_鉴赏诗歌的形象_考点三_事物形象课件.ppt

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1、考点三事物形象考点三事物形象物象，即被作者人格化了的描写物象，即被作者人格化了的描写对对象。指有些作品以某象。指有些作品以某些事物些事物为为具体描写具体描写对对象，在形象描写中象，在形象描写中赋赋予事物以人格化。予事物以人格化。从全从全诗诗来来说说，诗诗人通人通过这过这种象征性的物象描写来曲折地表种象征性的物象描写来曲折地表现现他的品格他的品格节节操、思想感情。作者塑造物象是操、思想感情。作者塑造物象是为为了言志、言情、了言志、言情、言心声。言心声。精要 概述事物形象主要有两大事物形象主要有两大类类。具有象征意具有象征意义义的形象：咏物的形象：咏物诗诗运用的是托物言志运用的是托物言志(象征象征

2、)的手法，通的手法，通过对过对某一具体事物的某一具体事物的描描绘绘来表达自己的某种理想和人格，以物来表达自己的某种理想和人格，以物喻喻人，言在此而意人，言在此而意在彼。在彼。具有特定含具有特定含义义的形象：古的形象：古诗词诗词中有一些意象具有特中有一些意象具有特定的含定的含义义，比如柳，比如柳，谐谐音音“留留”，古代有折柳送，古代有折柳送别别之俗，所以之俗，所以有惜有惜别怀远别怀远之意。之意。鉴赏鉴赏具体作品的具体作品的时时候，不候，不仅仅要着眼于它要着眼于它们们所描写的客所描写的客观观物象，物象，还应还应透透过过它它们们的外表，看到其中注入的的外表，看到其中注入的意念和感情，注意主、客意念和

3、感情，注意主、客观观两方面融合的程度。两方面融合的程度。典例 精析例例1 (2013江西卷江西卷)阅读下面一首宋词，回答问题。阅读下面一首宋词，回答问题。水调歌头水调歌头壬子被召，端仁相壬子被召，端仁相饯饯席上作席上作辛弃疾辛弃疾长长恨恨复复长长恨恨，裁裁作作短短歌歌行行。何何人人为为我我楚楚舞舞，听听我我楚楚狂狂声声？余余既既滋滋兰兰九九畹畹，又又树树蕙蕙之之百百亩亩，秋秋菊菊更更餐餐英英。门门外外沧沧浪浪水水，可可以以濯濯吾吾缨缨。一一杯杯酒酒，问问何何似似，身身后后名名？人人间间万万事事，毫毫发发常常重重泰泰山山轻轻。悲悲莫莫悲悲生生离离别别，乐乐莫莫乐乐新新相相识识，儿儿女女古古今今情

4、。富贵非吾事，归与白鸥盟。情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注注】绍绍熙熙三三年年(壬壬子子)，辛辛弃弃疾疾奉奉召召赴赴临临安安，在在陈陈端端仁仁的的饯饯行行席席上上赋赋此此词词。“余余既既”三三句句出出自自离离骚骚：“余余既既滋滋兰兰之之九九畹畹，又又树树蕙蕙之之百百亩亩”“朝朝饮饮木木兰兰之之坠坠露露兮兮，夕夕餐餐秋秋菊之落英菊之落英”。概括概括“兰兰”“蕙蕙”“菊菊”三种意象的共同内涵。三种意象的共同内涵。答：答：_解析解析本题考查对古诗词中常见意象内涵的理解。答本题考查对古诗词中常见意象内涵的理解。答此题一方面要读懂词的意思，同时要注意注释中的暗示，联此题一方面要读懂词的意思，同时要注意注

5、释中的暗示，联系所学过的屈原的系所学过的屈原的离骚离骚中大量运用中大量运用“香草美人香草美人”的手法，的手法，用各种香草来比喻自己高洁的情操与品德。用各种香草来比喻自己高洁的情操与品德。答案答案兰兰、蕙、菊都是花草，在、蕙、菊都是花草，在词词中都用来象征中都用来象征词词人人高尚、高尚、纯洁纯洁的品格和的品格和节节操。操。(2012天津卷天津卷)阅读阅读下面下面这这首律首律诗诗，回答，回答问题问题。野菊野菊宋宋杨杨万里万里未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。政政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。已晚相逢半山碧，

6、便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注注】糗糗粮粮：干干粮粮。首首句句典典出出屈屈原原离离骚骚“夕夕餐餐秋菊之落英秋菊之落英”句。句。政：通政：通“正正”。例例2颔联颔联描描绘绘了怎了怎样样的野菊形象？的野菊形象？答：答：_解析解析概括野菊形象，只要先抓住颔联中的概括野菊形象，只要先抓住颔联中的“在野在野”“幽幽色色”“妙香妙香”等描写其生长环境和花色、花香的词语概括其自等描写其生长环境和花色、花香的词语概括其自然特征，再写出反问句揭示的内在品质就可以了。然特征，再写出反问句揭示的内在品质就可以了。答案答案野菊生野菊生长长于山野，花色清淡，香气清馨

7、。不因于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣无人欣赏赏而自减其香，不而自减其香，不为为外部外部环环境而改境而改变变内心的高内心的高洁洁。1事物形象题型答题思路事物形象题型答题思路解解答答此此类类题题主主要要从从以以下下几几个个方方面面：分分析析物物象象的的外外在在特特征征(形形态态、色色泽泽、特特征征)和和环环境境特特点点；挖挖掘掘物物象象的的内内在在品品格格，抓抓物物与与志志的的“契契合合点点”；塑塑造造此此形形象象的的意意义义(体体现现作作者者的的某某种种情情操操或或情情感感，表表达达作作者者的的某某种种向向往往或或追追求求(象象征征或或托托物物言言志志)。2刻画事物形象方法题型答题思路刻

8、画事物形象方法题型答题思路古古诗诗中中刻刻画画事事物物形形象象，展展示示事事物物特特征征的的方方法法，主主要要有有：从从整整体体构构思思看看，托托物物言言志志，常常用用比比喻喻、象象征征、拟拟人人、对对比比；从从具具体体描描写写的的方方法法看看，除除了了正正面面描描写写之之外外，还还常常用用侧侧面面烘烘托的手法。托的手法。解解答答这这类类题题目目，可可按按照照如如下下思思路路进进行行：阅阅读读诗诗歌歌，找找出出诗诗人人描描绘绘形形象象的的相相关关诗诗句句，仔仔细细准准确确理理解解形形象象的的基基本本含含义义；结结合合诗诗句句分分析析运运用用的的表表现现技技巧巧及及其其所所表表现现的的具具体体内

9、内容容；指指出出这这种种手手法法的的运运用用表表现现了了诗诗人人(人人物物)怎怎样样的的心心理理、感感情情或人物形象的性格特征；或人物形象的性格特征；紧扣要求，整理思路，形成答案。紧扣要求，整理思路，形成答案。3事物形象的比较题型答题思路事物形象的比较题型答题思路比比较较事事物物形形象象的的题题目目，一一般般从从事事物物特特征征、刻刻画画事事物物形形象象的的方方法法技技巧巧以以及及表表达达的的情情感感等等方方面面入入手手设设计计题题目目。答答题题时时，要要注注意意从从以以下下几几个个方方面面入入手手：细细致致解解读读题题目目所所选选诗诗歌歌，分分析析每每首首诗诗各各自自刻刻画画的的事事物物形形

10、象象的的特特点点，运运用用了了哪哪些些表表现现方方法法，表表达达了了什什么么思思想想情情感感；求求同同析析异异，分分析析事事物物形形象象特特点点、刻刻画画事事物物形形象象的的方方法法技技巧巧以以及及表表达达的的思思想想感感情情的的异异同同；整整理理思路，组织答案。思路，组织答案。4常见思想感情常见思想感情(咏物诗咏物诗)由由物物到到人人，由由实实到到虚虚，写写出出精精神神品品格格。常常见见思思想想或或情情感感：对对所所咏咏之之物物的的喜喜爱爱；寄寄情情自自然然，闲闲适适自自得得；洁洁身身自自好好，坚坚贞贞自自守守；渴渴望望施施展展抱抱负负，建建功功立立业业；怀怀才才不不遇遇、壮壮志志难难酬酬等等。有时也用来表达某种理趣。有时也用来表达某种理趣。答答题题时时，注注意意从从以以下下几几个个方方面面：指指出出形形象象(物物象象)并并概概括括物物象象的的基基本本特特征征；结结合合诗诗句句具具体体分分析析形形象象(结结合合表表现现手手法法)；点出形象的意义点出形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等作者的情感、理想、追求、品性等)。