2012高考生物总复习_第五章第一、二节生物的多样性、统一性和进化_进化性变化是怎样发生的课件_浙科版必修2.ppt

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1、第一、二第一、二节节生物的多生物的多样样性、性、统统一性和一性和进进化化进进化性化性变变化是怎化是怎样发样发生的生的 高频考点突破高频考点突破实验专题探究实验专题探究即时达标训练即时达标训练第第一一、二二节节生生物物的的多多样样性性、统统一一性性 和和进进化化进进化化性性变变化化是是怎怎样样发发生生的的基础自主梳理基础自主梳理命题视角剖析命题视角剖析基础自主梳理基础自主梳理一、生物体多一、生物体多样样性和性和统统一性一性1物种物种(1)是是生生物物分分类类的的_，也也是是一一种种自自然然的的类类群。群。(2)同种个体之同种个体之间间能能_并并产产生有生有_ 的后代，不同种的个体之的后代，不同种

2、的个体之间则间则不能互相交配，或不能互相交配，或者在交配后不能者在交配后不能产产生有生育能力的后代，因生有生育能力的后代，因为为它它们们之之间间存在存在_。基本基本单单位位互相交配互相交配生殖隔离生殖隔离生育能力生育能力2多多样样性与性与统统一性一性(1)生物界在生物界在类类型上具有巨大的型上具有巨大的_，在模，在模式上具有高度的式上具有高度的_。(2)整个生物界，已知物种大整个生物界，已知物种大约约有有200万以上。万以上。(3)在分在分类类学上，关系比学上，关系比较较接近的生物，在生物接近的生物，在生物体体层层次上存在某种次上存在某种结结构和功能的构和功能的统统一模式。一模式。(4)爬行爬

3、行类类、哺乳、哺乳动动物、物、鸟类鸟类都是都是_。(5)真核生物与原核生物之真核生物与原核生物之间间由相同由相同类类型的分子型的分子所所组组成，成，说说明在分子明在分子层层次上存在高度次上存在高度统统一性。一性。多多样样性性统统一性一性脊椎脊椎动动物物二、生物二、生物进进化化论论1特特创论创论：生物一：生物一经创经创造出来不再造出来不再发发生改生改变变，不同的物种之不同的物种之间间没有没有_。2由于由于_等因素，物种可以等因素，物种可以发发生生显显著著的的变变化，由一个物种演化，由一个物种演变为变为另一个物种。另一个物种。3彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物彼此不同而又相似的物种，由一个祖先

4、物种种发发展而来，展而来，遗传遗传的力量使它的力量使它们们保持某种保持某种结结构构和功能的和功能的统统一模式。一模式。亲缘亲缘关系关系自然自然选择选择三、三、选择选择是是进进化的化的动动力力1进进化的前提条件：个体之化的前提条件：个体之间间存在可存在可遗传遗传的的变变异。异。2选择选择的的类类型型(1)人工人工选择选择：人：人们们根据自己的需要，把某些符根据自己的需要，把某些符合要求的合要求的变变异个体挑异个体挑选选出来，出来，让让它它们们保留后代保留后代,经过经过数代的数代的选择选择，所需要的，所需要的变变异得以保存，微异得以保存，微小小变变异可以成异可以成为为_，从而培育出新的，从而培育出

5、新的品种。品种。显显著著变变异异(2)自然自然选择选择：自然界的生物个体之：自然界的生物个体之间间普遍存普遍存在在变变异，有些性状有利于个体在特定的异，有些性状有利于个体在特定的环环境中境中_，另一些，另一些则则是不利的。性状特征是不利的。性状特征有助于其生存的个体有助于其生存的个体较较之没有之没有这这种特征的个体种特征的个体能繁殖出更多的后代。能繁殖出更多的后代。3种群的种群的变变异性和基因异性和基因频频率率(1)基因座位：一个特定基因在基因座位：一个特定基因在_上的位上的位置。置。存活和繁殖存活和繁殖染色体染色体(2)基基因因库库：一一个个生生物物种种群群的的全全部部_的的总总和。和。(3

6、)基基因因频频率率：在在种种群群中中，某某一一个个等等位位基基因因的的数数目目占占这这个个基基因因可可能能出出现现的的所所有有_总总数的比例。数的比例。(4)基因型基因型频频率：每种基因型个体数占种群率：每种基因型个体数占种群总总个体数的比例。个体数的比例。等位基因等位基因等位基因等位基因(5)遗传遗传平衡定律平衡定律(哈哈温定律温定律)：在一个大的：在一个大的_的种群里，基因的种群里，基因频频率和基因型率和基因型频频率率在没有迁移、突在没有迁移、突变变、_的情况下，世代相的情况下，世代相传传不不发发生生变变化，并且基因型化，并且基因型频频率是由基因率是由基因频频率率决定的。决定的。(6)影响

7、影响遗传遗传平衡的因素：突平衡的因素：突变变、基因迁移、基因迁移、_、_和和_。随机交配随机交配选择选择遗传遗传漂漂变变非随机交配非随机交配自然自然选择选择4自然自然选择导选择导致适致适应应(1)概念：是生物特有的一种概念：是生物特有的一种现现象，生命的象，生命的_及功能、行及功能、行为为、生活方式有助于、生活方式有助于该该生物生物在一定在一定环环境条件下生存和延境条件下生存和延续续。(2)原因：自然原因：自然选择选择不不仅仅能保留有利能保留有利变变异，淘异，淘汰汰_，而且能使有利，而且能使有利变变异异积积累起来。累起来。不利不利变变异异结结构构5物种形成的方式物种形成的方式(1)异地的物种形

8、成异地的物种形成(渐进渐进的物种形成的物种形成)一个初始种群，由于一个初始种群，由于_因素，造成它因素，造成它们们所所处处的的环环境条件不同，自然境条件不同，自然选择选择保留的和淘汰保留的和淘汰的基因型不同，两个种群的基因型不同，两个种群遗传组遗传组成出成出现现了差异。了差异。随着随着时间时间的推移，种群的推移，种群间间的的遗传遗传差异差异积积累，最累，最后达到种群后达到种群间间完全的生殖隔离。完全的生殖隔离。这时这时新的新的_就形成了。就形成了。环环境隔离境隔离物种物种(2)同地物种形成原因同地物种形成原因二倍体植物二倍体植物经经减数分裂形成配子减数分裂形成配子时时，如果减，如果减数分裂失数

9、分裂失败败，代之以一次有，代之以一次有丝丝分裂，染色体数分裂，染色体数目没有目没有_，从而形成了，从而形成了_配子。配子。自然界中也可通自然界中也可通过过其他途径使植物其他途径使植物细细胞的染胞的染色体数目加倍，再色体数目加倍，再经经正常的减数分裂形成二倍正常的减数分裂形成二倍体配子。体配子。减半减半二倍体二倍体过过程：程：二倍体植物在异常情况下形成的雌雄二倍二倍体植物在异常情况下形成的雌雄二倍体配子融合后形成四倍体合子体配子融合后形成四倍体合子发发育成成熟植育成成熟植株，并借助株，并借助_来繁殖。来繁殖。形成的新的四倍体植物和它形成的新的四倍体植物和它们们的二倍体的二倍体亲亲本之本之间间存在

10、存在_。结论结论：形成的新的四倍体植物相：形成的新的四倍体植物相对对于二倍体于二倍体亲亲本，是一个新的物种。本，是一个新的物种。自花自花传传粉粉生殖隔离生殖隔离思考感悟思考感悟生物生物进进化和物种形成是一回事化和物种形成是一回事吗吗？【提示】【提示】不是；生物不是；生物进进化包括两种情况，一化包括两种情况，一是本物种的基因是本物种的基因频频率的改率的改变变，一是由一个物种，一是由一个物种进进化化为为另一个新的物种。另一个新的物种。高频考点突破高频考点突破基因频率和基因型频率的相关计算基因频率和基因型频率的相关计算考点一考点一1遗传遗传平衡定律平衡定律(1)成立前提成立前提种群非常大；种群非常大

11、；所有雌雄个体之所有雌雄个体之间间自由交配自由交配;没有迁移；没有迁移；没有自然没有自然选择选择；没有基因没有基因突突变变。(2)计计算公式算公式当等位基因只有两个当等位基因只有两个(A、a)时时，则则有：有：(pq)2p22pqq21其中各字母的含其中各字母的含义为义为：p为为A的基因的基因频频率，率，q为为a的基因的基因频频率，率，p2为为AA的基因型的基因型频频率，率，2pq为为Aa的基因型的基因型频频率，率，q2为为aa的基因型的基因型频频率。率。2种群中基因种群中基因频频率率计计算算类类型型(1)已知基因型个数，求基因已知基因型个数，求基因频频率率某基因某基因频频率率(纯纯合子个数合

12、子个数2杂杂合子个数合子个数)(总总个数个数2)。(2)已知基因型已知基因型频频率，求基因率，求基因频频率率一个等位基因的基因一个等位基因的基因频频率率该该等位基因等位基因纯纯合子合子的基因型的基因型频频率率1/2杂杂合子基因型合子基因型频频率。率。即时应用即时应用 (随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)1(2010年高考上海卷年高考上海卷)某自花某自花传传粉植物种群中粉植物种群中,亲亲代中代中AA基因型个体占基因型个体占30%，aa基因型个体基因型个体占占20%，则亲则亲代代A的基因的基因频频率和率和F1中中AA的基因的基因型型频频率分率分别别是是()A55%和和32.5%B55%和和42

13、.5%C45%和和42.5%D45%和和32.5%解析：解析：选选B。根据。根据题题目中已知条件，目中已知条件，AA30%,aa20%，可得，可得Aa50%，则则基因基因频频率率AAA%1/2Aa%30%1/250%55%，aaa%1/2Aa%20%1/250%45%。由于。由于该该植物植物为为自花自花传传粉，所以粉，所以AA后代后代全部全部为为AA，aa后代全部后代全部为为aa，Aa后代出后代出现现性性状分离状分离(1/4为为AA,1/4 为为aa,1/2为为 Aa)，所以，所以F1中中AA的比例的比例为为AA%Aa%1/430%50%1/442.5%。自然选择与进化性变化的发生自然选择与进

14、化性变化的发生考点二考点二1种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位在研究种群的遗传和进化时，不仅要考虑个体在研究种群的遗传和进化时，不仅要考虑个体的遗传结构，更应该考虑基因在种群的相继世的遗传结构，更应该考虑基因在种群的相继世代中的传递和分配，以及种群基因型变化的规代中的传递和分配，以及种群基因型变化的规律。律。2种群的种群的变变异性异性生物通生物通过变过变异异产产生新的基因，通生新的基因，通过过基因重基因重组产组产生形形色色的基因型。在一个种群中，可以生形形色色的基因型。在一个种群中，可以产产生的基因型的数目是十分巨大的。种群中存在生的基因型的数目是十分巨大的。种群中存在的的这这些

15、可些可遗传变遗传变异是自然异是自然选择选择的前提，也是生的前提，也是生物物进进化的前提。化的前提。3自然自然选择选择是是进进化的化的动动力力4自然自然选择导选择导致适致适应应自自然然选选择择使使具具有有适适应应某某种种特特定定环环境境的的变变异异性性状状个体被保留下来，个体被保留下来，导导致生物的适致生物的适应应性性进进化。化。5异地的和同地的物种形成异地的和同地的物种形成异地的物种形成异地的物种形成同地的物种形成同地的物种形成所需所需时间时间经过漫长的时间和许多经过漫长的时间和许多世代的逐渐演变世代的逐渐演变较短时间较短时间物种物种形成形成的常的常见方见方式式常见的方式是一个分布常见的方式是

16、一个分布区很广的物种通过地理区很广的物种通过地理障碍等先形成亚种，然障碍等先形成亚种，然后发展产生生殖隔离，后发展产生生殖隔离，形成两个或多个物种形成两个或多个物种通过个体的突变，远通过个体的突变，远缘杂交及染色体加倍缘杂交及染色体加倍等方式，在自然选择等方式，在自然选择的作用下逐渐形成了的作用下逐渐形成了新物种新物种举例举例加拉帕戈斯群岛上多种加拉帕戈斯群岛上多种地雀的形成地雀的形成自然状态下多倍体植自然状态下多倍体植物的形成，植物体细物的形成，植物体细胞杂交育种，多倍体胞杂交育种，多倍体育种等育种等联系联系物种的形成都是以生殖隔离的形成为标志物种的形成都是以生殖隔离的形成为标志【易【易误误

17、警示】警示】生物生物进进化理化理论认为论认为：突：突变变、重、重组组、选择选择、隔离是生物、隔离是生物进进化和物种形成中的重化和物种形成中的重要要环节环节，其中突，其中突变变和重和重组产组产生生物生生物进进化的原材化的原材料，料，选择选择决定生物决定生物进进化的方向，隔离是物种形化的方向，隔离是物种形成的必要条件。成的必要条件。即即时应时应用用(随学随随学随练练，轻轻松松夺夺冠冠)2如如图图表示生物新物种形成的基本表示生物新物种形成的基本环节环节，对对图图示分析正确的是示分析正确的是()A图图中中A表示基因突表示基因突变变和基因重和基因重组组，为进为进化化提供原材料提供原材料B种群基因种群基因

18、频频率的定向改率的定向改变变是形成新物种的是形成新物种的前提前提C图图中中B表示地理隔离，是新物种形成的必表示地理隔离，是新物种形成的必要条件要条件D图图中中C表示生殖隔离，指两种生物不能表示生殖隔离，指两种生物不能杂杂交交产产生后代生后代解析：解析：选选B。图图中中A应应表示突表示突变变和基因重和基因重组组，突突变变包括基因突包括基因突变变和染色体畸和染色体畸变变。图图中中B表示表示地理隔离，但并不是新物种形成的必要条件，地理隔离，但并不是新物种形成的必要条件，有些新物种有些新物种(如多倍体如多倍体)形成不需要形成不需要经过经过地理隔地理隔离。生殖隔离的两种生物除了不能离。生殖隔离的两种生物

19、除了不能杂杂交交产产生后生后代，也可能能代，也可能能进进行交配却不能行交配却不能产产生可育后代。生可育后代。实验专题探究实验专题探究调查类实验调查类实验步步骤骤的的设计设计1调查类实验调查类实验概述概述为为了了调调查查一一定定环环境境中中某某个个事事件件的的发发生生率率或或某某种种生生物物的的分分布布或或某某个个因因素素的的影影响响而而展展开开调调查查的的一一类类活活动动。2调查类实验调查类实验的一般步的一般步骤骤确定确定调查调查方法方法选选取取对对象象确定范确定范围围制定制定记记录录表格表格结结果分析。果分析。3归纳总结归纳总结(1)常用的常用的调查调查方法：方法：询问询问法、法、问问卷卷调

20、查调查法、取法、取样调查样调查法法(样样方法、方法、标标志重捕法、取志重捕法、取样样器取器取样样法法)、野外、野外观观察法、社会察法、社会调查调查法、法、实验实验法等。法等。如如调查调查人人类红绿类红绿色盲的色盲的发发病率用病率用询问询问法或法或问问卷卷调查调查法；法；调查调查土壤中土壤中螨螨虫的种群密度用取虫的种群密度用取样样器器取取样样法。法。(2)选选取的取的调查对调查对象和范象和范围围一定要科学合理。如一定要科学合理。如调查调查人人类红绿类红绿色盲的色盲的发发病率，病率，应应在人群中在人群中调查调查人人类红绿类红绿色盲患者人数，而不是在患者家系中色盲患者人数，而不是在患者家系中调查调查

21、；调查调查人人类红绿类红绿色盲的色盲的遗传遗传方式方式应应在患者在患者家系中家系中调查调查。(3)根据根据调查调查目的科学制定目的科学制定记录记录表格。如表格。如调查调查人人类红绿类红绿色盲的色盲的发发病率的表格中，病率的表格中，应该应该分分别别列出列出男性患者人数、女性患者人数、男性男性患者人数、女性患者人数、男性总总数、女数、女性性总总数、男性数、男性发发病率、女性病率、女性发发病率。因病率。因为为此病此病是伴性是伴性遗传遗传病，男女病，男女发发病率不同。病率不同。实战演练实战演练 (专项提能，小试牛刀专项提能，小试牛刀)随着随着2008绿绿色奥运的成功色奥运的成功实现实现，内蒙古沙，内蒙

22、古沙尘尘暴暴治理取得治理取得阶阶段性成果。某同学欲探究原段性成果。某同学欲探究原产产于新于新疆的一种野疆的一种野马马随内蒙古随内蒙古环环境条件的改善是否境条件的改善是否发发生了生了进进化。化。请请你以两地野你以两地野马为调马为调查查研究研究对对象，象，设计实验设计实验探究探究此种此种马马是否是否进进化。化。(注：注：此种此种马马毛色毛色为为共共显显性，即性，即显显性性纯纯合子合子为为黑黑马马，隐隐性性纯纯合子合子为为白白马马，杂杂合子合子为为棕棕马马)(1)实验实验步步骤骤：分分别调查统计别调查统计两地三种两地三种颜颜色的色的马马所占的比例。所占的比例。_。_。(2)如果如果发发生了生了进进化

23、，如何化，如何证证明是否形成了新明是否形成了新物种？物种？_。(3)实实施施实验时应实验时应特特别别注意什么？注意什么？答案：答案：(1)利用利用统计统计数据数据计计算出基因算出基因频频率率比比较较两地的基因两地的基因频频率是否存在差异率是否存在差异(2)在自然条件下看两地野在自然条件下看两地野马马能否交配，如能交能否交配，如能交配看能否配看能否产产生可育后代生可育后代(3)调查调查野野马马的数量要足的数量要足够够大，并大，并应应随机随机选选取。取。命题视角剖析命题视角剖析视视角角1 紧紧扣教材重点扣教材重点基因基因频频率的率的计计算算 求解下面两求解下面两则则有关有关计计算基因算基因频频率的

24、率的问题问题:(1)据据调查调查，某地人群基因型，某地人群基因型为为XBXB的比例的比例为为42.32%、XBXb为为 7.36%、XbXb为为0.32%、XBY为为46%、XbY为为4%，求，求该该地区地区XB和和Xb的基因的基因频频率。率。例例例例1 1(2)人的人的ABO血型决定于血型决定于3个等位基因个等位基因A、B、i，通，通过过抽抽样调查发现样调查发现血型血型频频率率(基因型基因型频频率率)：A型型(AA，Ai)0.45；B型型(BB，Bi)0.13；AB型型(AB)0.06；O型型(ii)0.36。试试计计算算A、B、i这这3个等位基因的个等位基因的频频率。率。【思路点【思路点拨

25、拨】解答本解答本题题的关的关键键是掌握基因是掌握基因频频率的率的计计算方法；正确运用哈代算方法；正确运用哈代温伯格定律温伯格定律进进行行计计算；弄清基因算；弄清基因频频率和基因型率和基因型频频率的关系率的关系转换转换。【尝试尝试解答】解答】(1)92%,8%。(2)0.3,0.1,0.6。【解析】【解析】(1)B和和b这对这对等位基因只存在于等位基因只存在于X染染色体上。色体上。XB、Xb配子比率分配子比率分别为别为42.32%1/2 46%1/27.36%69%,0.32%1/24%1/27.36%6%，故，故XB、Xb基因基因频频率分率分别为别为69%/(69%6%)100%92%,192

26、%8%；此外，可取；此外，可取100个个体，先分个个体，先分别别求出求出XB和和Xb基因的个数，基因的个数，XB、Xb分分别为别为42.3227.367.360.322412，再，再计计算百分比。算百分比。(2)设设基因基因频频率率A为为p，IB为为q，i为为r，可将定，可将定律公式律公式调调整整为为：(pqr)2p2q2r22pq2pr2qr1，pqr1则该则该等位基因的等位基因的各基因型各基因型频频率分率分别为别为：A型型频频率率p22pr0.45；B型型频频率率q22qr0.13；AB型型频频率率2pq0.06；O型型频频率率r20.36。可求出。可求出p、q、r值值。【探【探规寻规寻律

27、】律】在在满满足哈代足哈代温伯格定律的温伯格定律的5大条件下，研究大条件下，研究显显性性状中每一种基因型所性性状中每一种基因型所占比例占比例时时，只能在，只能在显显性性状中性性状中进进行研究，切不行研究，切不可在整个群体中研究。可在整个群体中研究。变变式式训训练练某某常常染染色色体体隐隐性性遗遗传传病病在在人人群群中中的的发发病病率率为为1%，色色盲盲在在男男性性中中的的发发病病率率为为7%。现现有有一一对对表表现现正正常常的的夫夫妇妇，妻妻子子为为该该常常染染色色体体遗遗传传病病致致病病基基因因和和色色盲盲致致病病基基因因携携带带者者。那那么么他他们们所所生生小小孩孩同同时时患患上上述述两两

28、种种遗遗传传病病的的概概率率是是()A1/88B1/22C7/2200 D3/800生物生物进进化理化理论论 (2010年高考山年高考山东东卷卷)下列符合生物下列符合生物进进化化理理论论的叙述是的叙述是()A物种的形成可以不物种的形成可以不经过经过隔离隔离B生物生物进进化化过过程的程的实质实质在于有利在于有利变变异的保存异的保存C基因突基因突变产变产生的有利生的有利变变异决定生物异决定生物进进化的化的方向方向D自然自然选择选择通通过过作用于个体而影响种群的基作用于个体而影响种群的基因因频频率率视视角角2 洞察高考洞察高考热热点点例例例例2 2【尝试尝试解答】解答】D【解析】【解析】新物种的形成

29、一定要新物种的形成一定要经过经过生殖隔离生殖隔离;现现代生物代生物进进化理化理论论从分子水平上解从分子水平上解释释了生物了生物进进化的化的实质实质是种群基因是种群基因频频率的改率的改变变；生物；生物进进化化的方向是由自然的方向是由自然选择选择决定的，而不是由基因突决定的，而不是由基因突变产变产生的有利生的有利变变异所决定的；通异所决定的；通过过自然自然选择选择，具有不利具有不利变变异的个体被淘汰，具有有利异的个体被淘汰，具有有利变变异的异的个体被保存下来，使基因个体被保存下来，使基因频频率率发发生定向改生定向改变变。【探规寻律探规寻律】生物生物进进化理化理论图论图解解变变式式训训练练(2010

30、年年南南京京高高三三第第三三次次模模拟拟)下下图图表表示示某某小小岛岛上上蜥蜥蜴蜴进进化化的的基基本本过过程程。下下列列叙叙述述中正确的是中正确的是(多多选选)()A图图中中X、Y、Z分分别别表示的是突表示的是突变变和基因重和基因重组组、自然、自然选择选择以及隔离以及隔离B小小岛岛上蜥蜴原种全部个体的上蜥蜴原种全部个体的总总和称和称为为种群种群,是生物是生物进进化的基本化的基本单单位位C蜥蜴原种中不同性状个体比例蜥蜴原种中不同性状个体比例变变化的本化的本质质是种群基因型是种群基因型频频率的改率的改变变D小小岛岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的上蜥蜴新种全部个体所有基因的总总和和,称称为为蜥蜴新种的

31、基因蜥蜴新种的基因库库解析：解析：选选ABD。物种形成的基本。物种形成的基本环节环节是：突是：突变变和和基因重基因重组组提供提供进进化的原材料；自然化的原材料；自然选择选择基因基因频频率定向改率定向改变变，决定，决定进进化的方向；隔离化的方向；隔离物种形成的必要条件，物种形成的必要条件，A选项选项正确。生活在一定正确。生活在一定区域的区域的(即同一地点的即同一地点的)同种生物的全部个体的同种生物的全部个体的总总和称和称为为种群，种群是生物种群，种群是生物进进化的基本化的基本单单位，位，B选项选项正确。蜥蜴原种中不同性状个体比例正确。蜥蜴原种中不同性状个体比例变变化的化的实质实质是种群基因是种群

32、基因频频率的改率的改变变，而不是基因型，而不是基因型频频率率的改的改变变，C选项错误选项错误。一个种群的全部个体所含。一个种群的全部个体所含有的全部基因，叫做有的全部基因，叫做这这个种群的基因个种群的基因库库，D选项选项正确。正确。视视角角3 突破易突破易错错疑点疑点物种形成和生物物种形成和生物进进化的区化的区别别与与联联系系项目项目物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变变化后生变化后生物与原生物与原生物的关系物的关系新物种形成，出现生新物种形成，出现生殖隔离，质变殖隔离，质变生物进化，基因生物进化，基因频率改变，量变频率改变，量变二者联系二者

33、联系只有不同种群的基因库产生了明显差只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；异，出现生殖隔离才形成新物种；进进化不一定产生新物种，新物种产生一定化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化存在进化自我挑战自我挑战 下列有关生物下列有关生物进进化的叙述中不正确化的叙述中不正确的是的是()A没有地理隔离也可能有生物没有地理隔离也可能有生物进进化化B有生物有生物进进化才能形成生物多化才能形成生物多样样性性C种群的基因种群的基因频频率改率改变变意味着生物意味着生物发发生生进进化化D生物生物进进化意味着肯定有新物种形成化意味着肯定有新物种形成【尝试尝试解答】解答】D【解析】【解析】生物生物进进化的化的实质实质是种群基因是种群基因频频率的率的改改变变，与有没有地理隔离无关；在生物，与有没有地理隔离无关；在生物进进化化过过程中，能程中，能够够形成多种多形成多种多样样的生物种的生物种类类，构成了，构成了生物的多生物的多样样性；有基因性；有基因频频率改率改变变就意味着有生就意味着有生物物进进化，有生殖隔离出化，有生殖隔离出现现才能形成新物种。才能形成新物种。本章网络构建本章网络构建