15花儿为什么这样红.ppt

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1、 贾祖璋原先是位小学教师。1924年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙攘攘，霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人的眼里是不屑一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。他爱惜光阴，不善“交际”，工作之余，悉心读书写作。那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。贾祖璋“毛遂自荐”，搬进去和工人住在一起。植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种，有人问他：“住在园里不感到寂寞吗？”他笑笑回答：“我喜欢安静。不妨碍别人，别人也不妨碍我何况还有这许多花草做伴

2、。”就这样，他一边当工人，一边精心观察，详细记录，积累了创作素材，并参考日文资料，编著了鸟类研究普通鸟类世界禽鸟物语等书。他和贾祖珊合撰的60万字巨著中国植物图鉴，也是在这时开始准备的。课文词语：课文词语：课文词语：课文词语：充沛充沛橙色橙色萎谢萎谢浓艳浓艳褪色褪色靛青靛青柔嫩柔嫩灼伤灼伤花萼花萼分泌分泌悠长悠长并蒂并蒂花卉花卉花花儿儿为为什什么么这这样样红红内部原因内部原因外部原因外部原因物质基础（有无色素）物质基础（有无色素）物理学原理（光波反射）物理学原理（光波反射）生理需要（保护作用）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）自然选择（昆虫作用）人

3、工选择（增添新种）：人工选择（增添新种）：牡丹、大丽花、虞美人牡丹、大丽花、虞美人大大自自然然的的杰杰作作人人工工培培育育的的成成果果花青素花青素胡萝卜素胡萝卜素橙、黄橙、黄无色素无色素白（白（变色）变色）酸性酸性红红碱性碱性蓝蓝中性中性紫紫物物质质基基础础（有有无无色色素素）物物理理学学原原理理（光光波波反反射射）酸性花青素酸性花青素红红中性花青素中性花青素紫紫碱性花青素碱性花青素蓝蓝胡萝卜素胡萝卜素黄、橙黄、橙无色素无色素白白红、橙、黄红、橙、黄含热量多含热量多蓝、紫蓝、紫含热量少含热量少生理需要（保护作用）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）：绿进化观点（发展过程）：绿黄黄橙橙红红蓝

4、蓝紫紫自自然然选选择择（昆昆虫虫作作用用）风媒风媒花花花色素淡花色素淡虫媒花虫媒花颜色显眼颜色显眼概括这三段的内容。概括这三段的内容。概括这三段的内容。概括这三段的内容。分别说明分别说明分别说明分别说明2 2、3 3、4 4段内容段内容段内容段内容 花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。质基础决定的。二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。在不同的酸碱反应中所显示出来的。三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。作用。四段：白色的花是因为细胞液里不含色

5、素。四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。阅读课文阅读课文阅读课文阅读课文2424段段段段 第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？法，作用是什么？法，作用是什么？法，作用是什么？举例子。举了变色的一个特殊例子：添色举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。物质基础的变化造成的。请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。请再找出这一部分中所运用的举例子

6、的说明方法。请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。就成为蓝黑色。第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。来加以分析。来加以分析。来加以分析。“一般一般”和和“大都大都”。这两个词的意思是。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳

7、，指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。但也不排除有例外的现象。“渐渐渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。以上的词都体现出说明文语言的准确性。以上的词都体现出说明文语言的准确性。概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。需要。本段采用了什么说明方法？有什么作用？本段采用了什么说

8、明方法？有什么作用？本段采用了什么说明方法？有什么作用？本段采用了什么说明方法？有什么作用？举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。不同的颜色有它生理上的需要。阅读课文第阅读课文第阅读课文第阅读课文第6 6段段段段试体会本段中说明文语言的准确性。试体会本段中说明文语言的准确性。试体会本段中说明文语言的准确性。试体会本段中说明文语言的准确性。“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔花的组

9、织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。嫩。”此句中的此句中的“一般一般”是指多数情况。表明是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。“蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。的长光波。”此处的此处的“微弱微弱”指强度不大，准指强度不大，准确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的生理起到有利的作用。的生理起到有利的作用。阅读课文第阅读课文第阅读课文第阅读课文第1010段段段段 能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中

10、心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？_ _ _ 这段文字运用了列数字、作比较、举例子这段文字运用了列数字、作比较、举例子这段文字运用了列数字、作比较、举例子这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。择。这段文字举了三个例子进行说明，其语这段文字举了三个例子进行说明，其语这段文字举了三个例子进行说明，其语这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是言标志分

11、别是言标志分别是言标志分别是_、_、_。例如例如再如再如又如又如 文中举的三个事例各侧重说明什么？文中举的三个事例各侧重说明什么？文中举的三个事例各侧重说明什么？文中举的三个事例各侧重说明什么？第一个事例：第一个事例：第一个事例：第一个事例：_第二个事例：第二个事例：第二个事例：第二个事例：_第三个事例：第三个事例：第三个事例：第三个事例：_ 侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择能够创造出新侧重说明人工选择能够创造出新的品种的品种 “人工栽培的历史人工栽培的历史仅仅有二三百年，有二三百年，却却已已有上千种形状、

12、颜色不同的品种有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的句中加红的“仅仅”“已已”两词位置两词位置为什么不能互换？为什么不能互换？_ _ _ _“仅仅”表示只有，表示只有，“已已”是已经的意思。是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。文的两个词体现了说明文语言的准确性。说明顺序说明顺序说明顺序说明顺序描述花朵的红色，春天的红紫烂漫说明花朵呈现各种颜色的原因现象本质 花儿为什么这样红花儿为什么这样红 事理说明文事理说明文（总）一、提出问题（第（总）一、提出问题（第1段）段）物质基础物质基础 物理学原因物理学原因 内部因素内部因素 逻逻 生理需要生理需要 （主）（主）辑辑（分）二、解说问题（分）二、解说问题 “花红花红”？进化观点进化观点 顺顺 （210段）段）自然选择自然选择 外部因素外部因素 序序 人工选择人工选择 （次）（次）（总）三、总结问题（第（总）三、总结问题（第11段）段）