废墟的召唤 (2).ppt

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1、废墟的召唤宗璞远瀛观遗址海晏堂遗址大水法遗址（课文彩页）辉煌的建筑变成了废墟方外观遗址断桥遗址霞光让人想起火烧圆明园过去和现在熹微的晨光让人想象如何去对待这片废墟呢？理性的分析圆明园屈辱的历史废墟的召唤宗璞回来v教学目标：教学目标：1、理解句子的含义。理解句子的含义。2、体会文章所流露的责任感和崇高的使命体会文章所流露的责任感和崇高的使命感。感。3、激发同学们的历史使命感。激发同学们的历史使命感。重点：重点：领会作者通过画面蕴涵的意象传达出领会作者通过画面蕴涵的意象传达出的渴望改革，渴望振兴的时代呼声。的渴望改革，渴望振兴的时代呼声。难点：难点：本文在语言上表现出的较高的驾驭语本文在语言上表现

2、出的较高的驾驭语言的能力。言的能力。宗璞，当代女作家，宗璞，当代女作家，19281928年年7 7月生于北月生于北京。主要作品有弦上的梦三生石京。主要作品有弦上的梦三生石宗璞小说散文选丁香结等。宗璞小说散文选丁香结等。废墟的召唤是作者写于废墟的召唤是作者写于19791979年的散年的散文力作，充分体现了她的真挚情感和语言文力作，充分体现了她的真挚情感和语言美感。她凭吊这片废墟的时候有着自己的美感。她凭吊这片废墟的时候有着自己的特有的感受和深沉的思考。特有的感受和深沉的思考。19791979年时值党年时值党的改革开放的号角如春雷般在神州大地回的改革开放的号角如春雷般在神州大地回响，时代正呼唤着改

3、革和振兴。响，时代正呼唤着改革和振兴。作者与作品1.识记文中生字词识记文中生字词2.感知文章的主要内容感知文章的主要内容3.领悟作者的情感领悟作者的情感阅读开始阅读开始远远瀛观瀛观 甲甲胄胄 充充塞塞ynggun zhu s 碣碣石石 嗫嚅嗫嚅 迤逦迤逦ji nir yl 窸窸 窣窣xs覆没覆没fm雕雕镂镂lu停停泊泊b召召唤唤zhotngzh停停 滞滞 1 1、作作者者对对于于废废墟墟的的描描绘绘，为为我我们们呈呈现现出出怎怎样一幅画面？样一幅画面？抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者怎样的思想感情？2 2、“废墟废墟”召唤的是什么？召唤的是什么？1 1、作作者者运运用用凄凄怆怆的的笔笔调调

4、，描描绘绘了了冬冬日日的的斜斜阳阳笼笼罩罩下下的的圆圆明明园园废废墟墟，抓抓住住“干干皱皱的的田田地地”中中点点缀缀着着的的“断断石石残残碑碑”和和枯枯荷荷衰衰草草，为为我我们们呈呈现现了了一一幅幅清清冷冷凄凄凉凉的的画画面面，为为全全文奠定了基调，总领了全文。文奠定了基调，总领了全文。2.2.废废墟墟召召唤唤、警警示示人人们们不不要要忘忘记记祖祖国国的的惨惨痛痛历历史史，号号召召人人们们投投身身到到子子过过的的建建设设中中来来，将将祖祖国国建建设设得得富富强强起起来来，才才不不至至于于落落后后挨挨打，重蹈历史覆辙。打，重蹈历史覆辙。号召每一个有志之士都投入到时代的大变革和百废待兴的建设浪潮中

5、去。尽每一个我尽责任。v深入探讨：深入探讨：课文对废墟进行了一番描写，请同学们课文对废墟进行了一番描写，请同学们找出来。比较一下这些描写有什么不同？一找出来。比较一下这些描写有什么不同？一切景语皆情语，大家小组讨论一下切景语皆情语，大家小组讨论一下,文章通过文章通过怎样的景，传递出作者怎样的情怎样的景，传递出作者怎样的情?作者和年轻人的对话 1 1、年轻人的思想在对话前后发生了、年轻人的思想在对话前后发生了怎样的变化？怎样的变化？2 2、在对话中体现了作者怎样的思想、在对话中体现了作者怎样的思想感情？感情？作者和年轻人的对话 年轻人年轻人：“断碣残碑，都付与苍烟落照。断碣残碑，都付与苍烟落照。

6、”（自言自语）（自言自语）作者：作者：“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个呵。留下来吧！就因为是废墟，需要每一个呵。”（嗫（嗫嚅嚅）年轻人：年轻人：“匹夫有责。匹夫有责。”（清楚）（清楚）“但是怎样尽每一个我的但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境允许每一个我尽责任？责任？怎样使环境允许每一个我尽责任？”（他微笑，笑容（他微笑，笑容介于冷和苦之间）介于冷和苦之间）作者：作者：“那怎样，不就是内容么？那怎样，不就是内容么？”（理直气壮）（理直气壮）年轻人：年轻人：“他不是画家他不是画家”“”“他只是爱这景色他只是爱这景色”（评论）（评论）年轻人：年轻人：“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。我也

7、许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”（年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。（年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。）作者和年轻人的对话 作者：作者：寄希望于青年一代，希望他们在时代变革寄希望于青年一代，希望他们在时代变革之际，积极投身变革之中，为国家为民族奉献自之际，积极投身变革之中，为国家为民族奉献自己的全部智慧和热情己的全部智慧和热情,“,“尽每一个我的责任尽每一个我的责任”。年轻人：年轻人：由开始时面对时代变革的迷茫徘徊、渴望由开始时面对时代变革的迷茫徘徊、渴望变革，但又不知路在何方，且心有余悸变革，但又不知路在何方，且心有余悸,到决心到决心投身变革之中，为国家为民族奉献自

8、己的青春投身变革之中，为国家为民族奉献自己的青春,“尽每一个我的责任尽每一个我的责任”。小结 本文通过对圆明园荒芜景象的描写，本文通过对圆明园荒芜景象的描写，在凭吊历史的同时，抒发了内心渴望更在凭吊历史的同时，抒发了内心渴望更新、渴望变革的激情，号召每一个有志新、渴望变革的激情，号召每一个有志之士都投入到时代的大变革和百废待兴之士都投入到时代的大变革和百废待兴的建设浪潮中去，的建设浪潮中去，“尽每一个我的责任尽每一个我的责任”。1 1、自自古古以以来来，无无数数仁仁人人志志士士为为了了国国家家富富强强、民民族族复复兴兴而而“尽尽每每一一个个我我的的责责任任”。你能举几个例子吗？。你能举几个例子吗？2 2、请请同同学学们们谈谈谈谈在在当当今今时时代代，我我们们中中学学生应该怎样生应该怎样“尽每一个我的责任尽每一个我的责任”作 业 以面对废墟的召唤为题写一篇日记。要求：1、真正领会废墟的召唤。2、写出自己的真情实感。3、字数不少于300。