讲述成长的故事 (2).ppt

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1、作文指导：中心与材料作文指导：中心与材料上海市中考作文评分标准上海市中考作文评分标准中考作文评分标准分类中考作文评分标准分类1 1，中心与材料；，中心与材料；2 2，语言；，语言；3 3，思路与结构。，思路与结构。以作文以作文成长的快乐成长的快乐为为例例 隐含条件：隐含条件：【我收获我收获的的】快乐快乐第一，审题第一，审题 关键词一：关键词一：快乐快乐例：例：记叙爷爷与我的爱，爷爷与我一起度过的美好时光。记叙爷爷与我的爱，爷爷与我一起度过的美好时光。swjswj改动：改动：减少描写爷爷的文字，使爷爷变成陪衬人物；同时，加重我减少描写爷爷的文字，使爷爷变成陪衬人物；同时，加重我的情感描写。的情感

2、描写。问题：问题：作文要求写作文要求写“我我”的快乐的快乐，不是，不是“爷爷和我爷爷和我”的快乐，不能的快乐，不能改变改变 主要描写对象。主要描写对象。例：例：首节末尾句：当你经历成长，才会发觉成长很累。首节末尾句：当你经历成长，才会发觉成长很累。末节末尾句：成长这个过程总叫人又爱又恨。末节末尾句：成长这个过程总叫人又爱又恨。WjxWjx（1 1）改动：改动：反弹琵琶务必要反弹琵琶务必要回归正轨，回归正轨，不能失控：必须不能失控：必须写出写出克服困难、完成艰难任务之后的克服困难、完成艰难任务之后的快乐体验快乐体验。问题：问题：作文要求作文要求写写 快乐快乐，不是累和恨，不能改变，不是累和恨，不

3、能改变 作文主旨。作文主旨。例：例：老师布置查字典，我反复忘记，最后老师教育我老师布置查字典，我反复忘记，最后老师教育我要要自律自律，我一下子就感到，我一下子就感到成长的快乐成长的快乐。AqxAqx改动：改动：作文必须突出快乐：有了自律之后，我怎样做的，获得了什作文必须突出快乐：有了自律之后，我怎样做的，获得了什么快乐？么快乐？问题：问题：全文只有遗忘造成的惊恐，没看到快乐体验。全文只有遗忘造成的惊恐，没看到快乐体验。例：例：我和同学参加松江篮球赛，先输给华实初中，又我和同学参加松江篮球赛，先输给华实初中，又输给东华中学输给东华中学“挫败的背后，是让我成长的快挫败的背后，是让我成长的快乐。乐。

4、”WlcWlc改动：改动：必须突出蜕变：第二次必须赢，而且要赢得酣畅淋漓！必须突出蜕变：第二次必须赢，而且要赢得酣畅淋漓！注意：作文不是照搬，是生活基础上的想象！注意：作文不是照搬，是生活基础上的想象！问题：问题：至少要有快乐体验。连输两次，哪来快乐？至少要有快乐体验。连输两次，哪来快乐？类似的，类似的，Zyz写连续两次考试失败。写连续两次考试失败。1，成长是，成长是一个变化过程一个变化过程，必须写出，必须写出一个蜕变过程一个蜕变过程，展示一段展示一段独特的人生经历和人生旅程。独特的人生经历和人生旅程。这就决定：这就决定：不能只写一件事不能只写一件事，而要：而要：可可 以以 一件事为主，一件事

5、为主，对比对比 一串事：一串事：1 1，以前做得不够的事；，以前做得不够的事；2 2，以后做得更好的事。，以后做得更好的事。第一，审题第一，审题 关键词二：成长关键词二：成长例：例：作文结构：开头一节，结尾一节；作文结构：开头一节，结尾一节；中间部分：幼儿园一节，小学三节，中学三节。中间部分：幼儿园一节，小学三节，中学三节。SjySjy改动：改动：不能忘记写人最为重要。不能忘记写人最为重要。建议突出一个阶段，或者突出一个主要事件。建议突出一个阶段，或者突出一个主要事件。问题：问题：写了一串事，但平铺直叙，都是略写，缺乏中心事件。写了一串事，但平铺直叙，都是略写，缺乏中心事件。例：例：作文竞赛取

6、得好成绩，我很快乐。作文竞赛取得好成绩，我很快乐。JxtJxt军训取得好成绩，我很快乐。军训取得好成绩，我很快乐。WmrWmr表演取得好成绩，我很快乐表演取得好成绩，我很快乐TxyTxy、XyXy学烧菜取得成功，我很快乐。学烧菜取得成功，我很快乐。LwLw、YyYy改动：改动：必须突出蜕变：由此事带来怎样改变，写出对今后生活的影必须突出蜕变：由此事带来怎样改变，写出对今后生活的影响，并引申出人生感悟。响，并引申出人生感悟。问题：问题：把题目把题目“成长的快乐成长的快乐”，误以为，误以为“成长中的成长中的”快乐。把跨越快乐。把跨越时空的一段人生蜕变之旅，误以为是经历的一件事。时空的一段人生蜕变之

7、旅，误以为是经历的一件事。例：例：六年级的一次班会，老师要求我们介绍自己，鼓励我们克服六年级的一次班会，老师要求我们介绍自己，鼓励我们克服畏惧，随后我们照做。畏惧，随后我们照做。GjcGjc改动：改动：必须突出蜕变：此后，我如何克服畏惧情绪，经历了哪些场必须突出蜕变：此后，我如何克服畏惧情绪，经历了哪些场景，并获得怎样的快乐。景，并获得怎样的快乐。假如来一串这样的排比句，定会非常出彩！假如来一串这样的排比句，定会非常出彩！问题：问题：只写当下，缺少只写当下，缺少 从此之后的行动与快乐体验，无法对应从此之后的行动与快乐体验，无法对应 成成长这个时间历程。长这个时间历程。第二，选材第二，选材一：一

8、：选材范材范围我自己：我自己：修身养性长才干修身养性长才干我与他人：我与他人：人际关系，情谊人际关系，情谊我与社会：我与社会：奉献，规则，进步奉献，规则，进步（1）我自己）我自己品德修养品德修养学习进步学习进步获得能力获得能力（更加专注、更加细心、学会解决难（更加专注、更加细心、学会解决难题、更爱探索知识）；题、更爱探索知识）；（助人为乐、遵守诺言、学会分享、（助人为乐、遵守诺言、学会分享、体谅父母）；体谅父母）；（学会滑板、学会组织活动、学会出（学会滑板、学会组织活动、学会出板报，学会演讲）；板报，学会演讲）；（2）我与他人）我与他人（3）我与社会）我与社会学会不插队，懂得讲规则，获得奉学会

9、不插队，懂得讲规则，获得奉献的快乐，变得讲文明；献的快乐，变得讲文明；学会与人相处，学会解决矛盾，学学会与人相处，学会解决矛盾，学会谦让，学会体谅，懂得感恩；会谦让，学会体谅，懂得感恩；结论：结论：品德、能力、思想的提高或者转变，都是成长！品德、能力、思想的提高或者转变，都是成长！第二，选材第二，选材二：二：选材要求材要求（一），选材恰当（一），选材恰当（弘扬正能量）（弘扬正能量）（二），有新意（二），有新意（不要老生常谈）（不要老生常谈）（三），感情真挚（三），感情真挚（思想情感的提升、进步（思想情感的提升、进步 或转变）或转变）一），选材恰当（弘扬正能量）一），选材恰当（弘扬正能量）捡橡皮

10、时，我发现同桌小明鞋带松开了，一个捡橡皮时，我发现同桌小明鞋带松开了，一个计划顿上心头：我乘他不注意，迅速把他两只鞋带计划顿上心头：我乘他不注意，迅速把他两只鞋带系在一起。我一边写作业，一边想着待会肯定有好系在一起。我一边写作业，一边想着待会肯定有好戏看，不禁开心得偷偷笑起来。不一会儿，小明准戏看，不禁开心得偷偷笑起来。不一会儿，小明准备交作业，他站起身，刚要伸腿，却突然被绊倒了，备交作业，他站起身，刚要伸腿，却突然被绊倒了，扑通一下趴在通道里。教室顿时炸开锅，同学们哄扑通一下趴在通道里。教室顿时炸开锅，同学们哄堂大笑起来。堂大笑起来。Wl1不建议展示不建议展示评点：评点：恶作剧，属于格调低俗

11、、用心不好，不宜写入作文恶作剧，属于格调低俗、用心不好，不宜写入作文很多人觉得成长十分快乐，我却不很多人觉得成长十分快乐，我却不一样。一样。我感觉我感觉15岁之前的人生十分岁之前的人生十分灰暗，我的大部分时光都是在教室、灰暗，我的大部分时光都是在教室、办公室、补习班里度过的，我感觉成办公室、补习班里度过的，我感觉成长充满忧愁。长充满忧愁。Wl2我讨厌成长，厌恶成长的过程我讨厌成长，厌恶成长的过程我等待成长，就如我等待一次意外我等待成长，就如我等待一次意外我不想成长，我不想成长，（Ckw1）评点：评点：灰暗心态，属于生活消极、态度无聊，不宜写入作文。灰暗心态，属于生活消极、态度无聊，不宜写入作文

12、。老婆婆和两个女儿：老婆婆和两个女儿：建议：改变视角，转换心态。建议：改变视角，转换心态。在我成长中的快乐中，莫过于和弟弟一起玩耍。在我成长中的快乐中，莫过于和弟弟一起玩耍。我们一开始玩的是我们一开始玩的是拳皇拳皇，后来我还教会他打，后来我还教会他打王者荣耀王者荣耀上个礼拜，我带着弟弟一起闯关，上个礼拜，我带着弟弟一起闯关，在游戏里打败各种怪兽，取得最后胜利。在游戏里打败各种怪兽，取得最后胜利。Wl3不建议展示不建议展示评点：评点：打游戏，属于不务正业、消磨生命，不宜写入作文打游戏，属于不务正业、消磨生命，不宜写入作文1，新内容，新内容比如，异国他乡，独特风情；比如，异国他乡，独特风情；Tsx

13、写真枪实弹地练射击（缺陷是只写这一件事）写真枪实弹地练射击（缺陷是只写这一件事）2，新视角，新视角（事例俗套，但视角新颖）（事例俗套，但视角新颖）祖母的爱，是俗套；但去年有位考生写祖母在我心祖母的爱，是俗套；但去年有位考生写祖母在我心中播下爱，我中播下爱，我“把爱传播到远方把爱传播到远方”，这个处理就很独特。，这个处理就很独特。二），有新意（不要老生常谈）二），有新意（不要老生常谈）例：例：1 1，公交车让座；，公交车让座；2 2，下雨天送伞；，下雨天送伞；3 3，捡到钱包等失主；，捡到钱包等失主；4 4，长跑坚持到底；，长跑坚持到底；5 5，扶老人（回家、过马路）；，扶老人（回家、过马路）；

14、6 6，送回店主多给的两块钱；，送回店主多给的两块钱；问题：问题：烂俗题材，令人厌倦。烂俗题材，令人厌倦。例：例：去年暑假，我们一行踏上了征服黄山之路去年暑假，我们一行踏上了征服黄山之路终于到达了山顶，终于到达了山顶，征服了黄山。征服了黄山。LzkLzk（类似的：（类似的：TsyTsy，Yzj 1Yzj 1，），）点评：点评：以爬山比喻征服，太常见了。以爬山比喻征服，太常见了。而且，征服黄山只是一件事，不能等于我的成长。而且，征服黄山只是一件事，不能等于我的成长。优秀的例子：优秀的例子：如今的我，心情平静如水，在纷纷扰扰的世间寻找着如今的我，心情平静如水，在纷纷扰扰的世间寻找着属于我的那一份宁

15、静。就像水无论流过沼泽碱滩，还是石属于我的那一份宁静。就像水无论流过沼泽碱滩，还是石缝岩隙，都不会改变自己的方向。我不再为了父母、老师缝岩隙，都不会改变自己的方向。我不再为了父母、老师练琴，我弹我真正想弹的东西，结果连难度很高的八级我练琴，我弹我真正想弹的东西，结果连难度很高的八级我都考过了。都考过了。感谢吉他，让我感受到了成长的快乐。感谢吉他，让我感受到了成长的快乐。汪永喆汪永喆点评：点评：从练琴中获得生命的感悟和成长的快乐，突出蜕从练琴中获得生命的感悟和成长的快乐，突出蜕变的含义，有思想深度。变的含义，有思想深度。三），感情真挚三），感情真挚（思想情感的提升、进步（思想情感的提升、进步 或

16、转变过程合乎情理）或转变过程合乎情理）例：例：放学后，一群伙伴有时会找我打球，但是我坚决地说：放学后，一群伙伴有时会找我打球，但是我坚决地说：“不，我要学习，学习使我快乐。不，我要学习，学习使我快乐。”周末，几个同学找我周末，几个同学找我出去玩，我又坚决地说：出去玩，我又坚决地说：“不，我要读书，书籍是人类进不，我要读书，书籍是人类进步的阶梯。步的阶梯。”Fz hFz h点评：点评：事情、语言，都显得口号化，不切实际，因而显事情、语言，都显得口号化，不切实际，因而显得太假。得太假。例：例：生日那天，爸爸忘记买礼物，咳嗽着给我钱，让我自己补买；生日那天，爸爸忘记买礼物，咳嗽着给我钱，让我自己补买

17、；我给爸爸买了止咳药水，爸爸很感动。我体验到成长快乐。我给爸爸买了止咳药水，爸爸很感动。我体验到成长快乐。SjmSjm改动：改动：突出蜕变：建议先写一段我的自私任性，以及爸爸对独生子突出蜕变：建议先写一段我的自私任性，以及爸爸对独生子女克服自私的期望；最后引申到我对女克服自私的期望；最后引申到我对 体谅体谅 的感悟，的感悟，深化主题。深化主题。问题：问题：单纯记叙一件事，显得情感单薄单纯记叙一件事，显得情感单薄，转变生硬，转变生硬，应该补充此前应该补充此前情况或此后发展，深化主题。情况或此后发展，深化主题。例：例：我看到雨中的小男孩，想起交警曾给我雨伞，于是我也给了我看到雨中的小男孩，想起交警

18、曾给我雨伞，于是我也给了小男孩雨伞。小男孩雨伞。CcwCcw改动：改动：必须突出思想情感的蜕变：突出前者影响。必须突出思想情感的蜕变：突出前者影响。交警给我雨伞，我是否立志帮助他人？平时如何做？这次，交警给我雨伞，我是否立志帮助他人？平时如何做？这次，伞给他人，选择淋雨，我如何克服自私心理的？如何想起当初情伞给他人，选择淋雨，我如何克服自私心理的？如何想起当初情景和心理波澜的？景和心理波澜的？应该大量补写情感波澜。应该大量补写情感波澜。问题：问题：单纯记叙，没有写出后者受到前者怎样的影响。只有突出爱单纯记叙，没有写出后者受到前者怎样的影响。只有突出爱心传递，才能呼应心传递，才能呼应 成长历程。

19、成长历程。优秀的例子：优秀的例子：我跨着大步，优雅地站到舞台上，开始翩翩起舞。我跨着大步，优雅地站到舞台上，开始翩翩起舞。我微闭上眼，慢慢忘掉身边的一切，完全融入到音乐我微闭上眼，慢慢忘掉身边的一切，完全融入到音乐中；好似我就是那个紫丁香仙子，正在春暖花开的季中；好似我就是那个紫丁香仙子，正在春暖花开的季节里旋转跳跃。此时，我深深感觉到，是否获奖已经节里旋转跳跃。此时，我深深感觉到，是否获奖已经不重要了，重要的是我战胜了自卑，超越了自我。这不重要了，重要的是我战胜了自卑，超越了自我。这就是我感到最快乐的地方呀！就是我感到最快乐的地方呀！陈雨欣陈雨欣1点评：点评：突出蜕变，写出思想情感的转变，提升了主突出蜕变，写出思想情感的转变，提升了主题。题。朗读优秀作文，自我评析感悟朗读优秀作文，自我评析感悟第三，佳作赏析第三，佳作赏析姚诗雨：姚诗雨：自自评：审题准确，语言优美。评：审题准确，语言优美。老师评：老师评：1，审题上，对作文主旨的理解非常准确；，审题上，对作文主旨的理解非常准确；2，选材上，在层层对照中，对比痛苦和快乐的不同含义，选材上，在层层对照中，对比痛苦和快乐的不同含义，通过理解的步步深入，表现了成长的内涵。通过理解的步步深入，表现了成长的内涵。作业：作业：修改并重新誊抄修改并重新誊抄 成长的快乐成长的快乐！