31电和磁1.ppt

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1、复习旧识：2、组装一个点亮小灯泡的电路1、检查、认识各 种材料；简单电路简单电路图图 在电路中,不通过任何用电器,直接将电源的正负极相连接。注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！正常正常电路电路短路短路电路电路短路：有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1 1、磁铁磁铁温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1 1、磁铁、磁铁2 2、铁铁3 3、电和磁电和磁大泉小学大泉小学 马成龙马成龙教科版科学六上第三单元第教科版科学六上第三单元第1课课奥斯特实验奥斯特实验 在一百多年前（在一百多年前（18201820年年4 4月）月）的一天，丹麦

2、科学家奥斯特在的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现靠近指南针，他突然发现.这个现象并没有引起在场其这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。地研究，反复做了几十次实验。奥斯特实验奥斯特实验下面就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢？当时奥斯特连接了这样一个当时奥斯特连接了这样一个简单的电路简单的电路，你会吗？，你会吗？电和磁电和磁 【温馨提

3、示温馨提示1】小组合作实验小组合作实验指南针放在桌子中间，让小磁针不动指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。把连接好的电路中的一根导线拉直，把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。可以在指南针上方摆动。一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。一会不亮。并观察指南针的有无变化。把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到

4、上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。指南针，导线可以在指南针上方摆动。在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有什么变化！现象：接通电流，小磁针发生偏转，现象：接通电流，小磁针发生偏转，断开电流，小磁针回到原位。断开电流，小磁针回到原位。为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢磁铁磁铁（有磁性）（有磁性）铁铁（能干扰磁性）（能干扰磁性）小磁针小磁针（有磁性）（有磁性）发生发生偏转偏转发生发生偏转偏转 小磁针小磁针（有磁性）（有磁性）通电导线（产生磁性？）思考：思考：你们有什么办法能使实验效果更明显一些吗？多用电池、使电路短路等。多用电池、使电路短路等。当年奥斯特

5、也碰到这样的问题，他是怎样解决的呢？电和磁电和磁 【温馨提示温馨提示2】1 1、短路的时候电流很强，几秒、短路的时候电流很强，几秒 钟时间导线和电池就会发热。钟时间导线和电池就会发热。2 2、所以我们用短路来做实验，一定、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关，等其他准备工作都要先打开开关，等其他准备工作都好了再通电。好了再通电。3 3、实验员、实验员1 1：负责开关，观察到接：负责开关，观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放（电源，做到一触即放（2 2秒）。秒）。奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？如果把一

6、根导线换成一个线圈，通电后是不是现象更明显呢？那赶快动手试试吧通电线圈和指南针通电线圈和指南针【温馨提示温馨提示3】必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。把线圈靠近指南针小磁针。把线圈靠近指南针小磁针。先放好，再通电，看清现象后应马上断开。先放好，再通电，看清现象后应马上断开。经过大量的实验经过大量的实验研究，到研究，到18201820年年7 7月月2121日，终于确定并日，终于确定并公布了科学史上的公布了科学史上的这个这个重大发现重大发现：电电流可以产生磁性流可以产生磁性！就是这个发现，就是这个发现，为人类大规模利用为人类大规模利用电能打开了大门。电能打开了大门。奥斯特奥斯特拓展拓展延伸：延伸：电池用完后我们一般认为电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？有了呢？你有办法进行检测吗？同学们，科同学们，科学就在我们的学就在我们的身边身边,只要你勤观只要你勤观察多察多思思考，你也会有新发现哦！考，你也会有新发现哦！温馨提示：请材料员整理好实验器材。