第二章整式的加减复习题2.ppt

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1、第二章整式的加减第二章整式的加减复习题复习题2 2讲解要求：讲解要求：1.1.知识点讲解要讲清重点和易错知识点讲解要讲清重点和易错点，可以通过举例说明，建立与点，可以通过举例说明，建立与已有知识的联系。已有知识的联系。2.2.习题讲解要讲清思路，落实过习题讲解要讲清思路，落实过程细节，总结解题经验。程细节，总结解题经验。1 1号签：本章思维导图号签：本章思维导图2 2号签：习题号签：习题1,21,23 3号签：习题号签：习题3,4,53,4,54 4号签：习题号签：习题6 6，7,87,85 5号签：习题号签：习题9,109,106 6号签：习题号签：习题11117 7号签：习题号签：习题12

2、12 复习巩固复习巩固1.1.用式子表示：用式子表示：（1 1）某地冬季一天的温差是）某地冬季一天的温差是1515,这天最低气温是这天最低气温是t t,最高气温是多少最高气温是多少?（2 2）买单价）买单价c c元的商品元的商品n n件要花多少钱件要花多少钱?支付支付5050元元,应应找回多少元找回多少元?（3 3）某种商品原价每件）某种商品原价每件b b元元,第一次降价打第一次降价打“八折八折”,第第2 2次降价又减次降价又减1010元元,第一次降价后的售价是多少第一次降价后的售价是多少?第第二次降价后的售价是多少二次降价后的售价是多少?（4 4）3030天中天中,小张长跑路程累计达到小张长

3、跑路程累计达到45000m,45000m,小李跑小李跑了了a a米米,（a a4500045000）,平均每天小李和小张各跑了多平均每天小李和小张各跑了多少米少米?平均每天小李比小张多跑多少米平均每天小李比小张多跑多少米?综合应用综合应用6.6.（1 1）.体校里男生人数占学体校里男生人数占学生总数的生总数的60%60%，女生人数是，女生人数是a a人，人，学生总数有多少人？学生总数有多少人？（2 2）体校里男生人数是）体校里男生人数是x x人，人，女生人数是女生人数是y y人，教练人数和学人，教练人数和学生人数的比是生人数的比是1 1：1010，教练人数，教练人数是多少人？是多少人？7.甲地

4、的海拨高度为甲地的海拨高度为h米，米，乙地比甲地高乙地比甲地高20米，丙地米，丙地比甲地低比甲地低30米，列式表示米，列式表示乙丙两地的海拨高度，并乙丙两地的海拨高度，并算出这两地的高度差。算出这两地的高度差。8.长长方方形形的的长长是是2xcm，宽宽是是4cm。梯梯形形的的上上底底长长是是xcm，下下底底长长是是上上底底长长是是的的三三倍倍，高高是是5cm。哪哪个个图图形形的的面面积积大大？大大多多少少？9.某公园计划砌一个形状如图某公园计划砌一个形状如图（1）的喷水池，后来有人建议改）的喷水池，后来有人建议改为图（为图（2）的形状，且外圆的直径）的形状，且外圆的直径不变，请你比较两种方法，

5、确定不变，请你比较两种方法，确定哪一种方案砌各圆形水池的周边哪一种方案砌各圆形水池的周边需要的材料多？（提示：比较两需要的材料多？（提示：比较两种方案中各圆形池周长的和种方案中各圆形池周长的和.）10.一种商品每件成本一种商品每件成本a元，原元，原来按成本增加来按成本增加22%定出价格，定出价格，每件售价多少元？现在由于库每件售价多少元？现在由于库存积压减价，按原价的存积压减价，按原价的85%出出售，现售价多少元？每件还能售，现售价多少元？每件还能盈利多少元？盈利多少元？拓展探索拓展探索11.用式子表示十位上的数是用式子表示十位上的数是a,个个位数上的数是位数上的数是b的两位数的两位数,再把这再把这个两位数的十位数上的数与个位个两位数的十位数上的数与个位数的数交换位置数的数交换位置,计算所得数与原计算所得数与原数的和数的和.这个数能被这个数能被11整除吗整除吗?12.把把(a+b)和和(x+y)各看成一项，对下各看成一项，对下列各式进行化简：列各式进行化简：(1)4(a+b)+2(a+b)-(a+b)；(2)3(x+y)2-7(x+y)+8(x+y)2+6(x+y)1.1.通过本节课你学到了什么？通过本节课你学到了什么？2.2.通过本节课你学到了哪些数学思想方法？通过本节课你学到了哪些数学思想方法？课堂小结课堂小结谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家!