共同进化与生物多样性.pptx

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1、7.2.47.2.4共同进化和生物的多样性共同进化和生物的多样性四川遂宁安居第一高级中学四川遂宁安居第一高级中学生物组生物组 :蔡志军蔡志军观察捕食图，分析回答：观察捕食图，分析回答：1.该过程该过程谁谁选择了谁？选择了谁？。2.该过程对该过程对 有害，对有害，对 有利。有利。相相互选择互选择个体个体种群的进化种群的进化1.1.1.1.“精明的捕食者精明的捕食者精明的捕食者精明的捕食者”策略是指：策略是指：策略是指：策略是指：捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。的个体，客观上起到促进种群发展的作用。捕

2、食对象、数捕食对象、数捕食对象、数捕食对象、数量有所控制和选择，符合可持续发展。量有所控制和选择，符合可持续发展。量有所控制和选择，符合可持续发展。量有所控制和选择，符合可持续发展。捕食者一般不能将捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。3.“收割理论收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。2.2.2

3、.2.精明的捕食者精明的捕食者精明的捕食者精明的捕食者”策略对人类利用生物资源的启示是：策略对人类利用生物资源的启示是：策略对人类利用生物资源的启示是：策略对人类利用生物资源的启示是：人类应该学习精明的捕食者，控制自己的欲望和行为，合理人类应该学习精明的捕食者，控制自己的欲望和行为，合理人类应该学习精明的捕食者，控制自己的欲望和行为，合理人类应该学习精明的捕食者，控制自己的欲望和行为，合理利用生物资源，才符合可持续发展（精明）思想利用生物资源，才符合可持续发展（精明）思想利用生物资源，才符合可持续发展（精明）思想利用生物资源，才符合可持续发展（精明）思想思考思考1.共同进化共同进化(1)实例某

4、种兰花长着细长的花矩，为之传粉的蛾具有细长的、吸管似的口器，二者互利互惠，同生共死。这种关系是长期 的结果。猎豹和斑马是 关系，被猎豹吃掉的往往是年老、病弱或者年幼的个体，这对斑马种群的进化是 (有害、有利)的。如果猎豹把斑马全部吃光，猎豹 (能、不能)生存。这说明，二者是 的。由于地球上原始大气中是没有氧气的，因此最早出现的生物都是厌氧的；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。这说明，生物的进化和 的变化也是相互影响的。共同进化捕食有利不能共同进化 无机环境1.1.1.1.真真真真核核核核生生生生物物物物的的的的出出出出现现现现在在在在生生生生物物

5、物物进进进进化化化化历历历历史史史史上上上上具具具具有有有有重重重重要要要要的的的的意意意意义义义义，这主要表现在这主要表现在这主要表现在这主要表现在()()()()结结结结构构构构和和和和功功功功能能能能更更更更加加加加完完完完善善善善 出出出出现现现现有有有有丝丝丝丝分分分分裂裂裂裂，为为为为有有有有性性性性生生生生殖殖殖殖的的的的产产产产生生生生奠奠奠奠定定定定基基基基础础础础 通通通通过过过过有有有有性性性性生生生生殖殖殖殖实实实实现现现现了了了了基基基基因因因因重重重重组组组组，推动了生物进化推动了生物进化推动了生物进化推动了生物进化 A A A A：，B B B B：，C C C

6、C：，D D D D：2 2 2 2.关于生物进化与生物多样性的形成，关于生物进化与生物多样性的形成，关于生物进化与生物多样性的形成，关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是错误的说法是错误的说法是错误的说法是()A A A A生物多样性的形成经历了漫长的进化历程生物多样性的形成经历了漫长的进化历程生物多样性的形成经历了漫长的进化历程生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B B B B消费者的出现不影响生产者的进化消费者的出现不影响生产者的进化消费者的出现不影响生产者的进化消费者的出现不影响生产者的进化C C C C生物多样性的形成是共同进化的结果生物多样性的形成是共同进化的结果生物多样性的

7、形成是共同进化的结果生物多样性的形成是共同进化的结果D D D D生物的进化与无机环境的变化是相互影响的生物的进化与无机环境的变化是相互影响的生物的进化与无机环境的变化是相互影响的生物的进化与无机环境的变化是相互影响的D DB B 2.2.共同进化概念共同进化概念:阅读阅读P123P123课文课文3）结果：）结果：1）概念：）概念：之间、之间在相互影响中不断进化和发展。这就是共同进化。不同物种不同物种不同物种不同物种生物与无机环境生物与无机环境生物与无机环境生物与无机环境多种多样的多种多样的新基因新基因多种多样的多种多样的新物种新物种生物多样性生物多样性2）原因：生物与生物之间的相互选择）原因

8、：生物与生物之间的相互选择 （如捕食，寄生，互利共生，种间互助）（如捕食，寄生，互利共生，种间互助）及生物与无机环境之间的相互影响及生物与无机环境之间的相互影响多种多样的多种多样的生态系统生态系统（无机环境多样）（无机环境多样）1.1.内容：内容：(1)(1)基因的多样性基因的多样性(2)(2)物种的多样性物种的多样性(3)(3)生态系统的多样性生态系统的多样性二二.生物多样性的形成生物多样性的形成P124P124图图图图7 71111，课文，课文，课文，课文3.3.了解进化历程的主要依据：了解进化历程的主要依据：化石化石P124思考与讨论答案思考与讨论答案1.1.单细胞厌氧生物，生活在海洋中

9、。单细胞厌氧生物，生活在海洋中。2.2.寒武纪，原始海洋中。寒武纪，原始海洋中。3.3.植物，植物不依赖于其他生物可以自己植物，植物不依赖于其他生物可以自己生存，而如果是动物的话则缺少食物。生存，而如果是动物的话则缺少食物。4.4.生物种类稀少，大部分在海洋中。生物种类稀少，大部分在海洋中。5.5.中生代后期恐龙灭绝。对其他哺乳动物中生代后期恐龙灭绝。对其他哺乳动物的生存有利。的生存有利。3.3.生物多样性的形成的进化历程生物多样性的形成的进化历程1 1）从原核生物到真核生物，）从原核生物到真核生物，2 2）从无性生殖到有性生殖）从无性生殖到有性生殖3 3）从无氧呼吸到有氧呼吸，）从无氧呼吸到

10、有氧呼吸，4 4）从简单到复杂，）从简单到复杂，5 5）从水生到陆生，）从水生到陆生，6 6）从低等到高等。）从低等到高等。三三.生物进化理论在发展生物进化理论在发展1.1.大量的中性突变促使生物完成进化。大量的中性突变促使生物完成进化。2.2.物种的形成有渐变式物种的形成有渐变式,有爆发式。有爆发式。以自然选择学说为核心的现代以自然选择学说为核心的现代 生物进化理论还需要发展。生物进化理论还需要发展。3.3.地地球球上上出出现现需需氧氧型型生生物物，自自养养型型生生物物，真真核核生物的先后顺序依次为生物的先后顺序依次为()()A.A.需氧型生物，自养型生物，真核生物需氧型生物，自养型生物，真

11、核生物B.B.自养型生物，需氧型生物，真核生物自养型生物，需氧型生物，真核生物C.C.自养型生物，真核生物，需氧型生物自养型生物，真核生物，需氧型生物D.D.需氧型生物，真核生物，自养型生物需氧型生物，真核生物，自养型生物4 4.生物多样性形成的根本原因是（）A.基因的多样性 B.蛋白质的多样性 C.生态系统的多样性 D.自然选择的多样性5.5.地球上最早出现的生物代谢类型是（）地球上最早出现的生物代谢类型是（）A、自养型，需氧型、自养型，需氧型 B、自养型，厌氧型、自养型，厌氧型C、异养型，需氧型、异养型，需氧型 D、异养型，厌氧型、异养型，厌氧型小练一下下：小练一下下：B B A课堂小结1.共同进化的概念2.上午多样性的内容3.原因和相互关系作业布置1.步步高升跟踪检测2.课后小练习