冀教版10.1不等式.ppt
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1、第十章第十章 一元一次不等式和一元一次不等式和 一元一次不等式组一元一次不等式组10.1 10.1 不等式不等式 事物之间的数量关系,事物之间的数量关系,除了除了“相等相等”之外,还会之外,还会有有“不等不等”的情况的情况.在解在解决实际问题时,对于等量决实际问题时,对于等量关系,可以利用等式关系,可以利用等式(包包括方程、方程组括方程、方程组)来刻画;来刻画;对于不等量之间的关系,对于不等量之间的关系,我们则用不等式来刻画我们则用不等式来刻画.1知识点不等式的定义不等式的定义1.小明与小亮进行百米训练小明与小亮进行百米训练.小明到达终点所用的时间小明到达终点所用的时间为为15.2 s.如果小
2、亮所用的时间为如果小亮所用的时间为a s.如果小明先到达终点,如果小明先到达终点,那么那么a与与15.2之间的关系可以表示之间的关系可以表示为为_.a15.22.小明在某一周的零用钱为小明在某一周的零用钱为m 元,他在这一周的支出元,他在这一周的支出 情况如下表:情况如下表:在在略略有有节节余余的的情情况况下下,m(元元)与与60(元元)之之间间的的关关系系可可 以表示为以表示为_.为灾区捐款为灾区捐款 就餐就餐购买文具购买文具 买冷饮买冷饮 5元元 50元元 3元元 2元元 m60 像像 73,515.2,m 60这样的式这样的式子都是用不等号连接而成的子都是用不等号连接而成的.我们把用不等
3、号我们把用不等号“”“”“”“”或或“”连接而成的式子叫做连接而成的式子叫做不等式不等式.其中其中“”表示表示“不小于不小于”,读作,读作“大于或等于大于或等于”;“”表示表示“不大于不大于”,读作读作“小于或等于小于或等于”.归归 纳纳判断一个式子是否为不等式的关键在于式子中是否判断一个式子是否为不等式的关键在于式子中是否含有不等号含有不等号导引:导引:例例1下列式子是不等式的有下列式子是不等式的有()2x20;32;x43;5a6b;x2y;12x5y;A2个个 B3个个 C4个个D5个个D 因此因此是不等式是不等式1用用“”或或“”填空填空(1)2_2;(2)3_2;(3)12_6;(4
4、)0_8;(5)a_a(a0);(6)a_a(a0)2下列数学表达式:下列数学表达式:20;4x2y0;x1;x2xy;x3;x1y2.其其中不等式有中不等式有()A5个个 B4个个 C3个个 D2个个B2知识点知识点用不等式表示数量关系用不等式表示数量关系常见的不等号:常见的不等号:符号符号名称名称实际意义实际意义读法读法举例举例小于号小于号小于、不足小于、不足小于小于326大于号大于号大于、高出大于、高出大于大于335不等于号不等于号不相等不相等不等于不等于45大于大于或或等于号等于号不小于、不不小于、不低于、至少低于、至少大于或大于或等于等于4m10小于或小于或等于号等于号不大于、不不大
5、于、不超过、至多超过、至多小于或小于或等于等于5x6112知识点知识点用不等式表示数量关系用不等式表示数量关系用不等式表示:用不等式表示:x的的2倍与倍与5的差不大于的差不大于1;x的的4倍与倍与y的的5倍的和是非负数;倍的和是非负数;a的的3倍比倍比b的的30%大;大;a的的20%与与a的和不小于的和不小于a的的3倍与倍与3的差的差例例2 中不大于就是小于或等于,即中不大于就是小于或等于,即“”;中的中的“非负数非负数”就是就是“0”;中中“大大”就是就是“”;中不中不小于就是大于或等于,即小于就是大于或等于,即“”导引:导引:2x51;4x5y0;3a30%b;20%aa3a3.解:解:用
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