，此此花花开开尽尽更更无无花花。元稹菊花（记叙）（记叙）野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江（描写）（描写）（议论）（议论）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教

14、夫婿觅封侯。王昌龄闺怨（抒情）（抒情）自读金榜第自读金榜第69-70页的考向探究页的考向探究1表格内容表格内容掌握抒情的手法。掌握抒情的手法。看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式 留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。自在娇莺处处啼。杜甫杜甫江畔独步寻花七绝句江畔独步寻花七绝句（借景抒情）（借景抒情）作者通过描写恋花飞舞的蝴作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。对大好春光的喜爱之情。看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式 送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故

15、人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（寓情于景）（寓情于景）全诗一字未说离情别绪，而烟花全诗一字未说离情别绪，而烟花含愁，孤帆载憾，别绪如长江不含愁，孤帆载憾，别绪如长江不尽，离情如碧空无涯。情含景中，尽，离情如碧空无涯。情含景中，神传象外，具有无穷艺术魅力。神传象外，具有无穷艺术魅力。从军行从军行王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。前三句均就乐声抒情，说到前三句均就乐声抒情，说到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字，那么结句三字

16、，那么结句如何以有限的七字来表现如何以有限的七字来表现“不尽不尽”呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。秋月高照，景象壮阔而悲凉。（以景结情）（以景结情）看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式画菊画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中前两句写菊花远离

17、百花丛，独自开前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己洁身自好，不与世俗放，表示自己洁身自好，不与世俗同列。后两句进一步写菊花宁愿枯同列。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。朝投降的决心。（托物言志）（托物言志）看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式托物言志托物言志常常借助于某物的一些特性，此常常借助于某物的一些特性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情借景抒情的的“景

18、景”是指自然风景，而不是某种是指自然风景，而不是某种物品。物品。托托物物言言志志和和借借景景抒抒情情的的区区别别托物言志托物言志的的“志志”可以指感情、志向、情操、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。爱好、愿望、要求等。借景抒情借景抒情的的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。乐、悲伤等感情。托托物物言言志志和和借借景景抒抒情情的的区区别别情与景的关系情与景的关系（一）以乐景写乐情（一）以乐景写乐情（二）以哀景写哀情（二）以哀景写哀情（一）以乐景写哀情（一）以乐景写哀情（二）以哀景写乐情（二）以哀景写乐情以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。以乐景写哀

19、，以哀景写乐，一倍增其哀乐。自读金榜第自读金榜第70页例页例4例例5 描写：描写：有正面侧面、动静结合、虚实相有正面侧面、动静结合、虚实相生、渲染、烘托、细节、白描、视生、渲染、烘托、细节、白描、视听等。听等。请自读金榜第请自读金榜第7070页考向探究页考向探究2 2 鉴赏鉴赏古代诗歌的描写手法及例古代诗歌的描写手法及例6 6题西溪无相院题西溪无相院第第7171页例题页例题南南堂五首堂五首。1、渲染、渲染:通过通过(环境环境)景物描写来渲染气氛。景物描写来渲染气氛。从正面着笔。从正面着笔。杜甫的杜甫的登高登高首联首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯，写俯仰

20、间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。2、烘托、烘托:通过通过(景物景物)环境描写来烘托心情。环境描写来烘托心情。从侧面着笔。（只写侧从侧面着笔。（只写侧面一面）面一面）如乐府诗如乐府诗陌上桑陌上桑里最后八句：里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的美，

21、这比正面进行直从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。如柳永的物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。如柳永的雨霖铃雨霖铃，起首起首“寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚,骤雨初歇骤雨初歇”三句写送别的环境三句写送别的环境,点出离点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天

22、别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭地点是汴京城外的长亭,具体时间是具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力渲染了极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。3、衬托、衬托:分正衬和反衬。（写两面，但是是为了突出其中一面）分正衬和反衬。（写两面，但是是为了突出其中一面）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫（杜甫登高登高）以苍凉秋）以苍凉秋景衬托诗人飘零之哀。景衬托诗人飘零之哀。南朝梁王籍的名句南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽

23、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。如梅尧臣如梅尧臣陶者陶者：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民

24、的深切同情。总结：总结：渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托托”彼。彼。烘托和衬托：烘托和衬托：“烘托烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托衬托”不同，因不同，因为为“衬托衬托”是两种事物都写。是两种事物都写。“衬托衬托”是用类似的、相关的事物或是用类似的、相关的事物或

25、反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。“衬托衬托”分分为正衬和反衬。为正衬和反衬。对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常用于描写）（对比常用于论述，而衬托常用于描写）表达方式综合练习表达方式综合练习（1）闻乐天

26、左降江州司马闻乐天左降江州司马 元稹元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。提示：记叙、借景抒情。表达了作者记叙、借景抒情。表达了作者听到友人被贬后的愤慨和哀怨之情。听到友人被贬后的愤慨和哀怨之情。提问：这这首首诗诗用用了了什什么么表表达达方方式式？表表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？表达方式综合练习表达方式综合练习（2）墨梅墨梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。提问：诗诗歌歌刻刻画画了了

27、梅梅花花的的什什么么特特点点？用用什什么么方方法法抒抒发发了了作作者者什什么么样样的的思思想想感情？感情？提示：刻画了梅花淡雅朴素，高洁清刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特点。秀的特点。用托物言志的手法抒发用托物言志的手法抒发了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的操了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的操守。守。三、表现手法三、表现手法用典、联想、想象、象征、用典、联想、想象、象征、抑扬、照应抑扬、照应1 1、判断下列诗句中的主要表现手法、判断下列诗句中的主要表现手法凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？辛弃疾京口北固亭怀古（用典）（用典）作者用这个典故，其实是以廉颇自比，作者用这个典故，其实

28、是以廉颇自比，抒发自己不得志的的忧愤。抒发自己不得志的的忧愤。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（想象）（想象）我们可以想象，在广阔辽远的空间，我们可以想象，在广阔辽远的空间，充满浓密深沉的烟霭，离愁就象这些充满浓密深沉的烟霭，离愁就象这些烟霭一样，可见离愁之深。烟霭一样，可见离愁之深。1 1、判断下列诗句中的主要表现手法、判断下列诗句中的主要表现手法鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人人闲闲桂桂花花落，夜落，夜静静春春山山空空月月出出惊惊山山鸟，时鸟，时鸣鸣春春涧涧中。中。（以动衬静）（以动衬静）闺怨闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽

29、见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了_的写法，作者这样写的用意是:先抑后扬先抑后扬通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题的主题四、总结四、总结大大致致说说来来，诗诗歌歌的的表表达达技技巧巧有有以下几个方面：以下几个方面：*其他表现手法：其他表现手法：用典、联想、想象、象征、抑扬、用典、联想、想象、象征、抑扬、照应等照应等*主主要要修修辞辞手手法法：比比喻喻、借借代代、夸夸张张

30、、对对偶偶、比比拟拟、双关、排比、设问、反问等双关、排比、设问、反问等*表达方式：表达方式：记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论仅仅掌握表达技巧是不行的，在仅仅掌握表达技巧是不行的，在具体的诗歌鉴赏中，我们还必须具体的诗歌鉴赏中，我们还必须和具体的诗歌形象、语言和诗歌和具体的诗歌形象、语言和诗歌内容结合起来。下面做一些综合内容结合起来。下面做一些综合练习。练习。谢亭送别谢亭送别 许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。提示：提示：前者用前者用“红叶青山红叶青山”反面衬托对朋友的反面衬托对朋友

31、的留恋之情，后者用留恋之情，后者用“满天风雨满天风雨”是寓情于景，是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。2、诗中两处描写自然景物，其表现手、诗中两处描写自然景物，其表现手法和作用有何不同？法和作用有何不同？提问：提问：1、水急流虽然是写景，但与送别情景、水急流虽然是写景，但与送别情景密切相关，呼应了上句中的密切相关，呼应了上句中的“”，也开启了下句中的，也开启了下句中的“”。解行舟解行舟人已远人已远 芙蓉楼送辛渐（王昌龄）芙蓉楼送辛渐（王昌龄）芙蓉楼送辛渐（王昌龄）芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送

32、客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？答：首句写寒雨连江，夜暮降临，以凄清答：首句写寒雨连江，夜暮降临，以凄清的景物来衬托离情别绪；二句写清晨雾中的景物来衬托离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独，的远山，显得分外孤独，“楚山孤楚山孤”象征象征了作者的离情。了作者的离情。从从军军征征天山雪后海风寒，横笛遍吹天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难行路难。碛

33、里征人三十万，一时回首月中看。碛里征人三十万，一时回首月中看。注注碛（碛（q）：）：沙漠。沙漠。（1）根据诗歌的内容判断这是一首唐）根据诗歌的内容判断这是一首唐诗还是宋诗，为什么？（诗还是宋诗，为什么？（2分）分）（2）解释第一句中的）解释第一句中的海海字。（字。（1分）分）（3）具体分析本诗）具体分析本诗寓情于景寓情于景的表现的表现手法及妙处。（手法及妙处。（3分）分）（1）这是一首唐诗。因为唐代边境战事）这是一首唐诗。因为唐代边境战事频繁，许多男子被征去戍边，故唐人留频繁，许多男子被征去戍边，故唐人留下了不少脍炙人口的边塞诗。从这首诗下了不少脍炙人口的边塞诗。从这首诗所写的内容看，应该是唐

34、代的一首边塞所写的内容看，应该是唐代的一首边塞诗。诗。（2）“海海”指沙漠，与岑参诗句指沙漠，与岑参诗句“瀚海瀚海阑干百丈冰阑干百丈冰”中的中的“海海”意思一致。意思一致。（3）这首边塞诗运用了）这首边塞诗运用了寓情于景寓情于景的表现手法，的表现手法，抒写了戍边将士的思乡之情。首句勾画了一支远征抒写了戍边将士的思乡之情。首句勾画了一支远征军队活动的广阔背景：雪后的天山，刺骨的寒风，军队活动的广阔背景：雪后的天山，刺骨的寒风，浩瀚的沙漠。景物雄阔苍凉，有力烘托出了行军的浩瀚的沙漠。景物雄阔苍凉，有力烘托出了行军的环境气氛。第二句以一曲环境气氛。第二句以一曲行路难行路难及一个及一个遍遍字，字，丰富

35、了首句的内涵。而笛声的哀怨与环境的荒凉，丰富了首句的内涵。而笛声的哀怨与环境的荒凉，更能撩起征人的惆怅和愁思。三、四句承接第二句，更能撩起征人的惆怅和愁思。三、四句承接第二句，由笛声引出了由笛声引出了回首月中回首月中的典型动作。士兵们在月的典型动作。士兵们在月光中望什么？也许是遥望永远也回不去的故乡，也光中望什么？也许是遥望永远也回不去的故乡，也许是望着笛声传来的方向，也许他们相对而视，热许是望着笛声传来的方向，也许他们相对而视，热泪夺眶而出泪夺眶而出全诗是一个壮阔而又悲凉的行军场全诗是一个壮阔而又悲凉的行军场景，诗中将景色、动作、声音、感情四者融合在一景，诗中将景色、动作、声音、感情四者融合

36、在一起，寓情于景，情在景中，含蓄蕴藉，耐人寻味。起，寓情于景，情在景中，含蓄蕴藉，耐人寻味。题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建常建清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。万籁此俱寂，但余钟磬声。1、这首诗着眼于表现禅寺后院、这首诗着眼于表现禅寺后院的环境，主要运用了的环境，主要运用了的手法。的手法。深幽寂静深幽寂静以动写静以动写静以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。俱寂的出世的思想感情。2、末联表面上是进一步写禅

37、院的幽静，实际上、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情抒发了诗人什么样的思想感情？3、诗的颔联后来简化为成语、诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽曲径通幽”，常，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？你认为这成语隐含了什么哲理？要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。段曲折的道路。绝句绝句吴涛吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酿。游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酿。任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点

38、？钱钟书称次此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称次诗表现了某种诗表现了某种“情味情味”，请结诗句作简要，请结诗句作简要分析。分析。春夏之交乍暖春夏之交乍暖忽寒忽寒通过典型细节和景物描写，表现游子对季通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。候变化特别敏感的某种心理。雨后池上雨后池上刘邠刘邠一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。静的。答：答：（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行的角度对这

39、首诗进行赏析。赏析。答：水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池答：水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平静。静。一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照照檐槛檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及杨叶上的及杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动

40、，又以动衬静，动静结又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。合，组成了一幅雨后池塘春景图。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。要节日。（1）简析）简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。者当时怀有一种什么样的心情。答：答：（2）作者是怎样写）作者是怎样写“思家思家”的？语言上又有什的？语言上又有什么

41、特点？么特点？答：答：（1）“抱膝抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用的神态，用“灯前灯前”自然引出自然引出“影影”，而，而“伴伴”字又将字又将“影影”和和“身身”联系起来，抱膝枯坐的联系起来，抱膝枯坐的“影影”陪伴抱膝枯坐的陪伴抱膝枯坐的“身身”，显得形影相吊。这，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现远行之人，以此来表现“思家思家

42、”的。（想像的。（想像1分，分，画面描绘画面描绘2分）分）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）答对即可）齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（为诗歌的主要意象。

43、（2分）分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（的不同情感特点，并作简要分析。（4分）分）（1）傍晚西风）傍晚西风（2）拟人表现手法。前一首的）拟人表现手法。前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，含有诗人之恨，表，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是中，似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，表，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。