2013年高三英语读写任务作文专题概括 (2).ppt

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1、 summary?WritingHow to write a What is a Summary?A summary is a short account giving the main points of something longer or detailed.Summary 1.Focus on main ideas and omit(省去省去)examples,details.(注重大意，省去详细的例子、细节注重大意，省去详细的例子、细节)2.When you use the words and phrases in the original passage,do not includ

2、e your own opinion,but be sure to use your own words instead of copying them.(引用原文的词引用原文的词句句,不能添加自己不能添加自己的见解的见解，但是要用自己的语言概括），但是要用自己的语言概括）3.Write it in the third person.（第三人称）（第三人称）4.Control the number of words about 30(20-40).广东高考概括部分评分细则：广东高考概括部分评分细则：1完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得得0分；分；2机械死

3、板地照抄原文，只改人称的，得机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；分；3稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得文词序的，得2分；分；4创造性地抄创造性地抄-改主语、宾语、原文词序改主语、宾语、原文词序还有句子结构的，最多得还有句子结构的，最多得3分。分。5用自己的词用自己的词/近义词、句子结构，句式近义词、句子结构，句式变化比较好的得变化比较好的得4至至5分。分。写作步骤写作步骤确定确定主题句主题句寻找寻找关键词关键词重构重构/改造改造主题句主题句重组重组支持句支持句具体方法定时态定时态 The passage tells us that定人称：一般

4、用定人称：一般用第三人称第三人称（书信则用第一、（书信则用第一、第二人称）第二人称）定技巧定技巧：重组句重组句 段落概括段落概括 文章概括文章概括重组句1)Use words of similar meanings 同义替换法同义替换法*I didnt catch any fish owing to the fact that I was not patient.*I didnt catch any fish_ I was not patient/impatient.2)Adopt the opposite way when saying a sentence 正话反说法正话反说法You wi

5、ll fail.=You will _.becausenot succeed3)Change the part of speech 词性转换法*Patience is very important.Patience is _.*The writer made a vivid description of the beauty under the sea.The writer _ the beauty under the sea.of great importance vividly described4)Change the structure of a sentence句式句式变化法变化法*

6、语态变换语态变换：Parents should give children more praise.Children should _ more praise.*简单句变复合句简单句变复合句：Children should be encouraged more.This will help them learn faster.Children should be encouraged more,_ will help them learn faster.be givenwhich5)Use the shortest possible transitions 连连词衔接法词衔接法注意使用一些短而

7、精的连词，如注意使用一些短而精的连词，如but,and,so,while,however,then,yet,for,therefore,thus,including,instead of 等。等。We should encourage children.We should not scold them.We should encourage children_ scolding them.6)Change the order of the words.词序改词序改变法变法instead of串联要素法串联要素法 写作方法写作方法串联要素法串联要素法 记叙文的概要记叙文的概要,一般包括记叙文的六

8、个一般包括记叙文的六个要素要素(who;when;where;what;how;why),也就是考生应先通读阅读短文，找出这六也就是考生应先通读阅读短文，找出这六个要素个要素,然后用自己的话将这六个要素串成然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。一两句话即可。当然当然,不一定每篇记叙文都包含这六个不一定每篇记叙文都包含这六个要素要素,但但“某人做了某事某人做了某事,结果如何结果如何”是应是应当包括的。因此当包括的。因此,要写好概要要写好概要,须找到以下须找到以下两个问题的答案：两个问题的答案：(1)谁做了什么？谁做了什么？(who did what)(2)结果如何？结果如何？(what w

9、as the result)如果是如果是夹叙夹议夹叙夹议的文章的文章,还要加上这个还要加上这个故事给人们的故事给人们的启示或教育启示或教育。1）Arriving home at about two in the morning,the writer failed to wake up his wife by the doorbell.He tried to climb in through the window,but was found by a policeman.Soon his shouting woke his wife.(39 words)语篇练习语篇练习 议论文通常包括论点、论据

10、和结论议论文通常包括论点、论据和结论,因此写议论文的概要主要是找出主题句因此写议论文的概要主要是找出主题句(the topic sentences)、支撑句、支撑句(supporting sentences)和结论句和结论句(conclusion sentences)。其中最主要的是找准主题句。其中最主要的是找准主题句。概要模板：概要模板：论点论点+论据论据(+结论结论)2）Students are supposed to join in various extracurricular activities,which may be of great benefits to them in m

11、any ways.By doing so,they can also avoid getting into bad habits.(31 words)语篇练习语篇练习 我们根据说明文的不同类型我们根据说明文的不同类型,分别给出分别给出三种参考模板：三种参考模板：1.描写描写某事物某事物的性质功用。即的性质功用。即“对象对象+性性质功用质功用+利好利好”：(In the passage)the writer introduces.(对象对象)to us,especially its.(性质或功用性质或功用),from which we know.(对象带来的利好对象带来的利好).2.针对针对某个

12、问题某个问题提出解决方法或措施。提出解决方法或措施。即即“问题问题+解决方法解决方法”：The passage tells us.(问题问题),including.(方法方法1),.(方法方法2)and.(方方法法3).3.介绍介绍某现象某现象及其原因和结果。即及其原因和结果。即“现象现象+原因原因+结果结果”：(The author/writer said/talks about).(现现象象)of.,because/but.(原因原因/本质本质1),and.(原因原因/本质本质2).在高考读写任务中在高考读写任务中,多为说明某种社会多为说明某种社会现象的说明文。现象的说明文。语篇练习语篇练

13、习 3）Ecotourism is a new fast-developing form of holiday which attracts tourists by natural and cultural heritage,as well as historical resources.It can be a way to protect the environment.(31 words)夹叙夹议记叙文和哲理性的小品文，夹叙夹议记叙文和哲理性的小品文，先按照单纯记叙文的概括方法，先按照单纯记叙文的概括方法，后加上作者的看法或观点以及从中后加上作者的看法或观点以及从中得出的哲理。得出的哲理。

14、语篇练习语篇练习4）Having suffered the fright of a big dog from a stranger,who behaved extremely impolitely,the author strongly argued for the prevention of this bad-mannered behaviour.(26 words)新闻报道一般包括标题、导语、主体和结新闻报道一般包括标题、导语、主体和结语四个部分。标题是编辑对最有新闻价值内语四个部分。标题是编辑对最有新闻价值内容的浓缩、概括、提炼和再创造；导语是消容的浓缩、概括、提炼和再创造；导语是消息开

15、头的第一段或第一句话，它扼要地揭示息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示出消息的核心内容；主体是用充足的事实表出消息的核心内容；主体是用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步展开和阐释；现主题，是对导语内容的进一步展开和阐释；结语一般是最后一句话或者一段话，通常对结语一般是最后一句话或者一段话，通常对全文内容作概括性的总结，或对新闻事件的全文内容作概括性的总结，或对新闻事件的发展趋势作出预测，有时，作者根据报道的发展趋势作出预测，有时，作者根据报道的事实在结语中提出令人深思的问题。但结语事实在结语中提出令人深思的问题。但结语不一定每篇报道都有。不一定每篇报道都有。读写任务中的阅读文章若是新闻

16、报读写任务中的阅读文章若是新闻报道，一般会没有标题，道，一般会没有标题，因此，写摘要关因此，写摘要关键是读懂导语，即第一段或第一句，这键是读懂导语，即第一段或第一句，这是该文的核心内容，然后用自己的话概是该文的核心内容，然后用自己的话概括性地表达出来即可。括性地表达出来即可。5）The process of Chinas first spacewalk in the outer space was conducted by astronaut Zhai Zhigang from the orbital module of Shenzhou VII on Saturday afternoon.T

17、he spacecraft will return to the Inner Mongolia on Sunday.(36 words)语篇练习语篇练习 在注意阅读原文体裁的同时，考生在注意阅读原文体裁的同时，考生也需注意写作体裁。例如，如果要求的也需注意写作体裁。例如，如果要求的作文为书信体，作文为书信体，summary除了要具备除了要具备概括原文的功能外，作为书信的开头，概括原文的功能外，作为书信的开头，summary还应具备书信文体的写作特还应具备书信文体的写作特点。考生应正确使用人称，体现出书信点。考生应正确使用人称，体现出书信的交流功能。的交流功能。语篇练习6 Dear mum,Iv

18、e just received your email expressing your concern that I am being distracted from my studies because of my many after-school activities and the consequences of this for my future.(或或Ive just received your email expressing your concern about my participation in so many after-school activities,the ef

19、fect of this on my study performance and its consequences for my future.)发言稿通常会很明确地表明发言稿通常会很明确地表明观点或态观点或态度，度，写概要时要从发言者的语言中明写概要时要从发言者的语言中明确作者的确作者的态度态度，把握作者的，把握作者的写作目的。写作目的。名师点拨：名师点拨：发言稿所用的词语发言稿所用的词语(glorious，the wonderful volunteers，amazed，marveled，achievements，keep the Olympic spirit alive)我们可知奥委会主我

20、们可知奥委会主席罗格高度评价了北京奥运会以及运动员席罗格高度评价了北京奥运会以及运动员们出色的表现，并且希望大家能够发扬奥们出色的表现，并且希望大家能够发扬奥运精神运精神(Keep that spirit alive when you return home)。写这篇概要时，可以用更概。写这篇概要时，可以用更概括的词语括的词语spoke in praise of或或spoke highly of 来替换以上的词语，并用一个定语从句使来替换以上的词语，并用一个定语从句使句子连贯。句子连贯。The speaker spoke highly of the Beijing Olympic Games，

21、in which the athletes did their utmost to achieve their goals，and he hoped people should keep up the Olympic spirit.(30 words)语篇练习语篇练习 7Conclusion:记叙文：记叙文：议论文：议论文：说明文：说明文：夹叙夹议：夹叙夹议：新闻报道：新闻报道：书信日记：书信日记：who,what,result论点论点+论据论据关键词关键词+中心句中心句内容内容+观点观点改写首句改写首句参照以上各种文体，参照以上各种文体，并注意人称并注意人称Tips：对于成绩不够好的同学来说

22、，可能对概括感到无从下对于成绩不够好的同学来说，可能对概括感到无从下手，下面我就介绍一个秘诀：主题预测材料写好概括手，下面我就介绍一个秘诀：主题预测材料写好概括读写任务的写作内容一般分为两个部分，即读写任务的写作内容一般分为两个部分，即写作内容写作内容1为概括短文要点，还有为概括短文要点，还有写作内容写作内容2 则是就某个主题发则是就某个主题发表看法。然而，绝大部分的考生会忽略了写作内容表看法。然而，绝大部分的考生会忽略了写作内容2对对写作内容写作内容1的的导航作用导航作用，而一头扎进了阅读材料直接去，而一头扎进了阅读材料直接去阅读文章得出要点。事实上，阅读文章得出要点。事实上，所谓所谓“读写

23、任务读写任务”其实其实是是“读读”和和“写写”的有机结合，的有机结合，“读读”的材料是为了的材料是为了后面的后面的“写写”提供提供情景情景，同样，同样，“写写”也是对也是对“读读”的材料的的材料的思考和延伸思考和延伸。故希望大家在概括文章时，可。故希望大家在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容考虑命题人提供的写作内容2的导航作用，因为它能够的导航作用，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。速度与准确性。例例1(2011年广东年广东)写作内容写作内容1.以约以约30个词概括上文的主要内容；个词概括上文的主要内容；2.以约以约120个词讲述一次你

24、个词讲述一次你(或你的朋友或你的朋友)想想家的经历。家的经历。解题过程解题过程第一步第一步,根据写作内容根据写作内容2,快速获取大快速获取大意。解题前意。解题前,可以通过写作内容可以通过写作内容2和材和材料文体料文体,快速准确地把握阅读材料的主要内快速准确地把握阅读材料的主要内容并形成概要的基本框架。如本题阅读容并形成概要的基本框架。如本题阅读写作内容写作内容2,并扫视材料可知是记叙文并扫视材料可知是记叙文,于是可推知于是可推知,本文的概要框架应是：本文的概要框架应是：Sam想想家的时间、地点、原因、影响和结果。家的时间、地点、原因、影响和结果。第二步：阅读材料，回答以下两个问题。第二步：阅读

25、材料，回答以下两个问题。(1)谁做了什么？谁做了什么？Sam got to a boarding school and he felt homesick.(2)结果如何？结果如何？He got sick.He was angry with his parents and felt lonely.第三步：用自己的话将其串联起来。参考范第三步：用自己的话将其串联起来。参考范文如下：文如下：范文范文1：Sam could not get used to the life of the boarding school,and he thought his parents hated him and l

26、eft him in it,which made him sick,angry and lonely.范文范文2：In the passage,the writer talks about Sams experience of homesickness.He suffered a lot and felt dissatisfied with his parents after being left in a boarding school.Part III.概括大意时应注意的几个事项概括大意时应注意的几个事项1.不可忽略不可忽略,忘记写忘记写.概括要点占概括要点占5分分.2.不可一字不漏地完全

27、照抄原文不可一字不漏地完全照抄原文.(但可以灵活地但可以灵活地抄，特别对基础差的同学抄，特别对基础差的同学)3.不可加入自己的观点不可加入自己的观点.必须忠于原文、忠于作必须忠于原文、忠于作者者.4.不要概括太广，缺乏针对性，也不要只针对原不要概括太广，缺乏针对性，也不要只针对原文某个细节太狭窄文某个细节太狭窄.5.不要用列举、描绘性语言当成概括性语言不要用列举、描绘性语言当成概括性语言.6.不要只用一个简单句来概括不要只用一个简单句来概括.或写得太多句子或写得太多句子（单词）。（单词）。7.要注意文体特征要注意文体特征.文体不同文体不同,概括的方式也不同概括的方式也不同.8.不要把概括跟下文

28、写成一起。不要把概括跟下文写成一起。（即要求分段）（即要求分段）9不要用序号标概括和下文不要用序号标概括和下文，注意概括和下文构，注意概括和下文构成一个不可分隔、完整的文章。成一个不可分隔、完整的文章。10.卷面书写要求如下：卷面书写要求如下：1)贴底线书写，保持字母大小基本一致，贴底线书写，保持字母大小基本一致，字母主字母主体部分占行线约一半大小为宜；体部分占行线约一半大小为宜；2）单词间距保持基本一致，一般为）单词间距保持基本一致，一般为1个字母的空个字母的空间；间；3）错词只用一条横线或斜线划掉，尽量不要重复）错词只用一条横线或斜线划掉，尽量不要重复涂写同意字母或单词；涂写同意字母或单词

29、；4）每段前空格约）每段前空格约4个字母的空间。个字母的空间。HowtowritecompositionHowtowritecomposition正文部分正文部分2.摘要后过渡语摘要后过渡语:在写完摘要之后在写完摘要之后,要有过要有过渡词或过渡句渡词或过渡句,才使上下文自然衔接才使上下文自然衔接记叙文的过渡语记叙文的过渡语(引出类似的经历引出类似的经历)This story reminds me of another story that happened toThis story reminds me of a similar experience ofI also went through

30、 such an experience.I have a similar experience.have/has a similar experience as.议论文的过渡语议论文的过渡语表示赞同表示赞同(1)I agree with the statement that.(2)I do agree with the author.(3)Im for the writers idea that.(4)I quite agree with the writers idea.(5)I fully support the statement above because I am very sure

31、.(6)I cant agree more with what the writer said/says.(我完全同意作者的观点我完全同意作者的观点)【主体写作主体写作】表示不赞同表示不赞同(1)I partly agree with what the writer said.(2)I dont agree with the writers view.(3)Im strongly against the writers idea.(4)In some way,I agree with.,but.(5)This opinion sounds right but is hardly practic

32、al.(6)What the writer said sounds reasonable.But.(7)It is definitely not like that.As a matter of fact,.(8)Some people argue as if it is a general truth that.But to be frank,I cannot agree with them.【主体写作主体写作】表达自己观点表达自己观点(1)As for me,.(2)In my opinion,.(3)As far as I am concerned,.(4)From my point o

33、f view.(5)I hold the view/belief that.(6)Personally,I believe that.(7)According to my experience,I think that.【主体写作主体写作】如何提高作文档次如何提高作文档次(1)表达精练简洁表达精练简洁:表达不要罗嗦表达不要罗嗦,若能用若能用非谓语非谓语动词动词做定语或状语就不要用定语从句或状语从句做定语或状语就不要用定语从句或状语从句.(2)避免低级错误避免低级错误:避免避免语法和拼写语法和拼写的低级错误的低级错误,避免被扣印象分避免被扣印象分.(3)保证赏心悦目保证赏心悦目:注重字体的美化注

34、重字体的美化,保持保持卷面整卷面整洁洁,提高印象分提高印象分.(4)句子句子错落有致错落有致:根据表达需要根据表达需要,交叉使用长句交叉使用长句与短句与短句,简单句与复合句简单句与复合句.(5)句式句式多种多样多种多样:多样化句式多样化句式,方能显示较强的方能显示较强的语言功底语言功底,大大提高作文档次大大提高作文档次.多样化句式多样化句式(1)用用it is/was that强调句强调句式式.(2)用作状语的介词短语开头的用作状语的介词短语开头的完全倒装完全倒装句或用句或用以以only in this way 等开头的等开头的部分倒装部分倒装句句.(3)用用with的复合结构的复合结构(wi

35、th+宾语宾语+宾补宾补)作状语作状语.(4)用用非谓语动词非谓语动词简化状语从句或并列结构简化状语从句或并列结构.(5)用用what引导的名词性从句引导的名词性从句.(6)用用独立主格独立主格结构结构.(7)恰当运用恰当运用感叹句感叹句,被动句被动句等等.(8)适当使用适当使用插入语插入语,如如to be honest,I guess,I think,personally等等.(9)尽量用尽量用短语短语代替单词来表达同样的意思代替单词来表达同样的意思.(10)恰当使用关联词语恰当使用关联词语,除使用复合句的连词外除使用复合句的连词外,写作中经常用到的写作中经常用到的关联词关联词:举例举例:f

36、or example;for instance,such as 等列举列举:for one thingand for another一来,二来等.转折转折:however(然而),but(但是),after all(毕竟)等.总结总结:in a word(总之),in brief(总之),in conclusion(最后)等.因果因果:thanks to,as a result(of),due to,therefore,so等.强调强调:indeed(确实),certainly(一定),above all(尤其)等.对比对比:in the same way(同样地同样地),just as(正正

37、如如),compared with(与与相比相比),on the one handand on the other hand一方面一方面,另一方面另一方面.等等.递进递进:then(然后然后),besides(此外此外,还有还有),whats more(而且而且)等等.1.打好打好词汇语法基础词汇语法基础2.阅读阅读注意概括要点注意概括要点3.关注社会关注社会现象现象和社会和社会热点热点,学会用英语表学会用英语表达想法达想法4.每天每天一篇一篇作文训练作文训练(25分钟分钟)5.积累积累“万能万能”句型句型,写作常用到的正确句写作常用到的正确句型型.6.建立词句建立词句“错题集错题集”7.保证

38、卷面保证卷面整洁美观整洁美观备考策略备考策略:丰富的句式：丰富的句式：(常用到的句型结构）常用到的句型结构）利用不同的句型来表达同一个意思，能增加文章的文采。e.g.What a kind boyheis!How disappointedhewas!感叹句感叹句强调句强调句e.g.It was this young boy that helped the old granny.I do hope you can come if possible.e.g.Only in this way can yousolvethisproblem.There comes the police car.Har

39、dly hadtheygottothestationwhen theymettheyoungman.e.g.They read while walking or riding on a bus.Come to me if necessary.e.g.I saw a young lady walking slowly in the street with a handbag in her hand.倒装句倒装句省略句省略句with短语短语e.g.Inmyopinion,cybercafesshouldbeaplacewhere we canfind much useful information

40、.Letscometothemainteaching building,at the back of which stands the school library.定语从句定语从句e.g.Thats what I should do.We should do a favour to whoever needs help at present.各种名词性从句各种名词性从句e.g.Timepassedquicklybefore we knew it.The moment we reached the farm,wegotdowntoharvesting.So long as we work ha

41、rder at our lessons,wellcatchupsoonerorlater.各种状语从句各种状语从句1.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（使用名词性从句）2.ThoughImweak,Illmaketheeffort.(使用倒装句)3.Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthenewspaper.(使用强调句型)4.Ipassedthephysicsexambecauseofyourhelp.(用虚拟语气）What surprises him is thatt

42、he little girl knows so many things.Practice 怎样使用较丰富的句式和高级词汇怎样使用较丰富的句式和高级词汇Weak as I am,Ill make the effort.It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened.I couldnt have passed the physics exam but for your help.5.Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.

43、(使用过去分词)6.Theysangandlaughedastheywentbacktoschool.(使用V-ing形式)7.Iwontbelievewhathesays.（nomatterwhat状语从句）8.Ifyoustudyhard,youwillmakerapidprogress.（祈使句+and）Followed by many students,she walked out of the lab.Singing and laughing,they went back to school.No matter what he says,I wont believe.Study ha

44、rd and youll make rapid progress.9He had no sooner come back from Beijing than he was sent abroad.(使用倒装句使用倒装句)10.We all think he is a great man.(think highly of)11.As a result the plan was a failure.(turn out)12.When he spoke,he felt more and more excited.(the morethe more)No sooner had he come back from Beijing than he was sent abroad.We all think highly of him.The plan turned out to be a failure.The more he spoke,the more excited he felt.Practice makes Practice makes perfectperfect!练习近五年来的广东高考练习近五年来的广东高考题题