《古代诗歌四首》参考课件1 (2).ppt

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1、曹操曹操（公元（公元155155220220）字字孟德孟德，沛国谯县人（今安，沛国谯县人（今安徽省亳县）。徽省亳县）。东汉末年的东汉末年的政治家、军事家和诗人政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞曹操好作乐府歌辞,他他的诗歌散文清峻整洁，气的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生反映了汉末人民的苦难生活。活。曹操简介写作背景：写作背景：该诗写于东汉建安十该诗写于东汉建安十二年（二年（207207）秋。公元）秋。公元207207年，曹操亲率大军北上。年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师追歼袁绍残部

2、，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。首千古传颂的名篇。东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsngsng zhzh s s 诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的

3、水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟，一开阔胸襟，一统中国的抱负统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀

4、席卷宇内，荡平诸席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地侯。惊天动地 虚虚写写实实写写写写景景最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。全诗是以哪个字展开来写的？全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写写登山所见。登山所见。诗中哪些诗句最能体现作者博大诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？的胸怀？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂

5、，若出其里。写作特点写作特点小结小结：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。客路青山外，行舟绿水前。（客路青山外，行舟绿水前。（首首）潮平两岸阔，风正一帆悬。（潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔颔）海日生残夜，江春入旧年。（海日生残夜，江春入旧年。（颈颈）乡书何处达，归雁洛阳

6、边。（乡书何处达，归雁洛阳边。（尾尾）次北固山下次北固山下 王湾王湾(唐代诗人唐代诗人)弯曲的小路伸展到青山之弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。外，小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。回洛阳。诗意诗意 飘流他乡的游子已经飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也途，载

7、着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。草的江水之上。诗人以诗人以平实之笔开篇，犹如画平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空设出收缩自如的挥洒空间。间。客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。积雪已慢慢融化，因汇集了千山积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显

8、阔起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬风正一帆悬”，勾勒出壮美的大，勾勒出壮美的大江行船图。江行船图。这两句写出了平野开这两句写出了平野开阔、大江直流、风帆高挂、波平阔、大江直流、风帆高挂、波平浪静等景。浪静等景。诗人举目东望，只见江天一色，一轮诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的

9、海日预示着新的分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生生”说明旧事物中已孕育新的生命，说明旧事物中已孕育新的生命，“入入”说明新春提前闯入旧的一年。说明新春提前闯入旧的一年。“生生”和和“入入”的选用，把昼夜更替的选用，把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光描绘的的壮观景象与新旧相接的时光描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。限空间。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。诗人看着眼前的诗人看着眼前的“平潮、悬帆、平潮、悬帆、海日

10、、江春海日、江春”，不由得萌发出，不由得萌发出美好的想法：我写上一封书信美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他们也知道我此时此地人，让他们也知道我此时此地的心情吧。的心情吧。尾联不仅与首联相尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。觉和愿望。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，他在青山之外，

11、他是看不见的，为什么诗一开头就提到是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路客路”呢呢?这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。他要上岸再乘驿车转往别的地方去。“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时是诗人在何时何地见到的景象何地见到的景象?在天将明未明之时，在船接近目的地即北在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中固山的长江之中诗歌品析诗歌品析为什么要特地提到为什么要特地提到“潮平潮平”?为下句为下句“江春人旧年江春人旧年”张本张本这个这个“旧年旧年”指的是一年中哪一段时指的是一年中哪一段时间间?残冬腊

12、月残冬腊月为什么诗人突然想到要寄一封为什么诗人突然想到要寄一封家书家书呢呢?由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方。洛阳在镇江西北方。名句分析名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的江上景物所表现的“春意春意”

13、，闯入旧年，将，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。鼓舞力。钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行 白居易白居易 白居易，字乐天，号白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名香山居士，唐代著名诗人。诗人。他的歌政治倾他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗代表作有长篇叙事诗长恨歌长恨歌、琵琶琵琶行行。简介诗人简介诗人写作背景写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特堤上，

14、远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。感情。钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐白居易白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面水面初平云脚初平云脚低低。几处几处早莺早莺争暖树，谁家争暖树，谁家新燕新燕啄新啄新泥泥。乱花乱花渐欲迷人眼，渐欲迷人眼，浅草浅草才能没马才能没马蹄蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨阴里白沙阴里白沙堤堤。正文全解正文全解孤山

15、寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连湖水相连。从几个地方飞来的早莺，争着。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。丽的白沙堤。研习

16、诗歌内容研习诗歌内容1 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。诗以诗以“孤山寺孤山寺”起，以：白沙堤起，以：白沙堤“终，即游踪：终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。从孤山的北面到湖东的白堤。2 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？方看出来的？早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。3 3、“水面初平水面初平”写的是怎样的景象？为什么说写的是怎样的景象？为什么说“云脚低云脚低”？“水面初平云脚低水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾

17、的波澜连成指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。一片，看上去，浮云很低。4 4、“几处早莺几处早莺”有什么含义？为什么有什么含义？为什么“争暖争暖树树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？什么？说说“几处几处”，可见不是，可见不是“处处处处”；说；说“谁家谁家”，可见，可见不是不是“家家家家”。因为还是初春季节。这里的。因为还是初春季节。这里的“早早”和和“新新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是画面。因为是“早莺早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试，所以抢着向阳的暖树，来试它滴

18、溜的歌喉；因为是它滴溜的歌喉；因为是“新燕新燕”，就会引起人们一种，就会引起人们一种乍见的喜悦。乍见的喜悦。5 5、第五、六句写了什么？为什么、第五、六句写了什么？为什么说说“乱花迷眼乱花迷眼”？这样写，跟诗题？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？有关吗？浅草有什么用意？第五、六句写了花草。诗人在马上观花，第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中乱之感。这样写，暗切题中“行行”字。字。草初生，故草初生，故“浅浅”，也是早生景象；，也是早生景象；“没蹄没蹄”，也是暗切，也是暗切“行行”字。字。6 6、最后两

19、句是怎样结住全诗的？诗人最、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？喜爱的是什么？最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。情。“行不足行不足”，是因为看不足，说明，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。山色之中。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思作者介绍作者介绍马致远马致远：(1250(1250？一？一13211321？)，元代戏曲作家字千里，号东篱元代戏曲作家字千里，号东篱，大都大都(今北京市今北京市)人。人。有有“曲状曲状元元”之称之称。他的散曲描写景物。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自

20、意境优美，语言凝炼，流畅自然。然。他与关汉卿，白朴、郑光他与关汉卿，白朴、郑光祖，一起并称祖，一起并称“元曲四大家元曲四大家”。其小令名作其小令名作天净沙天净沙秋思秋思被称为被称为“秋思之祖秋思之祖”。“曲曲”的知识识的知识识 在中国古代文学中，汉赋，唐诗、在中国古代文学中，汉赋，唐诗、宋词、元曲，分别代表着一个时代文学宋词、元曲，分别代表着一个时代文学作品的最高成就。元曲大致分为两种，作品的最高成就。元曲大致分为两种，一是剧曲（一种成熟的戏剧形式），一一是剧曲（一种成熟的戏剧形式），一是散曲。散曲又分为两类：包括套曲和是散曲。散曲又分为两类：包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一小令。

21、套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。散曲有曲牌名，如支曲子为独立单位。散曲有曲牌名，如“天净沙天净沙”“山坡羊山坡羊”等。有的还有曲等。有的还有曲题，如本课的题，如本课的“秋思秋思”。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远划划分分节节奏奏枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，小桥小桥 流水流水 人家，人家，古道古道 西风西风 瘦马，瘦马，夕阳夕阳 西下，西下，断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析整体把握诗意整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，

22、在古老荒凉有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天悲伤断肠的人还漂泊在天涯。涯。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托思思乡乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒抒 情情1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。幅图画拟个恰当的名子。4、前三句写景与后两句抒情是什么关、前三句写景与后两句抒情是什么关系？系？断肠断肠对对比比反反衬衬5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？这样写有什么作用？