人教版四年级语文下册习作课件《大自然的启示》.pptx

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1、(习作指导习作指导)授课教师：马俊授课教师：马俊人教版四年级语文下册第三单元人教版四年级语文下册第三单元内蒙古巴彦淖尔市临河区回族学校内蒙古巴彦淖尔市临河区回族学校蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机 围绕围绕“大自然的启示大自然的启示”这个主这个主题题,将自己观察动植物获得的启将自己观察动植物获得的启示或发明创造的事例有条理地示或发明创造的事例有条理地写下来。写下来。习作要求习作要求：生活中你还知道科学家研究生活中你还知道科学家研究动植物器官的构造和功能，从中动植物器官的构造和功能，从中得到哪些启示有所发明和创造？得到哪些启示有所发明和创造？鲸（鲸（流

2、线体流线体）航行航行速度快的轮船速度快的轮船鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇依据来自于苍蝇眼睛的灵感依据来自于苍蝇眼睛的灵感,科学家研科学家研发出了一种带有发出了一种带有180度微型镜头和广角度微型镜头和广角视野的半球形数码相机。视野的半球形数码相机。根据苍蝇嗅觉器官的根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，仿制成结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型一种十分奇特的小型气体分析仪。这种小气体分析仪。这种小型气体分析仪，可测型气体分析仪，可测量潜水艇和矿井里的量潜水艇和矿井里的有害气体。有害气体。苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是个是个“天然导航仪天然导航仪”，人，人们模仿它制成了们模仿它制成了“振动陀

3、振动陀螺仪螺仪”。这种仪器已经应。这种仪器已经应用在火箭和高速飞机上，用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。实现了自动驾驶。小组合作交流小组合作交流：请请同学们谈谈自己同学们谈谈自己从动植物身上发现了什从动植物身上发现了什么？得到哪些启发，想么？得到哪些启发，想发明什么？发明什么？作文写法有规律作文写法有规律例文简析例文简析蝉发音的秘密蝉发音的秘密 蝉为什么会发音，对我来说蝉为什么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个一直是个谜。为了揭开这个秘密秘密，我常常躲在树下悄悄地我常常躲在树下悄悄地观察观察。我。我发现蝉鸣时，总是发现蝉鸣时，总是“挺胸挺胸”“翘尾翘尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了

4、一只蝉，进这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它抓起这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它抓起来看，发现它胸部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，来看，发现它胸部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉鸣时，簿像钳甲一样，里面有一对透明

5、薄膜。蝉鸣时，簿膜膜来回来回动，我用手轻轻地一捏这个地方，蝉就叫了。动，我用手轻轻地一捏这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它的发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不它的发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的后来妈妈告诉我这是蝉的“响板响板”，是雄蝉特殊，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有雌蝉没有“响板响板”，所以是哑巴。，所以是哑巴。承上详写 这时，我才明白，蝉叫的这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱时候，

6、为什么总爱“挺胸挺胸”和和“翘尾翘尾”了。揭开了蝉发音的秘了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。学科学的甜头。第三步：第三步：实战训练实战训练理清思路：理清思路：1.拟定题目：拟定题目：我发现了我发现了2.确定中心：确定中心：观察了什么？观察了什么？发现了什么？发现了什么？得到什么启示？得到什么启示？倒计时。写完举手，不下座位。无言的行倒计时。写完举手，不下座位。无言的行动。针对本次练习重点互评，互评要规范，评动。针对本次练习重点互评，互评要规范，评完后写上自己的姓名。完后写上自己的姓名。互评：互评：互互评：互互评：互互互评：互互互评：互互互互评：互互互互评：互互互互互评：互互互互互评：评完也要举手，老师往下传评完也要举手，老师往下传 掌掌握握了了好好技技能能就等于掌握了就等于掌握了打开理想之门的打开理想之门的 金金钥钥匙匙