八年级语文上册第三单元第12课《桥之美》课件新人教版.ppt

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1、12 桥之美小桥流水人家乌乌镇镇苇苇丛丛上上的的石石桥桥苏州的宝带桥苏州的宝带桥飞龙桥1.1.流流利利、有有感感情情地地朗朗读读课课文文，理解作者喜爱桥的原因。理解作者喜爱桥的原因。2.2.品品味味本本文文优优美美而而又又富富有有意意蕴的语言。蕴的语言。3.3.学学习习从从某某一一角角度度欣欣赏赏艺艺术术作品的方法。作品的方法。吴冠中吴冠中,1919,1919年出生年出生,中国现中国现代画家，江苏省宜兴市人。是当代画家，江苏省宜兴市人。是当代在世界画坛具有巨大影响的画代在世界画坛具有巨大影响的画家。家。他的油画、风景画集中表现江南他的油画、风景画集中表现江南水乡景色水乡景色:黑瓦黑瓦 白墙白墙

2、 新绿新绿 薄雾薄雾富有抒情诗般的感染力。富有抒情诗般的感染力。从从7070年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。他力年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。他力图运用中国传统材料工具表现现代精神，并探求中国图运用中国传统材料工具表现现代精神，并探求中国画的革新。他的水墨画构思新颖，章法别致，善于将画的革新。他的水墨画构思新颖，章法别致，善于将诗情画意通过点、线、面的交织表现出来。他喜欢简诗情画意通过点、线、面的交织表现出来。他喜欢简括对象，以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动和括对象，以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动和相应的心理感受。既富有东方传统意趣，又具时代特相应的心理感受。既富有东方传统意趣

3、，又具时代特征，令观者耳目一新。征，令观者耳目一新。驻驻足足 弧弧线线 纤纤细细孕孕育育 点点缀缀 煞煞风景风景 搏搏斗斗 险险峻峻 颐颐和园和园 销销魂魂 摄摄影影 前前瞻瞻后顾后顾 一、读一读一、读一读zhzh h h xinxiny y n nzhuzhu shshb b j j n ny y xioxioshsh zhnzhn二、记一记二、记一记美美 感：感：史史 诗：诗：驻驻 足：足：舒舒 畅：畅：苍苍 茫：茫：煞煞 风风 景：景：失之毫厘，差之千里：失之毫厘，差之千里：对于美的感受或体会。对于美的感受或体会。叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗

4、。破坏他的兴致的意思。破坏他的兴致的意思。停止脚步。停止脚步。意思是相差虽小，而造成的误差意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。或错误极大。开朗愉快，舒服痛快。开朗愉快，舒服痛快。空阔辽远，没有边际。空阔辽远，没有边际。自由朗读课文，思考：在作者眼中桥美在何处？自由朗读课文，思考：在作者眼中桥美在何处？（桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。）（桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。）为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？一、寻找桥之美一、寻找桥之美 乌镇苇丛中的石桥；乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥水天间的长桥

5、颐和园的仿卢沟桥、苏州颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及以及清明上河图清明上河图中的桥、人造索桥、南中的桥、人造索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥。京长江大桥、钱塘江大桥。文字是情感的载体，也是美的传递者，第四文字是情感的载体，也是美的传递者，第四段的字里行间就蕴藏着各种桥的美，现在我们就段的字里行间就蕴藏着各种桥的美，现在我们就来仔细地品读来仔细地品读这一段这一段文字，想一想作者从哪些角文字，想一想作者从哪些角度形象地说明了这一段中列举的桥的美。度形象地说明了这一段中列举的桥的美。二、描述桥之美二、描述桥

6、之美根据画面，请用根据画面，请用“_桥之美，美桥之美，美在在_”的句式，的句式，说说桥之美。说说桥之美。三、欣赏桥之美三、欣赏桥之美感受作者形象生动、描写细致感受作者形象生动、描写细致情景交融的语言情景交融的语言1 1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。其实，苇丛不会其实，苇丛不会“发闷发闷”，也不会做，也不会做“深呼深呼吸吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表，这只是人的感受投射

7、到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。现了作者与周遭环境已融为一体。2 2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂魂!杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说是

8、宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也即使碰不见晓风残月，也令画家销魂令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。人，不再需要别的东西来烘托了。3 3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。的水波协同谱出形与色的乐曲。这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲，是水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支

9、乐曲，是一个整体。一个整体。同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和中国石拱桥中国石拱桥在内容和写在内容和写法上有什么不同法上有什么不同？四、比较桥之美四、比较桥之美篇目篇目在内容上在内容上在语言上在语言上中国石拱桥中国石拱桥桥之美桥之美从美学角度发掘桥在不从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美同的环境中所产生的美学效果。学效果。语言生动，文字语言生动，文字极富表现力与感极富表现力与感染力。染力。用科学、平实的用科学、平实的语言进行说明语言进行说明介绍了石拱桥形式优介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史美、结构坚固、历史悠久的特点悠久的特点 今今天天，在在画画家家吴吴冠冠中中的的带带领领下

10、下，我我们们领领略略到到了了自自然然界界中中异异彩彩纷纷呈呈的的桥桥之之美美，也也感感受受了了人人类类巧巧夺夺天天工工的的神神奇奇和和伟伟大大，这这是是外外在在的的、有有形形的的“桥桥之之美美”；而而那那种种内内在在的的、无无形形的的“桥桥之之美美”更更是是我我们们心心中中永永开开不不败败的的玫玫瑰瑰！沟沟通通、理理解解、信信任任、友友爱爱等等心心与与心心的的连连接接，则则必必须须用用真真情情、青青春春、热热血血乃乃至至生生命命才才能能架架设设，一一如如那那百百年年不不遇遇的的洪洪水水中中，子子弟弟兵兵用用血血肉肉之之躯躯搭搭起起的的人人桥桥，一一如如那那斑斑羚羚飞飞渡渡中中，老老斑斑羚羚用用

11、生生命命架架设设的的彩彩虹虹桥桥，展展现现的的是是一一种种惊惊天天地地泣泣鬼鬼神神的的“崇崇高高之之美美”，带带给给我我们们的的永永远远是是心心灵灵深深处处的的震震撼撼。你你能能说说说说这这些些心心灵灵之之“桥桥”吗吗？小小桥桥 乌镇乌镇石石桥桥 江南石江南石桥桥 长桥长桥卧卧龙龙 风风雨雨桥桥 画中画中桥桥 索索桥桥 桥桥 流水、人家流水、人家密密的密密的苇丛苇丛细细柳拂柳拂丝丝湖水湖水苍苍茫茫飞飞瀑流泉瀑流泉街街头头市集市集高山峡谷高山峡谷环境环境和和 谐谐桥之美桥之美 对美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。冰心