念奴娇·赤壁怀古课件.ppt

《念奴娇·赤壁怀古课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《念奴娇·赤壁怀古课件.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼v知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作 背景。背景。v能力目标：能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。v 2、学习品析，感受词人壮志难酬的心、学习品析，感受词人壮志难酬的心 怀。怀。v情意目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感情意目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界世界 v教学重点：教学重点：1、情与景的自然结合、情与景的自然结合 v 2、诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境。、诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏了解苏 轼的创作风格。轼的创作风格。v教

2、学难点教学难点:情与景的自然结合情与景的自然结合 苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋文学家，画家，眉州 眉山（今属四川）人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙 皆以文学名世，世称“三苏三苏”。作为杰出的词人，苏轼开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”。苏轼的作品有东坡七集、东坡乐府、前赤壁赋与后赤壁赋等。v写作背景：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发

3、下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。v 大江大江(1)东去东去,浪淘浪淘(2)尽，千古风流人物。故尽，千古风流人物。故垒垒(3)西边，人道是，三国周郎西边，人道是，三国周郎(4)赤壁。乱石穿空，赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪(5)。江山如画，一时多少豪。江山如画，一时多少豪杰。杰。v遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔小乔(6)初嫁了（初嫁了（lio），雄姿），雄姿英发英发(7)。羽扇纶。羽扇纶(gun)巾巾(8)，谈笑间，樯橹，谈笑间，樯橹(9)灰灰飞烟灭。故国飞烟灭。故国(10)神游，多情应笑我，早生华神游，多情应笑我，早生华（hu）发）发(11

4、)。人生如梦，一尊还酹（。人生如梦，一尊还酹（li）（12）江月。）江月。v注释注释(1)大江：长江。（古时“江”特指长江，“河”特指黄河）。v(2)淘：冲洗。v(3)故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。过去遗留下来的营垒。v(4)周郎：周瑜（175210）字公瑾，东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事，又精于音律，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也奠定了三分天下的基础。公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。v(5)雪：比喻浪花。v“乱”写出岸边岩石山崖之险怪 v“穿”写出陡峭山崖直插云霄的高峻 v“惊”本意为马受惊狂奔，写出了江水的

5、汹 涌 v“拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 v“卷”波涛力量之浩大 v(6)小乔：乔玄的小女儿，生的闭月羞花，琴棋书画样样精通，是周瑜小乔：乔玄的小女儿，生的闭月羞花，琴棋书画样样精通，是周瑜之妻；姐姐大乔为孙策之妻，有沉鱼落雁、倾国倾城之貌。之妻；姐姐大乔为孙策之妻，有沉鱼落雁、倾国倾城之貌。v(7)英发：英俊勃发。英发：英俊勃发。(8)羽扇羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。容周瑜从容娴雅。纶巾纶巾：古代配有青丝带的头巾。：古代配有青丝带的头巾。(9)樯橹樯橹:这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的

6、桅杆。橹，一种摇船的这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。桨。(10)故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。v(11)华发：花白的头发。华发：花白的头发。v华：华：现代汉语词典现代汉语词典这个字读这个字读hua(二声二声)，花白义。，花白义。v古代没有古代没有“花花”这个字，只有这个字，只有“华华”这个字，这个字，“华华”在古代有在古代有“花花”这个字的义项，后来才有了这个字的义项，后来才有了“花花”这个字，这里作这个字，这里作通假字通假字“花花”。v(12)尊：同尊：同“樽樽”，酒杯。，酒杯。v 酹：（古人祭奠）以酒浇在地

7、上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。的感情。v注：一尊还注：一尊还酹江月酹江月,“还还”字的读法字的读法 v古时读音是古时读音是 hun。v其实就是在现代，稍早一点其实就是在现代，稍早一点比如比如1960年代，也是只有一个年代，也是只有一个 读音，读音，没有普通话中没有普通话中“hi”这个读音。在这个读音。在古诗词古诗词中没有中没有“还是还是”、“还有还有”的的用法。用法。hi这个读音最早是在明清小说中开始出现的。这个读音最早是在明清小说中开始出现的。人物状况周瑜苏轼建功年龄二十多岁四十多岁职务吴国都督团练副使（虚职）际遇功成名就功

8、业未成外貌英俊潇洒早生华发婚姻幸福美满屡遭不幸v“故国神游”倒装句，应为“神游故国”；“多情应笑我”同样也是倒装句，应为“应笑我多情”。“情”，指他建功立业的愿望。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。v本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道”的形

9、式，把它们统一起来，从而构成了既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情，而不是伤感。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。念奴娇赤壁怀古 苏轼 上片 写景 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 下片 写人 羽扇纶巾 谈笑间 墙橹灰飞烟灭 感慨 人生如梦 （壮志难酬）v1、当代社会谁堪称英雄？谁堪称风流人物？学生之间互相讨论,与时俱进，能就人民于危难，无私奉献，坚强，学生各抒己见。v2、诵读背诵本词。拓展练习：拓展练习：v作业：根据你对这首词的理解，写一篇以“我看苏轼”为题的作文，不少于600字。