8春秋战国的文化.ppt

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1、商商鞅鞅变变法法政政治治经经济济军队军队经济经济政治政治作作用用最最弱弱最最强强都都江江堰堰铁器铁器牛耕牛耕第一第一个统一的个统一的多民族的多民族的中央集权中央集权封建国家封建国家为什么比较作用 讨论 都江堰第7课导入新课学习了今天的课程，你有更好的方法吗？班上经常有违反纪律的同学，班干部班上经常有违反纪律的同学，班干部管不住，束手无策管不住，束手无策 发 现 问 题 （3分钟）先迅速看基础训练第20-22页，发现自己不懂的问题。（带着问题带着问题）自主学习目标 5分钟阅读课本37-40页一、基础知识重点知识画下来、记忆。二、我使用的学习方法。三、我的想法和问题。春秋春秋战国战国老子-道家百百

2、家家争争鸣鸣教育家思想家圣人孔子儒家-正统第第8课课辩证思想教育方法德礼仁对别人对自己治国教育平等无为儒家道家孟子法家墨家庄子墨子韩非子中央集权道德观仁政民贵君轻兼爱非攻无为而治道法自然改革、法制文文化化老子孔子庙仁为什么思考论语道德经治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。儿自由生长。这反映了什么样的观点？这反映了什么样的观点？无为政治无为政治板书山东省曲阜县孔庙，始建于公元前山东省曲阜县孔庙，始建于公元前478478年，现存建筑是明、清两代年，现存建筑是明、清两代完成的。占地面积完成的。占地面积327.5327

3、.5亩，南北长亩，南北长11201120米，东西宽米，东西宽200200米。米。板书 在我们的现实生活中都有在我们的现实生活中都有哪些例子体现了哪些例子体现了“仁仁”？大思想家、大教育家孔子 贡献思考思考 孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是听见了应当做的事，是不是马上就去做？不是马上就去做？”孔子回答说：孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，你有父亲、哥哥在，应当让他们先做应当让他们先做”又一天，冉有问孔子，又一天，冉有问

4、孔子，“听见了应当听见了应当做的事，是不是马上就去做？做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：孔子回答说：“对，应对，应当马上就去做。当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点后一点。”因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思

5、则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育要有区别地施以教育要经常温习要经常温习要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合学习要和思考相结合 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。中华史纲中华史纲板书 战国时期为什战国时期为什么会出现百家争鸣么会出现百家争鸣的局面？的局面？生产力的发展牛耕和铁器的推广社会变革商鞅变法各诸侯国变法奴

6、隶制瓦解封建制度确立思想文化空前发展百家争鸣百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成孟子孔子墨子庄子韩非子孙膑墨家墨家法家法家老子道家道家孙武兵家兵家儒家儒家板书儒、法、道论治国儒：道：法：辩论：辩论：以德治国无为无为治国治国以以法治法治国国 想一想想一想 哪一家思想学说最适合当哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？现在时时代的发展？为什么？现在呢？呢？答：法家。因为它的严厉刑法，答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。大的封建中央政权。想一想想一想 春秋时期发生了这样一件事情：鲁国有个春秋时期发生了这样一件事情：鲁国有个人随

7、从国君出征，可是多次当逃兵。当别人问人随从国君出征，可是多次当逃兵。当别人问他为什么当逃兵时，他言道：家中有老父亲，他为什么当逃兵时，他言道：家中有老父亲，我死了就没人养活他了。我死了就没人养活他了。想一想，对这个人的做法，道家、儒家、想一想，对这个人的做法，道家、儒家、法家、墨家会如何处理？为什么？法家、墨家会如何处理？为什么？答：道家、儒家、墨家可能会表示理解和答：道家、儒家、墨家可能会表示理解和同情。法家可能将他严厉惩处。同情。法家可能将他严厉惩处。韩非子法家法家庄子道家道家孟子儒家儒家你觉得他们会怎么来解决你觉得他们会怎么来解决 晚自修有同学讲话晚自修有同学讲话的问题呢？的问题呢？首先

8、，有严格的规章制度是必要的，正所谓首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，没有规矩，不成方圆不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。才能让大家一齐重视班规，遵守班规。当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同

9、学们讲讲这方面的座谈会，教育必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利班风建设。尊心，也有利班风建设。法家思想法家思想儒家思想儒家思想道家思想道家思想春秋春秋战国战国百百家家争争鸣鸣教育家思想家

10、第第8课课教育方法对别人对自己治国教育平等儒家道家法家墨家文文化化老子孔子庙仁为什么思考 或运用儒家思想教育观点，或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设问题提出你的看就班风建设问题提出你的看法。法。今年暑假小明跟随爸爸来到他向往以久的首今年暑假小明跟随爸爸来到他向往以久的首都北京，登上长城，做了一回好汉，京城的都北京，登上长城，做了一回好汉，京城的美景、壮丽的长城令他为之骄傲，可是却有美景、壮丽的长城令他为之骄傲，可是却有许多人在长城上乱刻乱画，破坏了文物古籍。许多人在长城上乱刻乱画，破坏了文物古籍。现

11、请你用诸子百家各派的观点，对这些人的现请你用诸子百家各派的观点，对这些人的行为加以约束，并对保护文物提出建议。行为加以约束，并对保护文物提出建议。墨子及其著作韩非子法家法家庄子道家道家孟子儒家儒家畅想天地班上晚自修的时候，不少同学因班上晚自修的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决晚自修有同学觉得他们会怎么来解决晚自修有同学讲话的问题呢？讲话的问题呢？百家争鸣百家争鸣墨子战国战国战国战国孟子庄子 “兼爱兼爱”、“非攻非攻”仁政，仁政，“春秋无义战春秋无义战”“无为而治无

12、为而治”顺其自然顺其自然改革，法治，建立君改革，法治，建立君主专制中央集权制主专制中央集权制知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆春秋孙武韩非子学派学派代表人物代表人物 代表作代表作主主 要要 思思 想想墨家墨家墨子墨子墨子墨子“兼爱兼爱”“非非攻攻”儒家儒家孟子孟子孟子孟子仁政，民贵君轻仁政，民贵君轻道家道家庄子庄子庄子庄子 顺应自然，无为而治顺应自然，无为而治法家法家 韩非子韩非子韩非子韩非子“法治法治”，中央集，中央集权权百家争鸣百家争鸣孙子兵法孙子兵法孙膑兵孙膑兵法法“知己知彼，百战不知己知彼，百战不殆殆”“战胜而强立，故天战胜而强立，故天下服矣下服矣”孙武、孙膑孙武、孙膑兵家兵家商君书

13、商君书韩非子韩非子提倡法治、中央集权提倡法治、中央集权商鞅、韩非商鞅、韩非法家法家墨子墨子“兼爱兼爱”、“非攻非攻”墨子墨子墨家墨家老子老子庄子庄子无为而治、顺其自然无为而治、顺其自然老子、庄子老子、庄子道家道家论语论语孟孟子子 荀子荀子仁爱、仁政、仁爱、仁政、“制天制天命而用之命而用之”孔子、孟孔子、孟子、荀子子、荀子儒家儒家代表作代表作主要思想主要思想代表人物代表人物学派学派事物都有对立面，对立双方能够事物都有对立面，对立双方能够相互转化相互转化迁移运用迁移运用 结结合合我我校校实实际际，或或运运用用儒儒家家思思想想教教育育观观点点，或或运运用用法法家家严严格格惩惩罚罚观观点点，或或运运用用道道家家自自我我觉觉悟悟观观点点，就就校校风风建建设设问问题题提提出出你你的看法。的看法。教育方面1.创办私学，广收门徒2.“因材施教”3.教育学生学习态度 要老实4.要求学生温故而知新孔子孔子思想家思想家 教育家教育家仁仁礼礼德（治国）德（治国）开始创办开始创办私学私学（春秋）（春秋）兴盛兴盛百家争鸣百家争鸣（战国）（战国）诸子百家诸子百家儒家儒家：孟子：孟子 仁政仁政 民贵君轻民贵君轻法家：法家：韩非子韩非子 法治法治道家：道家：庄子庄子 无为而治无为而治治治国国