四年级语文第三课时课件乌塔.ppt

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1、我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐27、榆林市第三小学榆林市第三小学万建平万建平我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐 一、学什么？（学什么？（自读提示）二、怎么学？（怎么学？（看书阅读、小组探讨交流）三、学到了什么？（学到了什么？（总结收获）三个步骤三个步骤我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐1、课文讲了一件什么事？2、乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流一下。我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐读读下列词语读读下列词语洗漱洗漱蒙眬蒙眬惬意惬意语塞语塞反驳反驳逻辑逻辑号码号码我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐1出示生词卡片出示

2、生词卡片体恤（体恤（x）衫）衫(shn)牛仔裤（牛仔裤（k）小小摊（摊（tn）儿）儿趁（趁（chn）机）机瑞（瑞（ru）士）士自动取款自动取款（kun）机）机一番（一番（fan）解释）解释语塞（语塞（s）餐（餐（cn）馆）馆一摞（一摞（lu）书）书衣柜衣柜（gu）号码号码（m）警（警（jng）察）察奥奥(ao)地利地利游览游览(ln)威尼威尼(n)斯斯佛罗伦（佛罗伦（ln）萨）萨(s)介绍（介绍（sho）反驳（反驳（b）我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐一、给加点字选择正确读音T恤衫（恤衫（xx）伦理（伦理（lnlng）反驳反驳（bb）趁机（趁机（chnzhn）摊开（摊开（nnt

3、n）介绍介绍（sosho）二、多音字组词、二、多音字组词、塞塞s（）乐乐yu（）曲曲q（）si（）l（）q（）长长chng（）背背bi（）间间jin（）zhng（）bi（）jin（）我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，注拼音的词语多读几遍。我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐1、默读课文，边读边思考默读课文，边读边思考，乌塔是一个怎样的孩子？在文中乌塔是一个怎样的孩子？在文中哪些地方体会到的，画出关键的词哪些地方体会到的，画出关键的词语或句子，也可以在旁边写上自己语或句子，也可以在旁

4、边写上自己的感受。的感受。2、我们应该向乌塔学习什么？、我们应该向乌塔学习什么？我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐1读课文填空：读课文填空：课文讲的是一位（）岁（）课文讲的是一位（）岁（）国的小姑娘独自一人游欧洲的故事，国的小姑娘独自一人游欧洲的故事，她已经游历的国家有（她已经游历的国家有（），正），正在游历的国家是（在游历的国家是（），还要游历的），还要游历的国家有（国家有（）我认为乌塔是一）我认为乌塔是一个（个（）的女孩子）的女孩子2仿照词语写句子：仿照词语写句子：丁零丁零：丁零丁零：结结巴巴：结结巴巴：筋疲力尽：筋疲力尽：我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐，查

5、找欧洲地图，了解书中提到的欧洲主要国家，著名城市查找欧洲地图，了解书中提到的欧洲主要国家，著名城市我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐讨论：讨论：乌塔这样做好不好？把自己的看乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流一下。法与大家交流一下。我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐三、分析课文，把握人物三、分析课文，把握人物1以以“你觉得乌塔是一个怎样的小姑娘，并说说你的理解你觉得乌塔是一个怎样的小姑娘，并说说你的理解”这一中这一中心话题，引导学生读懂课文的内容，并抓住重点句段，相机进行朗读心话题，引导学生读懂课文的内容，并抓住重点句段，相机进行朗读的指导的指导本环节教学预设点

6、：本环节教学预设点：（1）预设：）预设：她在家里就设计好了旅游路线和日程，每到一地就先查警察局的电话她在家里就设计好了旅游路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，再给家里拨个电话或寄张明信片号码，再给家里拨个电话或寄张明信片乌塔多么胆大细心！乌塔多么胆大细心！（2）预设：）预设：自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这个国家的有关书自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这个国家的有关书籍籍这三年，乌塔准备这三年，乌塔准备，准备，准备，准备准备，这三年她阅读，这三年她阅读阅读阅读阅读阅读为的就是这次旅行！为的就是这次旅行！乌塔多么坚定智慧！乌塔多么坚定智慧！（3）预设：）预设：为

7、了挣旅费，每个周末去帮助餐馆或超市分发广告单，假期里还到别为了挣旅费，每个周末去帮助餐馆或超市分发广告单，假期里还到别人家里陪小孩玩人家里陪小孩玩为了挣旅费，她还去为了挣旅费，她还去，还去，还去，还去还去，挣旅费挣旅费乌塔多么独立自主！乌塔多么独立自主！老师：这样一个智慧能干细心的外国孩子，中国的孩子也具有这样的老师：这样一个智慧能干细心的外国孩子，中国的孩子也具有这样的品质，可为什么中国的孩子不会那么做，也没有人那么做，为什么？品质，可为什么中国的孩子不会那么做，也没有人那么做，为什么？中国的乌塔在哪里？中国的乌塔在哪里？我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快

8、乐我阅读我阅读我快乐我快乐 联系生活实际，写一写：联系生活实际，写一写：“从从乌塔乌塔想到的想到的”小练笔：小练笔：可以是自己今后的打算；可以是自己今后的打算；也可以通过对比的方法写出自己也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。以前和现在的不同。开头：学了开头：学了乌塔乌塔这篇课文，我这篇课文，我我阅读我阅读我快乐我快乐我阅读我阅读我快乐我快乐乌塔的读后感乌塔乌塔这篇文章主要写了一个小女孩独自游欧洲的故事。这篇文章主要写了一个小女孩独自游欧洲的故事。读了这篇文章，使我深有感触，使我学到了许多做人的道读了这篇文章，使我深有感触，使我学到了许多做人的道理。我非常佩服乌塔，她真了不起，才十四岁

9、就独自一人理。我非常佩服乌塔，她真了不起，才十四岁就独自一人去游欧洲，为了这次旅行，从三年前她就开始收集资料，去游欧洲，为了这次旅行，从三年前她就开始收集资料，而且旅费也是自己挣的，每到一处都不望给家里报平安。而且旅费也是自己挣的，每到一处都不望给家里报平安。看看乌塔，想想我们，同时，让我也感到了中外教育方式看看乌塔，想想我们，同时，让我也感到了中外教育方式的不一样，外国家长在培养孩子独立生活能力方面要比中的不一样，外国家长在培养孩子独立生活能力方面要比中国家长处理得更恰当一些，他们很早就开始培养小孩子的国家长处理得更恰当一些，他们很早就开始培养小孩子的独立能力，给小孩子一个空间，让小孩子自己

10、面对困难。独立能力，给小孩子一个空间，让小孩子自己面对困难。而中国家长对自己的孩子过于担心，太溺爱，不敢或不放而中国家长对自己的孩子过于担心，太溺爱，不敢或不放心让小孩子去完成某件事，养成了孩子的依赖性，不利于心让小孩子去完成某件事，养成了孩子的依赖性，不利于孩子们的成长，可我们终归要长大，要走向社会，让一个孩子们的成长，可我们终归要长大，要走向社会，让一个没学会独立生活的孩子，又怎么去面对社会呢？没学会独立生活的孩子，又怎么去面对社会呢？今后，我一定要向乌塔学习，遇到问题，自己解决，在生今后，我一定要向乌塔学习，遇到问题，自己解决，在生活中不断地锻炼自己，磨练意志，尽量不寻求父母的帮助，活中不断地锻炼自己，磨练意志，尽量不寻求父母的帮助，把自己培养成自立、自强的人。把自己培养成自立、自强的人。