话题作文快速审题立意 (2).ppt

《话题作文快速审题立意 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《话题作文快速审题立意 (2).ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、话题作文快速审题立意话题作文快速审题立意 1 1、抓住关键词句，读懂材料。、抓住关键词句，读懂材料。一个海员一个海员/他最欢喜的是起锚所激起的他最欢喜的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花那一片洁白的浪花/一个海员一个海员/最使最使他高兴的是抛锚所发出的他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链那一阵铁链的喧哗的喧哗/一个盼望出发一个盼望出发/一个盼望到一个盼望到达。达。“一个盼望出发，一个盼望到达一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的诗中的“出发出发”和和“到达到达”引发你想些引发你想些什么呢什么呢?以此为话题写一篇不少于以此为话题写一篇不少于800字的文章。字的文章。“出发出发”，可理解为事情的开始，可

2、理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等；对目标的追求，准备面临的考验等；“到达到达”，可理解为事情的结束，理想的，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。实现，成功的喜悦等。“出发与到达出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相联的。对立统一、紧密相联的。对这首诗，如果不能迅速抓住关键对这首诗，如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的意义和诗中的“海员海员”形象去理解，就形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。2 2、借

3、助提示语，读准材料。借助提示语，读准材料。话题作文，命题者在提供的材料之后，话题作文，命题者在提供的材料之后，往往设计一段提示语。提示语的作用或往往设计一段提示语。提示语的作用或是对材料作解释说明，帮助学生理解材是对材料作解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思维。料，或是启发思考，扩展思维。借助提借助提示语，对迅速准确把握材料及话题的内示语，对迅速准确把握材料及话题的内涵十分重要。涵十分重要。例九、例九、2000年高考作文题，在材料之年高考作文题，在材料之后有一个提示语：后有一个提示语：的确，世界是千变万化的，疑问是的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生层出

4、不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事很多。你有这样的经历、体验、个的事很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗见闻和认识吗?请以请以“答案是丰富多彩答案是丰富多彩的的”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。这个提示语，一方面对图形材料这个提示语，一方面对图形材料作了很好的解说，并揭示了作了很好的解说，并揭示了“答案是答案是丰富多彩的丰富多彩的”的主要原因：一是世界的主要原因：一是世界是千变万化的，二是人们看问题的角是千变万化的，二是人们看问题的角度、标准、方法多

5、种多样。另一方面，度、标准、方法多种多样。另一方面，这段提示语提醒学生在把握这段提示语提醒学生在把握“答案不答案不止一个止一个”的思想的同时，要放宽眼界，的思想的同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体的图形符号的开拓思路，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。分析理解中走出来。3 3、读清题干，准确把握话题概念的读清题干，准确把握话题概念的内涵和外延。内涵和外延。“题干题干”是命题者用简洁概括的语言是命题者用简洁概括的语言揭示写什么，即要求习作者以什么为话揭示写什么，即要求习作者以什么为话题写文章。审清题干，就能把复杂模糊题写文章。审清题干，就能把复杂模糊的问题变得简单清晰。题干是对习作者的

6、问题变得简单清晰。题干是对习作者的一个核心指令，要严格按照指令作文，的一个核心指令，要严格按照指令作文，不能另起炉灶。对话题的关键词语，要不能另起炉灶。对话题的关键词语，要认真琢磨，迅速准确地把握其内涵和外认真琢磨，迅速准确地把握其内涵和外延。延。“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”，首先就要明，首先就要明确确“记忆记忆”是指保存在脑子里的过去事物是指保存在脑子里的过去事物的印象，不是思维、性格；的印象，不是思维、性格；“移植移植”在这在这里是指里是指”将机体的一部分组织转移到另一将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术机体上的一种医疗手术”，不是克隆、复，不是克隆、复制。制。又如又如

7、“诚信诚信”是指是指“诚实诚实”和和”守信守信”，但部分考生由于不认真审题，把，但部分考生由于不认真审题，把“诚诚信信”单纯写成承诺、忠义、忠诚、信任，单纯写成承诺、忠义、忠诚、信任，或误解为或误解为“诚恳诚恳”和和“自信自信”，严重偏离，严重偏离了题意。了题意。总之，对话题作文要有快速而准总之，对话题作文要有快速而准确的把握，就要抓住话题作文的特点，确的把握，就要抓住话题作文的特点，对话题作文的材料、提示语、题干对话题作文的材料、提示语、题干(含含话题话题)、注意事项等各个部分作认认真、注意事项等各个部分作认认真真的审读。审题时既要全面，又要抓真的审读。审题时既要全面，又要抓住重点，还要注意

8、各部分之间的内在住重点，还要注意各部分之间的内在联系。联系。要减少作业量；要减少作业量；要减少考试次数；要减少考试次数；要减轻学生过重的负担；要减轻学生过重的负担；减负就是让学生从题海战减负就是让学生从题海战术中解放出来；术中解放出来；重要的是要减轻学生的心重要的是要减轻学生的心理负担；理负担；增效才能减负；增效才能减负；减负是一项系统工程。减负是一项系统工程。较浅，就事较浅，就事论事；论事；较深。较深。揭示了增效与揭示了增效与减负的相互依存、减负的相互依存、制约、转化的辩制约、转化的辩证关系，具有启证关系，具有启发性；发性；着眼于全局、着眼于全局、整体，视野开阔。整体，视野开阔。我看我看“减

9、负减负”阅读下面小诗，写一篇不少于阅读下面小诗，写一篇不少于800字的文章。字的文章。风风筝筝被一根线牵着，被一根线牵着，天空再大，天空再大，却不属于我。却不属于我。注意材料的特点是简洁含蓄，注意材料的特点是简洁含蓄，又蕴含着哲理。酷爱飞翔的风筝被又蕴含着哲理。酷爱飞翔的风筝被一根线牵着，它失去了飞翔的独立一根线牵着，它失去了飞翔的独立和自由和自由面对再辽阔的天空，它也面对再辽阔的天空，它也无法尝到自由搏击的喜悦。由此我无法尝到自由搏击的喜悦。由此我们展开联想，人生亦如风筝一样常们展开联想，人生亦如风筝一样常受到限制，如受私心，嫉妒，名利受到限制，如受私心，嫉妒，名利等等限制，使我们无法轻装上

10、阵，等等限制，使我们无法轻装上阵，奋力拼搏。要成功就要去掉这些羁奋力拼搏。要成功就要去掉这些羁绊。绊。换个角度来看，风筝由线的牵换个角度来看，风筝由线的牵引才扶摇直上蓝天，没有这根线，引才扶摇直上蓝天，没有这根线，风筝的命运是危险的，正如一个人风筝的命运是危险的，正如一个人得有社会的某些规范来约束行为，得有社会的某些规范来约束行为，有别人来指引方向，才能不断调整有别人来指引方向，才能不断调整自我，走向更广阔的天地。自我，走向更广阔的天地。应试应试作作文的开头和结尾技法文的开头和结尾技法w流浪人，你若到斯巴流浪人，你若到斯巴通过马达的轰鸣、通过马达的轰鸣、冲天的火光、残破的军车、人物的对话来揭示

11、冲天的火光、残破的军车、人物的对话来揭示战争的环境气氛。战争的环境气氛。w荷塘月色荷塘月色用一句话领起全文。用一句话领起全文。w金岳霖先生金岳霖先生：“西南联大有许多很有趣的西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。教授，金岳霖先生是其中的一位。”“有趣有趣”一词为全文写金先生的一词为全文写金先生的“真真”埋下了埋笔。埋下了埋笔。课文举例课文举例月是故乡明月是故乡明：“每个人都有个故乡，每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。乡的月亮。”今生今世的证据今生今世的证据：“我走的时候，我我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物还

12、不懂得怜惜曾经拥有的事物”祝福祝福：“旧历的年底毕竟最像年底，旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说村镇上不必说我便一个人剩在书房里。我便一个人剩在书房里。”（小说的环境描写）（小说的环境描写）2004年江苏高考作文题年江苏高考作文题 水有水的灵动，山有山的沉稳。水的水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚。蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚。请以请以“水的灵动，山的沉稳水的灵动，山的沉稳”为话题，写为话题，写一篇作文。一篇作文。要求：

13、要求：1、话题包含两个方面，可以就一、话题包含两个方面，可以就一个方面写作，也可以兼写两个方面。个方面写作，也可以兼写两个方面。2、字数、字数800字左右。字左右。要逐条地看清命题要求，不要看到一点就写。要逐条地看清命题要求，不要看到一点就写。按照命题者的要求去写。按照命题者的要求去写。应试作文开篇法则：应试作文开篇法则：开门见山、简洁明了开门见山、简洁明了w永远的葱郁，永远的中国永远的葱郁，永远的中国：“智者乐水，智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者寿。仁者乐山；智者动，仁者寿。”w闲读山水闲读山水：山，沉稳敦厚；水，灵动，聪慧山，沉稳敦厚；水，灵动，聪慧 仁者爱山，智者乐水。仁者爱山，智者乐水

14、。w爱似高山流水爱似高山流水：人都说，父爱如山，母爱：人都说，父爱如山，母爱似水似水w山明水秀山明水秀：山是高大：山是高大的的w水是柔美的水是柔美的开头的方法w一、一、直入主题法。直入主题法。w二、简要交代法。二、简要交代法。w三、三、设问自答法设问自答法。w四、四、引用领入法引用领入法。w五、直抒胸臆法。五、直抒胸臆法。w六、六、描写引入法描写引入法。w七、概括总起法。七、概括总起法。w八、八、联想法。联想法。w九、倒叙悬念法。九、倒叙悬念法。常见的错误开篇类型常见的错误开篇类型w一、记叙文：一、记叙文：w1.记人不见人，记事不见事。铺垫文字过多。记人不见人，记事不见事。铺垫文字过多。w2.

15、虽写了人，也写了事，但所写人、事并非是文虽写了人，也写了事，但所写人、事并非是文章中要说的人和事或者说关系不大。章中要说的人和事或者说关系不大。w3.也写了人，也写了事，也是文章要重点说的人也写了人，也写了事，也是文章要重点说的人和事，但人没特点，事没意义。这里的特点是和事，但人没特点，事没意义。这里的特点是个性，事的意义是指对阅读者的吸引力。个性，事的意义是指对阅读者的吸引力。二、议论文：二、议论文：1.开篇没摆出论点。开篇没摆出论点。2.有论点，但不鲜明有论点，但不鲜明3.大话、空话、套话太多，绕了太多的圈子。大话、空话、套话太多，绕了太多的圈子。三、散文：三、散文：1.没有直接点题。没有

16、直接点题。2.也点题了，但由于语言过于讲究所谓文采，也点题了，但由于语言过于讲究所谓文采，致使表达得非常含蓄，影响了表达效果。致使表达得非常含蓄，影响了表达效果。文章结尾的写法文章结尾的写法w一、一、呼应开头法呼应开头法w二、二、升华主题法升华主题法w三、三、抒发情感法抒发情感法w四、四、总结评价法总结评价法文章结尾应避免的常见毛病文章结尾应避免的常见毛病w一、画蛇添足一、画蛇添足w二、公式化二、公式化w三、空喊口号三、空喊口号w作文高分秘诀作文高分秘诀:w基本要求基本要求:w1.1.字数符合要求字数符合要求(不要太少不要太少)w2.2.书写美观整洁书写美观整洁w3.3.语言流畅、有文采语言流

17、畅、有文采w4.4.必须扣紧题意必须扣紧题意.w满分要求满分要求:w有思想有思想:要有远大的理想要有远大的理想,正确的人生观正确的人生观,热爱生活热爱生活,给人向上的力量。远离低级趣味。给人向上的力量。远离低级趣味。w有真情实感：把话题和自己的经历相融合，从自有真情实感：把话题和自己的经历相融合，从自己的心底反馈出对这一问题的真实的看法。己的心底反馈出对这一问题的真实的看法。w有创意：有亮点，不拘一格，忌千篇一律。有创意：有亮点，不拘一格，忌千篇一律。应试作文应试作文注意点注意点:、审清题意，看清要求，构思好再动笔、审清题意，看清要求，构思好再动笔、不要忘写题目、不要忘写题目、字迹工整、清楚，

18、不写错别字，标点规范、字迹工整、清楚，不写错别字，标点规范、卷面上尽量少修改或不修改、卷面上尽量少修改或不修改、字数要符合规定，文章宜分段、字数要符合规定，文章宜分段、思想不应偏激，用语不要幼稚。、思想不应偏激，用语不要幼稚。我有两位母亲，两位同样崇高而我有两位母亲，两位同样崇高而伟大的母亲，生母和后妈。然而，伟大的母亲，生母和后妈。然而，高考的一份档案表上只允许填一个。高考的一份档案表上只允许填一个。我必须选择，虽然这是令人痛苦的。我必须选择，虽然这是令人痛苦的。我不能放弃生母，她是我的生我不能放弃生母，她是我的生母，是她给了我生命，给了我做人母，是她给了我生命，给了我做人的权力。而我，是她

19、生命的延续。的权力。而我，是她生命的延续。（开头）（开头）站在人生的岔路口，我们无站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失悲与喜、苦与乐、得与失我我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。其实，此时我们只需静下为难。其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。确的抉择。（开头）（开头）心灵的选择心灵的选择（2002高考满分作文高考满分作文）是啊，人生就是在这不断地抉是啊，人生就是在这不断地抉择中前进，从不断地跌倒中爬起，择中前进，从不断地跌倒中爬起，世事便是这样的，人

20、就是这样长大世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。（结尾）灵的钟声。（结尾）勿以亲疏定是与非勿以亲疏定是与非（2003年高考满分作文）年高考满分作文）出师表出师表有言曰：有言曰：“亲贤臣，远亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致这一亲一疏，导致“成败异变，成败异变，功业相反。功业相反。”这又是什么原因呢？这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论是非在我看来，勿以亲疏论

21、是非。陷井陷井（20022002年高考满分作文）年高考满分作文）他紧缩着眉头，背着手，一步一他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。堂前的那炷香走到那头，又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着，烟气缭绕。在堂外，缓缓地燃烧着，烟气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手站立，静静地等吕后派来的使者垂手站立，静静地等候候。心中的天平心中的天平（2003满分作文）满分作文）你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定

22、西北南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大大漠孤烟直、长河落日圆漠孤烟直、长河落日圆”的美吗？你会因的美吗？你会因介意林黛玉介意林黛玉“使性子使性子”而不看经典名著而不看经典名著红楼梦红楼梦吗？你会因钟情流行音乐而厌吗？你会因钟情流行音乐而厌烦烦“沉闷乏味沉闷乏味”的古典音乐吗？的古典音乐吗？答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的（2000满分作文）满分作文）当船儿慢慢驶过洞庭湖时，或许对于范仲淹，引发的当船儿慢慢驶过洞庭湖时，或许对于范仲淹，引发的将是将是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的慨叹，而对的慨叹，而对于我则是对那浩淼烟波的感动；当人们伫立于西湖畔时，于我则是

23、对那浩淼烟波的感动；当人们伫立于西湖畔时，或许那些文人墨客会有感而发来一段或许那些文人墨客会有感而发来一段“风又飘飘，雨又潇风又飘飘，雨又潇潇潇”之类的妙句，而我则会为那碧波荡漾的湖水，云蒸霞之类的妙句，而我则会为那碧波荡漾的湖水，云蒸霞蔚的远山而心神摇旌。蔚的远山而心神摇旌。同一处胜景，在不同人的眼中，自有它不同的佳妙之同一处胜景，在不同人的眼中，自有它不同的佳妙之处；同样的感受，在不同人心中，自有它各自的蕴味。其处；同样的感受，在不同人心中，自有它各自的蕴味。其实，世间万物，哪一个不是如此呢？正所谓实，世间万物，哪一个不是如此呢？正所谓“仁者见仁，仁者见仁，智者见智智者见智”，道理也正是这样。不同的地域、心境、个性，道理也正是这样。不同的地域、心境、个性便造就了丰富多彩的感悟。便造就了丰富多彩的感悟。我爱秋天，我爱我们这个时代我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。秋声赋秋声赋的结尾的结尾 这这是是英英雄雄的的中中国国人人民民坚坚强强不不屈屈的的声声音音，这这声声音音惊惊天天动动地地、气气壮壮山山河河。狼牙山五壮士狼牙山五壮士的结尾的结尾公则生明公则生明 “公则生明”这句话犹在耳边回荡，让我们摒除感情的干扰，理智公正地在世为人吧！（2003年高考满分作文的结尾）