人与人之间.ppt

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1、第第1课时课时 人与人之间人与人之间第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。握基本的交往礼仪。2.树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。空间，在交往中做个受欢迎的人。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读文明交往的前提和文明交往的前提和内在基础是什么？内在

2、基础是什么？(文明交往要坚持文明交往要坚持哪些原则？哪些原则？)平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是人际交往成功的前提条负责与合作，是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。件，是文明交往的内在基础。(1)平等待人是人与人之间进行社会交平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提。尽往，建立良好人际关系的基本前提。尽管现实生活中人与人之间存在这样或那管现实生活中人与人之间存在这样或那样的差异样的差异(如：身份、地位、财产等如：身份、地位、财产等)，但人在法律和人格上都是一律平等的。但人在法律和人格上都是一律平等的。(2)受

3、到尊重，是人内在的精神需要。相受到尊重，是人内在的精神需要。相互尊重也是人际交往的基本原则。互尊重也是人际交往的基本原则。考点考点1 1 文明交往的主要原则文明交往的主要原则第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦(3)宽以待人，接纳所有不同的人，也是宽以待人，接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则。但是，宽容并不人际交往的基本原则。但是，宽容并不等于无原则的纵容，宽容是在不违背是等于无原则的纵容，宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。非原则基础上的求同存异。(4)理解是文明交往的前提，是成功交往理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸

4、福的重要条件。学会理解他人的关键幸福的重要条件。学会理解他人的关键是学会换位思考。是学会换位思考。(5)被他人关心是人人都有的需要。被他人关心是人人都有的需要。(6)帮助他人是善心和爱心的表现，美好帮助他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互帮助。生活离不开人与人的相互帮助。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.成功交往的艺术成功交往的艺术有哪些？有哪些？成功交往的艺术有礼貌待人、善于表达、成功交往的艺术有礼貌待人、善于表达、学会倾听。此外，还要积极参与他人的学会倾听。此外，还要积极参与他人的活动，努力让别人接受和接受别人，学活动，努力让别人接受和接受别人，学会赞美与批

5、评、劝告与安慰、协商与协会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调，学会化解冲突和矛盾等。调，学会化解冲突和矛盾等。考点考点2 2 交往有艺术交往有艺术第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦2.讲究文明礼貌在讲究文明礼貌在当今社会有何重要当今社会有何重要意义？其主要表现意义？其主要表现是什么？是什么？意义：不仅反映了个人的优秀品质，还意义：不仅反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会；也有利于社可以熏陶他人，影响社会；也有利于社会的和谐稳定；也是社会主义精神文明会的和谐稳定；也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。建设的重要组成部分。表现：文明礼貌主要反映在语言和行为表现：文明礼貌主要反映在语言和行

6、为上，做到谦虚恭敬、文明高雅、彬彬有上，做到谦虚恭敬、文明高雅、彬彬有礼。礼。第第1课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升如何理解宽容是有原则的？如何理解宽容是有原则的？宽容是一种高尚的美德；宽以待人、接纳所有不同的人，宽容是一种高尚的美德；宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则。宽容表现在宽容他人的不同之处；宽是人际交往的基本原则。宽容表现在宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过

7、失，不过分苛责。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎分过失，不过分苛责。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎分明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，应讲究一明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，应讲究一定的策略。定的策略。第一，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有第一，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利大小之分。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我，不能含益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我，不能含糊，要做出明确的决断。糊，要做出明确的决断。第第1课时

8、课时 拓展提升拓展提升 第二，对待生活中的第二，对待生活中的“坏人坏人”“恶人恶人”，不能盲目迁就。，不能盲目迁就。当一个当一个“坏人坏人”“恶人恶人”在做坏事的时候，决不能采取所谓在做坏事的时候，决不能采取所谓“宽容宽容”的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，决不姑息迁就。的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，决不姑息迁就。“宽容宽容”一个罪犯，意味着自己犯了包庇罪。一个罪犯，意味着自己犯了包庇罪。第三，对于生活中所发生的事件，需要区分有意的与无第三，对于生活中所发生的事件，需要区分有意的与无意的。对来自对方无意的伤害，在可能的情况下要讲究宽容的意的。对来自对方无意的伤害，在可能的情况下要讲究宽

9、容的原则；而对有意的伤害，特别是恶劣的伤害，在讲究方式的前原则；而对有意的伤害，特别是恶劣的伤害，在讲究方式的前提下应该奋起反击，必要时应诉诸法律。提下应该奋起反击，必要时应诉诸法律。第第1课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究探究点一掌握文明交往的原则探究点一掌握文明交往的原则 例例1小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿偷拿”了。为此，有了。为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小

10、强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那天，小强在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方式给我们小亮处理问题的方式给我们的启发是的启发是 ()A 第第1课时课时 要点探究要点探究 当与他人之间

11、发生矛盾或误会时，应懂得理解他当与他人之间发生矛盾或误会时，应懂得理解他人，学会换位思考人，学会换位思考当与他人之间产生矛盾时，应冤当与他人之间产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙冤相报、以牙还牙当他人无意伤害了自己时，应学当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错会宽容他人的过错当他人有意伤害了自己而又真诚当他人有意伤害了自己而又真诚做出道歉时，应得理不让人做出道歉时，应得理不让人 AB C D第第1课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 本题主要考查学生对本题主要考查学生对“如何处理好人际关系如何处理好人际关系”这一问题的理解能力。交往是一种相互接纳、相互认同的过这一问题的理解能力。交

12、往是一种相互接纳、相互认同的过程。一个愿与他人交往的人，应学会理解和宽容。善于理解程。一个愿与他人交往的人，应学会理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。若别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。若同学无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地同学无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕同学的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，原谅、饶恕同学的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。因此，饶恕对方。因此，符合题干的

13、要求。而符合题干的要求。而的做法是不的做法是不正确的，这样只会加深矛盾，影响同学之间的关系。正确的，这样只会加深矛盾，影响同学之间的关系。第第1课时课时 要点探究要点探究 例例2子贡问孔子：子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？为终身奉行的原则呢？”孔子说：孔子说：“那大概就是那大概就是恕恕吧。吧。”孔子师生对话让我们明白孔子师生对话让我们明白 ()A宽容是我们必备的道德品质宽容是我们必备的道德品质 B宽容意味着事事都要迁就他人宽容意味着事事都要迁就他人 C宽容就是在任何问题上绝不让步宽容就是在任何问题上绝不让步 D要宽容自己、悦纳自己，但不要宽

14、容他人要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容他人 A 第第1课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 对于对于“宽容宽容”这一交往品德，我们要注意这一交往品德，我们要注意从以下几个方面深入挖掘：从以下几个方面深入挖掘：宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，我们需要宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，我们需要学会学会“宽以待人宽以待人”。本题中的。本题中的“恕恕”即即“宽恕宽恕”，体现出宽，体现出宽容的美德，容的美德，“作为终身奉行的原则作为终身奉行的原则”体现了宽容是我们必备体现了宽容是我们必备的道德品质，的道德品质，A是正确的。是正确的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。宽容是宽容并不意味着

15、我们是非不分，爱憎不明。宽容是有原则的，不是盲目的。我们决不迁就有原则的，不是盲目的。我们决不迁就“坏人坏人”“恶人恶人”，B错误。宽容也不是曲直不辨、麻木不仁，不是在错误。宽容也不是曲直不辨、麻木不仁，不是在“任何问任何问题题”上都不让步，上都不让步，C错误。错误。宽容，包括宽容自己、悦纳自己和宽容他人，宽容，包括宽容自己、悦纳自己和宽容他人，D中中的认识错误。的认识错误。探究点二探究点二 交往讲究艺术交往讲究艺术第第1课时课时 要点探究要点探究 例例3看漫画看漫画文明的对话文明的对话，对图中时髦女郎的做法理，对图中时髦女郎的做法理解正确的是解正确的是 ()她不懂礼貌、不懂得尊重他人她不懂礼

16、貌、不懂得尊重他人她的言行反映了她的言行反映了自身素质有待提高自身素质有待提高她的言行纯属小事，无关紧要她的言行纯属小事，无关紧要她她的言行是一种不文明的行为的言行是一种不文明的行为 A B C DB第第1课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 解答本题关键是通过画面的文字标注，读懂漫解答本题关键是通过画面的文字标注，读懂漫画意思。画面中的时髦女郎，随地扔东西，还对清洁工恶语画意思。画面中的时髦女郎，随地扔东西，还对清洁工恶语相加，是不懂礼貌、不尊重他人的表现。相加，是不懂礼貌、不尊重他人的表现。观点错误，是否观点错误，是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。会风气的好坏。