一章-第2节-细胞的多样性和统一性.pptx

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1、第一页，共四十七页。红红细细胞胞第二页，共四十七页。白白细细胞胞第三页，共四十七页。洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞第四页，共四十七页。正正在在分分裂裂的的植植物物细细胞胞第五页，共四十七页。人人的的口口腔腔上上皮皮细细胞胞第六页，共四十七页。我们看到形形色色的细胞，形态结构我们看到形形色色的细胞，形态结构各不一样，反映了细胞的各不一样，反映了细胞的多样性。多样性。第七页，共四十七页。造成不同种类细胞形态结构不同的原造成不同种类细胞形态结构不同的原因因：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分

2、分化化的结果。的结果。洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到于起到保护作用保护作用。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到有利于与氧气充分接触，起到运输氧运输氧气气的作用；的作用；洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞第八页，共四十七页。第九页，共四十七页。这些细胞却又有着相似的根本结构：这些细胞却又有着相似的根本结构：细胞膜细胞膜细胞质核糖体、线粒体、细胞质核糖体、线粒体、内质网等内质网等细胞核细胞核这反映了细胞的这反映了细胞的统一性统一性第十页，共四十七页。第十一页，共四十七页。大肠杆菌的细胞大肠杆菌的细

3、胞 它与刚刚看到的植物细胞、它与刚刚看到的植物细胞、动物细胞有什么不同？动物细胞有什么不同？第十二页，共四十七页。(绝大多数绝大多数)细细胞胞原核细原核细胞胞真核细真核细胞胞原核原核生物生物真核真核生物生物衣原体、支原体、细菌、蓝衣原体、支原体、细菌、蓝藻、放藻、放线菌、立克次氏体线菌、立克次氏体植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)、衣藻、衣藻、团藻团藻科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类将细胞分为两大类:第十三页，共四十七页。病毒，主要由核酸和蛋白质外壳组成，是一类非细胞生物体。它的复制

4、过程可分为连续的五个阶段：吸附、侵入、增殖、成熟装配、裂解释放。SARS病病毒毒第十四页，共四十七页。(绝大多数生物绝大多数生物)细细胞胞原核细原核细胞胞真核细真核细胞胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌、细菌、放线菌、放线菌、蓝蓝藻、藻、衣原体、支原体、衣原体、支原体、立克次氏体立克次氏体植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)、衣藻、团藻等衣藻、团藻等科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将将细胞分为两大类细胞分为两大类:第十五页，共四十七页。大肠杆菌大肠杆菌霍乱弧菌霍乱弧菌淋病球菌淋病球菌小技巧：小技巧

5、：但凡但凡“菌前面有菌前面有“杆、杆、“球、球、“螺旋、螺旋、“弧都弧都是细菌。是细菌。第十六页，共四十七页。颤藻、蓝球藻、念珠藻发菜等属于蓝藻颤藻、蓝球藻、念珠藻发菜等属于蓝藻第十七页，共四十七页。水华：水华：水体富营养化水体富营养化 一般来说一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是但是当它们以细胞群体的形式存在时当它们以细胞群体的形式存在时,我们可能见过我们可能见过 淡水水域污染、富营养化淡水水域污染、富营养化,会长出讨厌的会长出讨厌的水华水华,其中就有其中就有多种蓝藻多种蓝藻.第十八页，共四十七页。第十九页，共四十七页。20072007年太湖蓝藻爆发年

6、太湖蓝藻爆发市民抢购纯洁水市民抢购纯洁水 工人处理蓝藻工人处理蓝藻 第二十页，共四十七页。发菜也属于蓝藻，在我国盛产于西北草地和荒漠发菜也属于蓝藻，在我国盛产于西北草地和荒漠,形如乱发，颜色形如乱发，颜色乌黑，得名乌黑，得名“发菜发菜.因发菜跟因发菜跟“发财谐音，所以人们特别喜欢它，不发财谐音，所以人们特别喜欢它，不惜以重金购置馈赠亲朋或制作佳肴。通过对发菜的营养成分分析，发惜以重金购置馈赠亲朋或制作佳肴。通过对发菜的营养成分分析，发菜的营养价值不是太高，有一定的药用价值。只是由于发菜与菜的营养价值不是太高，有一定的药用价值。只是由于发菜与“发财发财谐音，迎合了人们图吉利的心理，因而刺激了消费

7、。谐音，迎合了人们图吉利的心理，因而刺激了消费。第二十一页，共四十七页。再这样发菜真的要绝了再这样发菜真的要绝了再这样发菜真的要绝了再这样发菜真的要绝了过渡的采挖破坏了生态过渡的采挖破坏了生态第二十二页，共四十七页。蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行是能进行光合作用的光合作用的自养生物自养生物。细菌中的绝大多数种类是营细菌中的绝大多数种类是营腐生腐生或或寄生寄生生活的生活的异养生物异养生物。在蓝藻和细菌的细胞中，都没有成形的细在蓝藻和细菌的细胞中，都没有成形的细胞核。胞核。第二十三页，共四十七页。原原核核细细胞胞第二十四页，共四十七页。第二十五页，共四十七页。原

8、核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别 较小较小较小较小较大较大较大较大无核膜无核膜无核膜无核膜、核仁、核仁、核仁、核仁、无染色体，有环状无染色体，有环状无染色体，有环状无染色体，有环状DNADNA分子，称为拟核分子，称为拟核分子，称为拟核分子，称为拟核有核膜有核膜有核膜有核膜、核仁，、核仁，、核仁，、核仁，DNADNA与蛋白质组成染色体与蛋白质组成染色体与蛋白质组成染色体与蛋白质组成染色体有核糖体，无其有核糖体，无其他复杂细胞器他复杂细胞器细菌、蓝藻、放线细菌、蓝藻、放线细菌、蓝藻、放线细菌、蓝藻、放线菌、菌、菌、菌、支原体、衣原体支原

9、体、衣原体支原体、衣原体支原体、衣原体等等等等动物、动物、动物、动物、植物、真菌植物、真菌植物、真菌植物、真菌比较异同，出真知比较异同，出真知-有核糖体、线粒体、有核糖体、线粒体、等细胞器等细胞器不不同同点点相同点相同点1都有相似的细胞膜和细胞质都有相似的细胞膜和细胞质2都有遗传关系密切的都有遗传关系密切的DNA分子分子第二十六页，共四十七页。原核细胞和真核细胞直接的差异性，表原核细胞和真核细胞直接的差异性，表达了细胞的多样性。达了细胞的多样性。原核细胞和真核细胞结构上的相似性，表原核细胞和真核细胞结构上的相似性，表达了细胞的统一性。达了细胞的统一性。第二十八页，共四十七页。1.细胞是一个有机

10、体。一切动植物都由细胞发细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。第二十九页，共四十七页。问题问题1：比利时的维萨里：比利时的维萨里?人体构造人体构造?揭示了人体在什么揭示了人体在什么水平上的结构。水平上的结构。问题问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？：比夏认为器官是由什么结构组成？器官器官组织组织第

11、三十页，共四十七页。资料二：显微镜下的发现资料二：显微镜下的发现问题问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？构成的？问题问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？细胞细胞细胞细胞 组织组织 器官器官 1665年，英国科学家罗伯特年，英国科学家罗伯特虎克用他的放大虎克用他的放大200倍的显微镜观察软木切片的倍的显微镜观察软木切片的时候，惊奇的发现其中存在着一个一个时候，惊奇的发现其中存在着一个一个“单元结构。虎克把它们称作单元结构。虎克把它们称作“细胞。细胞。科学发现的

12、过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。第三十一页，共四十七页。问题：施莱登、施旺做出这种问题：施莱登、施旺做出这种理论概括是偶然的吗？理论概括是偶然的吗？不是偶然的，而是长期实验不是偶然的，而是长期实验事实所揭示的结果。事实所揭示的结果。科学发现需要理性思维和实验的结合。科学发现需要理性思维和实验的结合。第三十二页，共四十七页。问题：后人对细胞学说的哪一个内容进行问题：后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？了修正？德国的威尔肖将德国的威尔肖将“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生修正为修正为“细胞通过分裂产生新细胞。细胞通过分裂产生新细胞。第三十三页，共四十七页。细胞学说建

13、立的过程细胞学说建立的过程1、发现细胞和建立细胞学说的科学家：、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里维萨里 比夏比夏 虎克虎克 列文虎克列文虎克 马尔马尔比基比基 施来登，施旺施来登，施旺 耐格里耐格里 魏尔肖魏尔肖2、科学实验与观察：、科学实验与观察：人体的解剖人体的解剖 显微镜下的观察显微镜下的观察 理论思维和理论思维和 科学实验的结合科学实验的结合 细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进3、科学技术的开展程序：、科学技术的开展程序：肉眼观察肉眼观察 光学显微镜观察光学显微镜观察 电镜观察电镜观察第三十四页，共四十七页。通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发通过分析细胞学说的建立

14、过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。现具有以下特点。1科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。结果。2科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。3科学发现需要理性思维和实验的结合。科学发现需要理性思维和实验的结合。4科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和开展的过程。正和开展的过程。第三十五页，共四十七页。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构根底；细性，使人们认识到各种

15、生物之间存在共同的结构根底；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义细胞学说主要说明了细胞的多样性还是生物界的细胞学说主要说明了细胞的多样性还是生物界的统一性？统一性？生物界的统一性生物界的统一性第三十六页，共四十七页。连线题：1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的根本单位2.比 夏 B.提出动植物细胞结构的一致性3.虎 克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞4.施莱登 D.揭示了人体在器官水平的结构5.施 旺 E.发现新细胞的产生是细胞分裂

16、的结果6.耐格里 F.指出器官是由组织构成的7.魏尔肖 G.细胞的发现者和命名者第三十七页，共四十七页。第三十八页，共四十七页。第三十九页，共四十七页。第二节第二节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性知识梳理：知识梳理：一、高倍镜的使用步骤尤其要注意第一、高倍镜的使用步骤尤其要注意第1和第和第4步步1 在低倍镜下找到物象，将物象移至在低倍镜下找到物象，将物象移至 ，2 转动转动 ，换上高倍镜。，换上高倍镜。3 调节调节 和和 ，使视野亮度适宜。，使视野亮度适宜。4 调节调节 ，使物象清晰。，使物象清晰。二、显微镜使用常识二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法调亮视野的两种方法 、。2高倍

17、镜：物象高倍镜：物象 ，视野，视野 ，看到细胞数目，看到细胞数目 。低倍镜：物象低倍镜：物象 ，视野，视野 ，看到的细胞数，看到的细胞数 。视野中央视野中央转换器转换器光圈光圈 反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋放大光圈放大光圈使用凹面镜使用凹面镜大大暗暗少少小小亮亮多多第四十页，共四十七页。3 物镜：物镜：螺纹，镜筒越螺纹，镜筒越 ，放大倍数越大。，放大倍数越大。目镜：目镜：螺纹，镜筒越螺纹，镜筒越 ，放大倍数越大。，放大倍数越大。三原核生物与真核生物主要类群：三原核生物与真核生物主要类群：原核生物：原核生物：蓝藻，含有蓝藻，含有 和和 ，可进行光合作用。，可进行光合作用。细菌细菌：放线菌：放

18、线菌：支原体，衣原体，立克次氏体支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：真核生物：动物动物 植物植物 真菌：真菌：等等四、原核生物与真核生物比较：四、原核生物与真核生物比较：有有长长无无短短藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌链霉菌链霉菌青霉菌，酵母菌，蘑菇青霉菌，酵母菌，蘑菇第四十一页，共四十七页。五、细胞学说五、细胞学说1创立者：创立者：2内容要点：内容要点：P10，共三点，共三点3揭示问题：揭示了揭示问题：揭示了 。典型例题：典型例题：某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究 A草原中的全部植物草

19、原中的全部植物 B草原上的全部动物草原上的全部动物 C草原上的所有生物草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及无机环境草原上的全部生物及无机环境 以下事例中，属于生物种群的是以下事例中，属于生物种群的是 A某水库中所有的鱼类某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇蛇岛上的所有腹蛇 C鸟岛上的所有鸟类鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物一块水田中的所有动物 施莱登，施旺施莱登，施旺细胞统一性，和生物体结构的统一性细胞统一性，和生物体结构的统一性CB第四十二页，共四十七页。3 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野

20、中央，应将玻片向哪个方向移动应将玻片向哪个方向移动 A 左前方左前方 B 右前方右前方 C 左前方左前方 D 右前方右前方观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节 A 目镜目镜 B 物镜物镜 C 光圈光圈 D 反光镜反光镜以下生物中，属于原核生物的一组是以下生物中，属于原核生物的一组是 蓝藻蓝藻 酵母菌酵母菌 草履虫草履虫 小球藻小球藻 水绵水绵 青霉菌青霉菌 葡萄球菌葡萄球菌 链霉菌链霉菌 A B C D 地球上最根本的生命系统是地球上最根本的生命系统是 A生物圈生物圈 B生态系统生态系统 C个体个体 D细胞细胞BDAD第四十三页，

21、共四十七页。7用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是要结构是 8 A 细胞壁细胞壁 B 细胞膜细胞膜 C 细胞质细胞质 D 核膜核膜9将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的 10 A细胞数目增多，体积变大，视野变暗细胞数目增多，体积变大，视野变暗11 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮细胞数目减少，体积变小，视野变亮12 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮细胞数目增多，体积变小，视野变亮13 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗细胞数目减少，体积变大，视野变暗14在一台显微镜中，目镜和

22、物镜均最短的一组是在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是 15 A目镜目镜15和物镜和物镜45 B目镜目镜15和物镜和物镜10 16 C目镜目镜5 和物镜和物镜10 D目镜目镜5和物镜和物镜45 DDB第四十四页，共四十七页。10 细胞学说揭示了细胞学说揭示了 A 植物细胞与动物细胞的区别植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性生物体结构的统一性 C 细胞为什么产生新细胞细胞为什么产生新细胞 D 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程B第四十五页，共四十七页。小结：小结：1.动植物细胞的区别即细胞的多样性和统一性动植物细胞的区别即细胞的多样性和统一性2.原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞3.细胞学说的内容细胞学说的内容第四十六页，共四十七页。内容总结红细胞。造成不同种类细胞形态结构不同的原因：。这反映了细胞的。无核膜，无染色体(只有环状DNA,称为拟核。问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次。1科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。一、高倍镜的使用步骤尤其要注意第1和第4步。三原核生物与真核生物主要类群：。细胞统一性，和生物体结构的统一性。3.细胞学说的内容第四十七页，共四十七页。