河北省石家庄市第九中学七年级政治下册《你了解自己的情绪吗》课件鲁教版.ppt

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1、 第13课 第一节你了解自己的情绪吗 学习目标1、通过看视频、学生表演，知道基本情绪类型和情绪的多样性。2、通过情境分析，了解情绪产生和变化的原因3、对照自己的亲身经历，感受积极情绪和消极情绪对人的影响 目标一：通过看视频，学生表演，知道目标一：通过看视频，学生表演，知道基本情绪类型基本情绪类型和和情绪的多样性情绪的多样性看视频看视频独立思考独立思考1 1、“表情帝表情帝”展现了展现了哪些情绪哪些情绪？2 2、他是通过哪些、他是通过哪些方式方式表现出来的？表现出来的？任务：任务：整合整合汇总、表演汇总、表演：学案学案【知识拓展知识拓展】内容内容要求：要求：每组派每组派一位一位代表上台代表上台表

2、演表演；任选词语（选择任选词语（选择14个）个）评价：评价：表演恰当，表情丰富的加表演恰当，表情丰富的加2分分时间：时间：准备时间准备时间1分钟；小组展示分钟；小组展示1分钟分钟目标一：通过看视频，学生表演，知道目标一：通过看视频，学生表演，知道基本情绪类型基本情绪类型和和情绪多样性情绪多样性 最常见的四种情绪类型：最常见的四种情绪类型：人的情绪是人的情绪是的，也是的，也是 的的喜喜 怒怒 哀哀 惧惧多种多样多种多样复杂多变复杂多变目标一：通过看视频，学生表演，知道目标一：通过看视频，学生表演，知道基本情绪类型基本情绪类型和和情绪的多样性情绪的多样性任务任务：探究情绪：探究情绪产生和变化产生和

3、变化的的原因原因要求要求：先：先看书看书27-28页思考，再讨论：页思考，再讨论：1、面对同样的天气，两人的情绪反应为何不同、面对同样的天气，两人的情绪反应为何不同?2、填表格思考为什么会产生不同的情绪？、填表格思考为什么会产生不同的情绪？评价评价：小组抢答，理由阐述清楚，表达流畅加：小组抢答，理由阐述清楚，表达流畅加2分分时间时间：看书：看书1分钟，讨论分钟，讨论1分钟分钟目标二：通过情境分析，了解目标二：通过情境分析，了解情绪产生和变化的原因情绪产生和变化的原因小明小丽内心需要内心需要想去打球希望下雨浇花得不到满足得不到满足满满 足足 高高 兴兴人的需要是否得到满足，是情绪产生变化人的需要

4、是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因的一个重要原因 失望失望在下列情境中自己会产生什么样的情绪反应？这说明了什么？1 1、我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友、我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友 的生日祝福的生日祝福2 2、我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评、我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评3 3、同伴误解我，赌气不理我了、同伴误解我，赌气不理我了4 4、还有许多作业要做却突然停电了、还有许多作业要做却突然停电了5 5、雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家、雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家 不同情境下会产生不同的情绪不同情境下会产生不同的情绪A饥饿者因得到食物而异常兴奋，渴望知识

5、的人则因得到一本好饥饿者因得到食物而异常兴奋，渴望知识的人则因得到一本好书而倍感幸福。这说明（书而倍感幸福。这说明（）A.人们的内心需要是否得到满足是情绪产生变化的重要原因人们的内心需要是否得到满足是情绪产生变化的重要原因B.随着外界事物的发展变化，情绪也一定会随之发生变化随着外界事物的发展变化，情绪也一定会随之发生变化C.人的情绪变化都是由自身因素引起的人的情绪变化都是由自身因素引起的D.积极情绪会对人产生积极的影响积极情绪会对人产生积极的影响目标二：通过情境分析，了解目标二：通过情境分析，了解情绪产生和变化的原因情绪产生和变化的原因B诗人李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在诗人李白一

6、生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无声。平生不下泪，于此泣无声。”而当他大赦（而当他大赦（she 赦免）、重新获得自由后写出的赦免）、重新获得自由后写出的诗句却是：诗句却是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这说明（这说明（）A由于前后两次长江沿岸的景色不同，导致诗人所由于前后两次长江沿岸的景色不同，导致诗人所写的诗句不同写的诗句不同B由于境遇不同，诗人在面对同一事物引起的情绪由于境遇不同，诗人在面对同一事物引起的情绪不同不同C 由

7、于诗人的需要不同，导致前后两次所写的诗句由于诗人的需要不同，导致前后两次所写的诗句不同不同D由于时间不同由于时间不同，诗人所写诗句不同，诗人所写诗句不同同一事物同一事物目标二：通过情境分析，了解目标二：通过情境分析，了解情绪产生和变化的原因情绪产生和变化的原因境遇目标三：对照自己的亲身经历，感受目标三：对照自己的亲身经历，感受积极情绪和消极情绪对人的影响积极情绪和消极情绪对人的影响 任务一：任务一：看例文，分析不同情绪对人的行为、看例文，分析不同情绪对人的行为、生活、学习的影响生活、学习的影响要求要求：先先找到关于情绪的找到关于情绪的词语，然后分析词语，然后分析 独立阅读，举手回答独立阅读，举

8、手回答（友情提示：参看（友情提示：参看29页页31页）页）评价评价：分析正确，声音洪亮，思路清晰，语言：分析正确，声音洪亮，思路清晰，语言 简练加简练加2分分时间时间：3分钟分钟 变化的情绪 情绪是多变的，有时情绪能使人快乐，有时使人悲伤，我的情绪也是变化的。有一次考试，我考的不咋地，我的情绪是非常低落的，但是我的家长总是安慰我说：“你一定能行的，我们相信你。”我当时很高兴，我就很努力地去学习，我期盼我能有一个好的成绩。等着拿成绩时我的心情是高兴的，快乐的，勇敢的，我等等等终于等来了我的成绩是：较上次好多了。你们看情绪是多变的，有时它会给你带来意外的惊喜，有时它会给你带来不幸，所以我们要牢牢的

9、把握好自己的情绪，不要让它左右你自己！目标三：对照自己的亲身经历，感受目标三：对照自己的亲身经历，感受积极情绪和消极情绪对人的影响积极情绪和消极情绪对人的影响低落高兴高兴快乐 情绪的边缘 不知道从什么时候开始，我好像变了，我变得有些健忘，我会常常忘了我该做的事，甚至忘了我还是学生。我现在开始厌倦了一些事情。厌倦了老师的话语，厌倦了家长的唠叨，厌倦了同学的劝告 现在的生活，糟糕透了。别人把精神交给课堂，把思维交给难题，把手指交给笔记，而我喜欢将眼神交给窗外，一个人在那耗时间我变得有些忧郁，也变得有些无聊就像一个傻瓜一样，任由生活摆布，任由生活差遣 现在的我好像也忘了我也优秀过。只可惜，那已经是过

10、去的事了现在的我整天跟没事人一样，玩得倒是挺开心现在的我学会了撒谎学会了虚伪目标三：对照自己的亲身经历，感受目标三：对照自己的亲身经历，感受积极情绪和消极情绪对人的影响积极情绪和消极情绪对人的影响无聊郁目标三：对照自己的亲身经历，感受目标三：对照自己的亲身经历，感受积极情绪和消极情绪对人的影响积极情绪和消极情绪对人的影响 任务二：任务二：看作文，看作文，分析分析不同情绪对不同情绪对自己自己的影响的影响要求要求：结合：结合自己自己的作文谈影响的作文谈影响评价评价：分析正确，声音洪亮，思路清晰，语言：分析正确，声音洪亮，思路清晰，语言 简练加简练加2分分时间时间：独立思考：独立思考1分钟，同学分析

11、约分钟，同学分析约8分钟分钟目标三：对照自己的亲身经历，感受目标三：对照自己的亲身经历，感受积极情绪和消极情绪对人的影响积极情绪和消极情绪对人的影响 学习目标学习目标1、通过看视频，学生表演，了解、通过看视频，学生表演，了解基本情绪类型基本情绪类型，理解，理解情绪情绪的多样性。的多样性。2、通过情境分析，了解、通过情境分析，了解情绪产生和变化的原因情绪产生和变化的原因3、通过活动，感受、通过活动，感受积极情绪和消极情绪对人的影响积极情绪和消极情绪对人的影响 再再回回首首结论一：最常见的情绪类型：喜结论一：最常见的情绪类型：喜 怒怒 哀哀 惧惧 26页页结论二结论二:情绪产生变化的原因是：情绪产

12、生变化的原因是：人的需要是否得到满足人的需要是否得到满足27页页 不同的情境下产生不同的情绪不同的情境下产生不同的情绪28页页结论三：情绪不同，结果不同结论三：情绪不同，结果不同 29页页 31页页作业:分析自己的作文中体现的积极情绪和消极情绪并指出其作用。用红笔标记在作文上。结论一：最常见的情绪类型：喜结论一：最常见的情绪类型：喜 怒怒 哀哀 惧惧 26页页结论二结论二:情绪产生变化的原因是：情绪产生变化的原因是：人的需要是否得到满足人的需要是否得到满足27页页 不同的情境下产生不同的情绪不同的情境下产生不同的情绪28页页结论三：情绪不同，结果不同结论三：情绪不同，结果不同 29页页 31页页