唱歌《一二三四歌》.ppt

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2、，歌词通过词，歌词通过词，歌词通过词，歌词通过“一二一二一二一二三四三四三四三四”口令式歌词生动地再现了口令式歌词生动地再现了口令式歌词生动地再现了口令式歌词生动地再现了“团结、紧张、团结、紧张、团结、紧张、团结、紧张、严肃、活泼严肃、活泼严肃、活泼严肃、活泼”的军营生活。直观地表现出部队战的军营生活。直观地表现出部队战的军营生活。直观地表现出部队战的军营生活。直观地表现出部队战士列队行进时的精神风貌。士列队行进时的精神风貌。士列队行进时的精神风貌。士列队行进时的精神风貌。gong1、一二三四歌一二三四歌属于属于哪种风格的歌曲？哪种风格的歌曲？2、用什么样的情绪演唱、用什么样的情绪演唱？能告诉

3、我吗？能告诉我吗？能告诉我吗？能告诉我吗？歌曲的类型有：歌曲的类型有：歌曲的类型有：歌曲的类型有：一二三四歌一二三四歌一二三四歌一二三四歌属于进行曲风格的歌曲。进行曲是一属于进行曲风格的歌曲。进行曲是一属于进行曲风格的歌曲。进行曲是一属于进行曲风格的歌曲。进行曲是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的声乐曲。号召性的声乐曲。号召性的声乐曲。号召性的声乐曲。演唱情绪是：演唱情绪是：演唱情绪是：演唱情绪是：颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、颂歌

4、、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲。舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲。舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲。舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲。慷慨激昂、精神饱满、坚定有力、慷慨激昂、精神饱满、坚定有力、慷慨激昂、精神饱满、坚定有力、慷慨激昂、精神饱满、坚定有力、积极向上的。积极向上的。积极向上的。积极向上的。gong变换演唱形式：变换演唱形式：教师指挥分组轮唱第一部分1。男生组2。女生组gong前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士坚定、勇敢、坚强性格。解

5、放军战士坚定、勇敢、坚强性格。九至十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类九至十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，给人以活泼乐观豪迈的印象。的风格，给人以活泼乐观豪迈的印象。十七小节至结束十七小节至结束(结尾结尾)：口令式的声音，使人联想到火：口令式的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。带扩展的二部曲式带扩展的二部曲式自主创编自主创编 探究合作探究合作为歌曲创编表现形式1、指挥组：（教师）2、轮唱组：（女生声部、男生声部）3、节奏组：（伴随音乐敲击节奏）4、表演组：伴着音乐节奏“行军踏步”课堂小结：通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？1、（高度的乐观主义精神）2、（热爱祖国，热爱家乡，热爱军营生活的高贵品质。）进行曲的用途 为什么很多场合都可以用进行曲？进行曲在其中起到了什么作用？拓展延伸作业：作业：1、熟唱一二三四歌，注意力度和情绪。2、搜集有关军旅歌曲，为我班即将举行的军旅歌曲PK大赛作准备。