音乐与戏剧表演--课件.ppt

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1、诗歌散文的朗诵及配乐朗诵诗歌散文的朗诵及配乐朗诵莫旗尼尔基一中莫旗尼尔基一中李国辉李国辉 我为少男少女歌唱我为少男少女歌唱 何其芳何其芳 我为少男少女们歌唱。我为少男少女们歌唱。n我歌唱早晨，我歌唱早晨，n我歌唱希望，我歌唱希望，n我歌唱那些属于未来的事物我歌唱那些属于未来的事物,n我歌唱正在生长的力量。我歌唱正在生长的力量。n我的歌呵，我的歌呵，n你飞吧，你飞吧，飞到年轻人的心中飞到年轻人的心中 n去找你停留的地方。去找你停留的地方。n所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，n都变成声音飞到四方八面去吧，都变成声音飞到四方八面去吧，n不管它像一阵微

2、风不管它像一阵微风 或者一片阳光。或者一片阳光。n轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，n我重新变得年轻了，我重新变得年轻了，n我的血流得很快，我的血流得很快，n对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。我我为为少少男男少少女女歌歌唱唱何何其其芳芳Page 3 语言表达的外部技巧语言表达的外部技巧 停连、重音、节奏。停连、重音、节奏。Page 4语言表达的外部技巧语言表达的外部技巧它是以标点符号作为参考，以语法关系做基础，情它是以标点符号作为参考，以语法关系做基础，情感表达是根本。感表达是根本。（短文）（短文）作为一个人，对父母作为一

3、个人，对父母要尊敬，要尊敬，对子女对子女要慈爱，要慈爱，对穷亲戚对穷亲戚要慷慨，对一切人要慷慨，对一切人要有礼貌要有礼貌。停连停连:Page 5语言表达的外部技巧语言表达的外部技巧 重音：重音：顾名思义是重点要突出的地方，顾名思义是重点要突出的地方，虚实法虚实法是是突出重音突出重音 的方法之一：它是一种通过声音的虚实变化来强调重音的方法之一：它是一种通过声音的虚实变化来强调重音的。的。短文：短文：女孩的头发女孩的头发(黑黑黑黑)的的，头发稀少，头发稀少，大嘴巴，大嘴巴，不漂亮，但乖巧的让人不漂亮，但乖巧的让人（心疼）。（心疼）。Page 6 语语言表达的外部技巧言表达的外部技巧 它是通过朗诵者

4、思想感情的波它是通过朗诵者思想感情的波澜起伏所造成抑扬顿挫，轻重澜起伏所造成抑扬顿挫，轻重缓急来体现的。方法有：缓急来体现的。方法有：（1）欲扬先抑欲扬先抑,欲抑先扬欲抑先扬（2）欲连先停；欲停先连。）欲连先停；欲停先连。忆江南忆江南 白居易白居易 江南（好），风景江南（好），风景旧曾谙。旧曾谙。日出江花日出江花红胜火，红胜火，春来江水春来江水绿如蓝，绿如蓝，（能不忆江南）。（能不忆江南）。节奏型节奏型（1）轻快型）轻快型（2）凝重型）凝重型（3）低沉型）低沉型（4）高亢型）高亢型（5）舒缓型）舒缓型（6）紧张型）紧张型节奏：Page 7思考：思考：n1、你是怎样理解这篇朗诵作品的？、你是怎样

5、理解这篇朗诵作品的？n2、背景音乐对稿件起到什么样的作用背景音乐对稿件起到什么样的作用?n3、如何为朗诵作品选择适合的背景音乐、如何为朗诵作品选择适合的背景音乐？Page 8 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜杜 甫甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇

6、儿恶卧踏里裂。床头屋俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足Page 9思思 考考 2、背景音乐对稿件起到什么样的作用、背景音乐对稿件起到什么样的作用?起到起到烘托渲染烘托渲染的作用的作用3、如何为朗诵作品选择适合的背景音乐如何为朗诵作品选择适合的背景音乐？确定

7、基调（是细腻真诚，意味深长。是热情赞扬、还是痛恨的斥责等等）及其节奏型（轻快型、确定基调（是细腻真诚，意味深长。是热情赞扬、还是痛恨的斥责等等）及其节奏型（轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。）凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。）首先分析文学作品根据作品的感情首先分析文学作品根据作品的感情色彩、基调和节奏选择与之情趣相应的背景音乐如：色彩、基调和节奏选择与之情趣相应的背景音乐如：轻快型、凝重轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型等。型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型等。(注意）注意）把握音乐与朗诵作品的进出时间。把握音乐与朗诵作品的进出时间。依据朗诵作品的特定要求进行

8、音量控制。依据朗诵作品的特定要求进行音量控制。随着音乐高低强弱朗诵声音要有所化。随着音乐高低强弱朗诵声音要有所化。1、你是怎样理解这篇朗诵作品的？你是怎样理解这篇朗诵作品的？背景音乐背景音乐n 眼泪眼泪(凝重型、低沉型）凝重型、低沉型）n 清晨晨曦（清晨晨曦（轻快型轻快型、舒缓型舒缓型）祖国祖国啊啊，我亲爱的祖国，我亲爱的祖国 舒婷舒婷 我是你河边上破旧的老水车我是你河边上破旧的老水车 n数百年来纺着疲惫的歌数百年来纺着疲惫的歌 n我是你额上熏黑的矿灯我是你额上熏黑的矿灯 n照你在历史的隧洞里蜗行摸索照你在历史的隧洞里蜗行摸索 n我是干瘪的稻穗；是失修的路基我是干瘪的稻穗；是失修的路基 n是淤

9、滩上的驳船是淤滩上的驳船 n把纤绳深深把纤绳深深 n勒进你的肩膊勒进你的肩膊 n 祖国啊！祖国啊！n我是贫我是贫穷穷n我是悲哀我是悲哀 n我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈 n痛苦的希望啊痛苦的希望啊，n是是“飞天飞天”袖间袖间 n千百年来未落到地面的千百年来未落到地面的 花朵花朵 n 祖国啊祖国啊我是你簇新的理想，我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明是绯红的黎明正在喷薄；正在喷薄；-祖国啊！祖国啊！我是你十亿分之一我是

10、你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房 喂养了喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上 去取得去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由你的富饶，你的荣光，你的自由 祖国啊祖国啊 我亲爱的祖国我亲爱的祖国 我爱这土地我爱这土地 艾艾 青青n假如假如-我是一只鸟，我是一只鸟，n 我也应该我也应该-用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙-歌唱：歌唱：n 这被暴风雨这被暴风雨-所打击着的所打击着的-土地，土地，n 这永远汹涌着这永远汹涌着-我们的悲愤的我们的悲愤的-河流河流 n 这无止息地这无

11、止息地-吹刮着的吹刮着的-激怒的风，激怒的风，n 和那来自林间的和那来自林间的-无比温柔的无比温柔的-黎明黎明 n 然后我死了，然后我死了，n 连羽毛连羽毛-也腐烂在土地里面。也腐烂在土地里面。n为什么为什么-我的眼里我的眼里-常含泪水？常含泪水？n因为因为-我对着土地我对着土地-爱得爱得-深沉深沉 春春 朱自清朱自清n 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。n 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。来了，太阳的脸红起来了。n 小草偷偷地从土里钻出

12、来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。n.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。诗歌散文的朗诵及配乐朗诵诗歌散文的朗诵及配乐朗诵