第二章 声现象 复习 .pptx

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1、第二章第二章 声现象声现象 复习复习西藏林芝市米林县中学西藏林芝市米林县中学 王光玉王光玉（人教版）八年级物理上册（人教版）八年级物理上册 声的利用知识框架：知识框架：噪声的危害和控制声音的特性声音的产生与传播 声现象一一.声音的产生和传播声音的产生和传播1、声音是由于物体的、声音是由于物体的 而产生。而产生。振动振动声音能在固体中声音能在固体中传播吗？传播吗？声音能在液体中声音能在液体中传播吗？传播吗？声音能在真空中声音能在真空中传播吗？传播吗？2 2、声音的传播需要、声音的传播需要 ，3 3、它可以在、它可以在 中传播，中传播，不能传声。不能传声。固体、液体、气体固体、液体、气体介质介质真

2、空真空4 4、声音以、声音以 的形式传播。的形式传播。声波声波5 5、声音在不同的戒指中传播速度不同，正常情况、声音在不同的戒指中传播速度不同，正常情况下，下，中传声的速度快于液体，而中传声的速度快于液体，而 中中传声的速度快于气体传声的速度快于气体；1515时 ，声音在空气中的，声音在空气中的传播速度约为传播速度约为 。340m/s固体固体液体液体1声音是由发声体的 产生的，停止，发声也停止。2声音靠 传播，一般声音在固体中传播速度最 ，在液体中较 ，而在气体中最 。1515时，声音在空气中传播的速度为 m/s，不能传声。3、声音以 的形式传播。知识检测知识检测 基础过关基础过关振动振动介质

3、快慢慢340真空声波 考点一：声音的产生与传播1.（2009年，22题）一切发声体都在 。2.（2011年，13题）月球上没有空气，宇航员只能通过无线电对话交谈，这是因为声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。3.（2016年，13题）广场舞已成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盘的 产生的，并通过 传入人耳。考点检测考点检测振动介质真空空气振动二二.声音的特征（声音的三要素）声音的特征（声音的三要素）1、响度、响度表示声音的表示声音的 ，是由发声体振动的是由发声体振动的 决定决定的。的。大小大小振幅振幅振幅振幅越大越大，响度响度越大越大 响度响度还与距还与距发声体的距离发声体的距

4、离有关。有关。2、音调、音调表示声音的表示声音的 ，是由发，是由发声体振动的声体振动的 决定的。决定的。二二.声音的特征（声音的三要素）声音的特征（声音的三要素）声音的声音的频率频率越大，越大，音调音调越高越高高低高低频率频率 人耳能听到的声音人耳能听到的声音频率频率范围范围：2020HzHz-20000Hz-20000Hz3、音色音色反映声音的品质反映声音的品质，与发声与发声体的体的材料材料和和结构结构有关。有关。二二.声音的特征（声音的三要素）声音的特征（声音的三要素）发声体不同，发声体不同，不同。不同。音色音色知识检测知识检测 基础过关基础过关1音调：指声音的 ，它是由发声体振动的 (即

5、每秒振动的次数)决定的，发声体振动的 越高，发出的声音音调就越 。2响度：指声音的 ，响度与发声体振动的 有关，还跟人与发声体的 有关。3音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的 不同。它是我们分辨各种发声体的依据。高低频率频率高大小振幅远近音色考点检测考点检测考点二：声音的特征1.（2012年，4题）听音能辨人，主要是依据不同人的讲活声具有不同的（）A音色 B音调 C响度 D振幅2.（2017年，2题）能分辨出琴声和笛声的主要依据是（）A响度 B振幅 C音色 D音调AC三.声音的利用（一）声音可以传递信息三.声音的利用（二）声音可以传递能量三.声音的利用考点三

6、：声的利用考点三：声的利用1.声的利用：（1）利用B超声给病人做常规检查，蝙蝠靠超声波发现昆虫，这说明声音能传递 ；（2）外科医生利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音能够传递 。2.回声定位：扎西向着远处的山崖大喊一声，约1s后听到回声，他们距山崖大约 m(声速按340 m/s计算)。170信息能量四四.噪声的危害和控制噪声的危害和控制（一）（一）噪声的控制噪声的控制控制噪声要从三个方面着手：控制噪声要从三个方面着手：；。防止噪声的产生防止噪声的产生阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少或停止声源振动）（隔声、吸声和消声）（隔

7、声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）四四.噪声的危害和控制噪声的危害和控制（二）噪声的危害（二）噪声的危害人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。分贝（分贝（dB）0507090知识检测知识检测 基础过关基础过关考点四：噪声的危害和控制考点四：噪声的危害和控制1从物理学角度讲，噪声是指发声体做_时发出的声音；从环保角度看，凡是 的声音，都属于噪声。人们用 来计量声音的强弱等级。2控制噪声的三个环节

8、：防止噪声 ；阻断噪声 ；防止噪声 。无规则振动无规则振动妨碍人们正常工作、学习和生活妨碍人们正常工作、学习和生活分贝（分贝（dB)产生产生传播传播进入人耳朵进入人耳朵3.减弱噪声的途径：（1）在声源处减弱；）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。）在人耳处减弱。4.人耳听到声音的途径人耳听到声音的途径:声音声音声波声波空气空气鼓膜振动鼓膜振动听小骨振动听小骨振动听觉神经听觉神经大脑大脑谢谢！谢谢！巩固练习巩固练习1.（2010年，4题）在玉树地震救援中，采用了音频生命探测仪，下列说法错误的是（）A、探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B、幸存者发出的

9、声音与外界噪声的音调、音色不同C、幸存者能听到探测仪发出的超声波D、白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用2.（2015年，14题）温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）。我们可以根据声音的 来判断与发声体的远近（选填“响度”、“音调”或“音色”）3.（2013年，6题）有关课堂上的声现象，下列说法正确的是()A.老师的讲课声是由空气振动产生的B.听MP3时，调节音量按钮，实质上是改变声音的音调C.能听到老师的讲课声是由于空气能够传声D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 4.（2014年，4题）回顾初中阶段的物理知识，以下说法正确的是()A.声音可以在真空中传播 B.人的正常体温约为37 C.一本初中物理课本的长度为3m D.羊八井的地热能属于 二次能源