大气压强流体压强与流速关系.ppt

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1、人教版人教版主备人：韩其刚主备人：韩其刚 使用日期：使用日期：10-01-19 九年级物理教学课件九年级物理教学课件通案通案 一轮复习一轮复习第一课时第一课时人教版人教版学学 习习 目目 标标知识与技能：知识与技能：1、知道大气压强产生的原因，了解大气压、知道大气压强产生的原因，了解大气压强的存在；强的存在；2、知道托里拆利实验的方法和结果，记住、知道托里拆利实验的方法和结果，记住大气压强的值；大气压强的值；3、能用大气压强的知识解释有关现象，激、能用大气压强的知识解释有关现象，激发学生学习物理的兴趣。发学生学习物理的兴趣。4、初步了解流体的压强与流速的关系。、初步了解流体的压强与流速的关系。

2、人教版人教版学学 习习 目目 标标过程与方法过程与方法1 1、掌握预习的方法：回忆、掌握预习的方法：回忆精读精读提炼提炼2 2、体验归纳总结知识点的过程。、体验归纳总结知识点的过程。3 3、体验将知识运用到实际的过程。、体验将知识运用到实际的过程。情感态度与价值观：情感态度与价值观：1 1、培养学生归纳和概括总结能力。、培养学生归纳和概括总结能力。2 2、培养学生理论联系实际的能力。、培养学生理论联系实际的能力。3 3、做专项练习，培养学生学生发散思维能力。、做专项练习，培养学生学生发散思维能力。4 4、培养学生研究物理问题，由浅入深的科学方法。、培养学生研究物理问题，由浅入深的科学方法。5

3、5、培养学生的交流、合作团队精神。、培养学生的交流、合作团队精神。人教版人教版学习重点学习重点 难点难点重点：重点：大气压强的理解及应用大气压强的理解及应用；难点：难点：压强压强与流速的关系与流速的关系 年度年度出题形式出题形式章节章节知识点知识点分分值值百分比百分比2006选择（2分）计算（8分）14.614.114.3浮力压强10分14.2%2007实验（5分）计算（3分）14.514.1磁性压强8分11.4%2008填空（2分）选择（分）实验（）14.314.114.6大气压压强浮力的应用7分10%人教版人教版本章中考要求本章中考要求1 1、知道大气压强产生的原因，了解大气压强、知道大气

4、压强产生的原因，了解大气压强的存在；的存在；2 2、知道托里拆利实验的方法和结果，记住大、知道托里拆利实验的方法和结果，记住大气压强的值；气压强的值；3 3、能用大气压强的知识解释有关现象，激发、能用大气压强的知识解释有关现象，激发学生学习物理的兴趣。学生学习物理的兴趣。4 4、初步了解流体的压强与流速的关系。、初步了解流体的压强与流速的关系。人教版人教版知识梳理巩固知识梳理巩固1 1、气体压强、气体压强（1 1）大气压强产生的原因：大气受到重力）大气压强产生的原因：大气受到重力（2 2）验证大气压存在的实验）验证大气压存在的实验马德堡半马德堡半球实验、覆杯实验、吞蛋实验等球实验、覆杯实验、吞

5、蛋实验等（3 3）大气压的测定）大气压的测定托里拆利实验托里拆利实验1 1标准大气压标准大气压1.013101.013105 5PaPa 76cm Hg76cm Hg 10.34m H10.34m H2 2O O人教版人教版知识梳理巩固知识梳理巩固 理解：理解：判断管内是否混有空气的方法：判断管内是否混有空气的方法：将玻管倾斜看水银能否充满全管将玻管倾斜看水银能否充满全管玻璃管内水银柱的高度与外界的大气压玻璃管内水银柱的高度与外界的大气压强有关，与管的粗细、插入水银中的深度、强有关，与管的粗细、插入水银中的深度、是否倾斜都没有关系是否倾斜都没有关系（4）大气压的影响因素：）大气压的影响因素：与

6、高度有关与高度有关 与气候有关与气候有关 大气压的测量工具：气压计（水银气大气压的测量工具：气压计（水银气压计与无液气压计）压计与无液气压计）人教版人教版知识梳理巩固知识梳理巩固（5）气体压强与体积的关系：在温度不）气体压强与体积的关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小，变的条件下，一定质量的气体，体积减小，压强增大压强增大（6）液体压强与流速的关系：流体在流）液体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大强较大人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版考点考点1 1：大气压强：大气压强人教版人教版考考 点点 整整

7、合合人教版人教版人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版考点考点2 2：托里拆利实验：托里拆利实验人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版考点考点3 3：流体压强与流速关系：流体压强与流速关系人教版人教版考考 点点 整整 合合人教版人教版人教版人教版归归 类类 示示 例例人教版人教版归归 类类 示示 例例人教版人教版人教版人教版归归 类类 示示 例例人教版人教版人教版

8、人教版归归 类类 示示 例例人教版人教版人教版人教版归归 类类 示示 例例人教版人教版人教版人教版当堂检测当堂检测1.1.（0808淮安淮安)2007)2007年年4 4月月1818日零时起我国日零时起我国铁路开始了第六次大提速铁路开始了第六次大提速“和谐号和谐号”动车动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全从物理学的角吸进铁轨，应特别注意安全从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的（）A A空气流速减小，压强增大空气流速减小，压强增大 B B空气流速减小，压强减小空气流速减小，压强

9、减小 C C空气流速增大，压强增大空气流速增大，压强增大 D D空气流速增大，压强减小空气流速增大，压强减小人教版人教版当堂检测当堂检测2.(08青岛青岛)试管中有一段被水银柱密封的试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分别如图所示旋转，若空气柱，将此试管分别如图所示旋转，若空气柱的压强为空气柱的压强为P，大气压为，大气压为P0，则满足，则满足PP0的是（的是（）A、甲、甲B、乙、乙C、丙、丙D、乙和丙、乙和丙.A人教版人教版当堂检测当堂检测3.(08江苏徐州江苏徐州)动物本身蕴含着许多物理动物本身蕴含着许多物理知识，以下说法错误的是（知识，以下说法错误的是（）A信鸽依靠地磁场定向，能从千

10、里之外信鸽依靠地磁场定向，能从千里之外飞回家飞回家 B泥鳅身上粘液能减小摩擦，便于逃生泥鳅身上粘液能减小摩擦，便于逃生C狗的表皮无汗腺，它通过将舌头伸出狗的表皮无汗腺，它通过将舌头伸出嘴外加快水分蒸发来降温嘴外加快水分蒸发来降温D骆驼脚掌宽大，可以增大对地面的压骆驼脚掌宽大，可以增大对地面的压强，方便在沙漠中行走强，方便在沙漠中行走人教版人教版当堂检测当堂检测4（08黄冈）沙漠中有一个沙丘黄冈）沙漠中有一个沙丘(如图如图)，当水平方向的当水平方向的 风不断吹过沙丘时，沙丘会风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢（慢慢（）A向左移动向左移动 B向右移动向右移动 C仍停原处仍停原处 D无法确定无法确定A人教

11、版人教版当堂检测当堂检测5(08无锡无锡)小明在暑假跟爸爸去拉萨游小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩，进入高原后，小明出现了高原反应玩，进入高原后，小明出现了高原反应.这是由于该地区海拔较这是由于该地区海拔较 (选填选填“高高”或或“低低”)，大气压，大气压 (选填选填“较大较大”或或“较小较小”)的缘故的缘故.高高较低较低人教版人教版当堂检测当堂检测6.（08江西）如图所示的甲、乙两图，图江西）如图所示的甲、乙两图，图_中的模型由于上下表面气体流速不同，中的模型由于上下表面气体流速不同，产生压强差，形成对模型向下的压力；假产生压强差，形成对模型向下的压力；假如你是一位设计师，制造飞机机翼应设计如你是一位设计师，制造飞机机翼应设计成图成图_中的模型形状中的模型形状.(2分分)乙乙甲甲