《第4课 昂扬进取的社会风貌》.ppt

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1、第第4 4课课 昂扬进取的社会风貌昂扬进取的社会风貌穿穿越越时时光光环节环节1：知己知彼知己知彼1 1、这是哪儿？他们、这是哪儿？他们在干什么？在干什么？3、科举制是何时创、科举制是何时创立？何时完善的？立？何时完善的？4、科举的主要科科举的主要科目有哪些？重在考目有哪些？重在考查哪些能力？查哪些能力？2、什么是科举制、什么是科举制？为什么要发明？为什么要发明科举制？科举制？阶段阶段皇帝皇帝主主 要要 贡贡 献献隋隋文文帝帝隋隋炀炀帝帝唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗科举制的创立和完善科举制的创立和完善最早开始最早开始分科考试分科考试设置设置进士科进士科,科举制度正式诞生科举制度正式诞生扩

2、充国学的规模扩充国学的规模首创首创殿试殿试制度和制度和武举武举制度制度多次亲自面试多次亲自面试,诗赋诗赋成为考试内容成为考试内容 创创立立完完 善善常设科目常设科目考查内容考查内容特点特点记诵记诵 的能力的能力 题目较题目较 ，较难授官，较难授官 （考察治理政事（考察治理政事 的能力的能力）经史、杂文（诗赋）经史、杂文（诗赋）较较 考中，较易授官，考中，较易授官，社会地位高社会地位高儒家经典儒家经典儒家经典儒家经典易易易易策问策问策问策问 唐朝科举考什么？唐朝科举考什么？主要内容主要内容明经明经进士进士难难难难三十老明经，五十少进士。三十老明经，五十少进士。材料一：材料一：（科举制）这种不问家

3、世、考试取士的方法，这种让各（科举制）这种不问家世、考试取士的方法，这种让各地域、各阶层士人都站在同一起跑线上公平竞争的方法。地域、各阶层士人都站在同一起跑线上公平竞争的方法。张宪华皖江历史与文献丛稿张宪华皖江历史与文献丛稿材料二：材料二：（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾毂中矣。天下英雄，入吾毂中矣。”（唐）王定保唐摭言（唐）王定保唐摭言材料三：材料三：美国汉学家卜德则说：美国汉学家卜德则说：“科举制无疑是中国赠予西方的科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物。最珍贵的知识礼物。”刘海峰刘海峰演讲录刘海峰刘海峰演

4、讲录 阅读以上材料，分析科举制的历史作用？阅读以上材料，分析科举制的历史作用？环节环节2 2：你说我说你说我说说说唐朝科举制的历史作用说说唐朝科举制的历史作用:1 1、对读书人来说、对读书人来说科举制创造了相对平等的竞争机会，激发了他们科举制创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。对前途的自信和热情。2 2、对统治者来说、对统治者来说实行科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大实行科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础。了中央政权的社会基础。3 3、对国家发展来说、对国家发展来说推动了一系列改革，开创出了政治、经济、文化推动了一系列改革，开创出了政治、经济、文

5、化以及民族关系的崭新局面，赋予了社会以革新气以及民族关系的崭新局面，赋予了社会以革新气象和创造精神。象和创造精神。唐朝长安人流唐朝长安人流行穿行穿 耶！耶！椎髻赭面，嘴唇涂黑椎髻赭面，嘴唇涂黑环节环节3 3：我型我秀我型我秀环节环节3 3：我型我秀我型我秀唐朝长安人流行吃唐朝长安人流行吃 耶！耶！饮茶习俗在唐代风靡全国，饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。茶成为一种生活必需品。居住房屋要根据居住房屋要根据社会等级！社会等级！唐唐代代，骑骑马马出出行行变变得得普普遍遍而而富富于于情情趣趣环节环节4 4：体验历史体验历史是什么让生活在社会最底层是什么让生活在社会最底层的昆仑驯马奴也昂首向

6、天、的昆仑驯马奴也昂首向天、自信乐观？自信乐观？盛唐时期，国运鼎盛、盛唐时期，国运鼎盛、政局安定、经济繁荣。政局安定、经济繁荣。天生我才必有用，千金散尽还复来。天生我才必有用，千金散尽还复来。-李白李白将进酒将进酒黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。-王昌龄王昌龄从军行从军行醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。-王翰王翰凉州词凉州词说一说：通过这些我们熟悉的诗句，说一说：通过这些我们熟悉的诗句，能体会到当时诗人什么样的精神风能体会到当时诗人什么样的精神风貌？貌？唐朝的衣食住行有什么特点？唐朝的衣食住行有什么特点？胡汉交融、中西贯通胡汉交融

7、、中西贯通博大开放、汇纳百川、充满创新活力博大开放、汇纳百川、充满创新活力整个社会激荡着为国建功立业的进取精神整个社会激荡着为国建功立业的进取精神体现了大唐的一种什么样的态度？体现了大唐的一种什么样的态度？大唐社会的时代精神大唐社会的时代精神自信开放源于当时社会激荡的什么精神？自信开放源于当时社会激荡的什么精神？大唐习俗风尚、思想文化的特点大唐习俗风尚、思想文化的特点中华文化强大生命力的自信来源中华文化强大生命力的自信来源胡胡胡胡汉汉汉汉交交交交融融融融,中中中中西西西西贯贯贯贯通通通通,显显显显恢恢恢恢弘弘弘弘气气气气度度度度昂昂昂昂扬扬扬扬进进进进取取取取,博博博博大大大大开开开开放放放放,扬扬扬扬中中中中华华华华神神神神威威威威大唐盛世大唐盛世大唐盛世大唐盛世谁谁谁谁能能能能代代代代表表表表大大大大唐唐唐唐精精精精神神神神？有人认为科举制有人认为科举制度以才能作为选度以才能作为选官标准，是进步官标准，是进步的；有人认为科的；有人认为科举制度主要测试举制度主要测试考生记诵儒家经考生记诵儒家经典的能力，五十典的能力，五十少进士，是消极少进士，是消极的，你的看法如的，你的看法如何？为什么？何？为什么？环节环节5 5：谁与争锋谁与争锋西固区教育局电教中心西固区教育局电教中心西固区教育局电教中心西固区教育局电教中心2012017 7年年年年6 6月月月月