31比例的意义1.ppt

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1、比比 例例 的的 意意 义义 人教新课标六年级数学下册人教新课标六年级数学下册学学 习习 目目 标标1理解比例的意义和基本性质，能正确判理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。断两个比是否能组成比例。2通过引导探究、概括归纳、讨论、合作通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养同学们的抽象概括能力。学习，培养同学们的抽象概括能力。3初步感知事物间是相互联系、变化发展初步感知事物间是相互联系、变化发展的。的。什么是比？什么是比？口算下面各比的比值，口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？哪些比的比值相等？12:16 12:16 3 34 4:1 18 84.5:2.74.5:2

2、.710:610:6准准 备备 题：题：小组合作学习的提示：小组合作学习的提示：1、学生独立看第32页图，思考以下的问题：（1）看图后，你知道了哪些信息？（2）学校里面的两面国旗的长和宽的比值有什么关系？（3）动笔试一试（4）那第一幅图与第四幅图里面的国旗的长和宽的比值有什么关系？（5）把你的发现在小组里面交流一下。表示两个比相等的式子叫做表示两个比相等的式子叫做比例比例。小组合作学习的提示：小组合作学习的提示：在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例？先独立思考，然后小组讨论、交流，再汇报展示。（说一说是怎样找的？）应用比例的意义判断下面的应用比例的意义判断下面的比例是否正确：比例

3、是否正确：1.1.20 ：5 =1 ：42.：=6：412133.0.6 ：0.2 =：34144.6：10 =9 ：1(错)(对)(对)(错)（对对）（错错）（对对）（错错）2.用比例的意义判断下面的比例是用比例的意义判断下面的比例是否正确否正确：10022004=1316=:2:4 3 :5=9 :15 2.5 :5=25 :0.5 3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）（）与）与 3 :5 能组成比例。能组成比例。A、10:6 B、:C、30:50（2）（）（）与）与 5 :8 能组成比例。能组成比例。A、:B、10:16 C、3 :5（3）4 :5 与（与（）能组成比例。能组成比例。A、:B、8:10 C、15:12（4）7 :9 与（与（）能组成比例。能组成比例。A、70:90 B、:C、3:41415131515181719B C B A 5.5.下面每组中的四个数都可以组成下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：比例，把组成的比例写出来：（1 1）4 4、5 5、1212和和1515。（2 2）2 2、4 4、5 5和和1010。总结总结说一说你今天有哪些收获？