四年级课件(5).ppt

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1、认识平行新教材四年级数学四年级数学组：崔霞ABCD在同一平面内不相交的两条在同一平面内不相交的两条直线直线互相互相平行平行。其中一条直线叫做另一条直其中一条直线叫做另一条直线的线的平行线平行线。记作：记作：ABCD读作：读作：AB平行于平行于CD在同一平面内在同一平面内（或（或CDAB）判断相互平行的方法判断相互平行的方法n1、在同一平面内在同一平面内不相交不相交的两条直线。的两条直线。n2、当、当两条两条直线直线同时同时垂直于垂直于第三条第三条。n3、当、当两条两条直线直线与第三条与第三条相交所形成相交所形成 的的夹角夹角角度相同。角度相同。判断：判断：1、直线、直线AB是平行线。是平行线。

2、2、两条不相交的直、两条不相交的直线是平行线。线是平行线。判断：判断：3、两条直线平行，无论、两条直线平行，无论怎样延长也不相交。怎样延长也不相交。不在同一平面上不在同一平面上在同一平面上在同一平面上 相交相交不相交不相交3、说说下列哪些直线互相垂直？哪些互相平行？efhe hf he f2、下面图形中哪些角是直角？在图上用直角记号标出。哪些线段互相垂直？用垂直符号写一写。abcd记作：accbadcd2、哪些线段互相平行？说说理由。abcdabcdn当当两条两条直线直线同时同时垂直于垂直于第三条第三条时，这两条直线时，这两条直线互相平行。互相平行。说说下列哪些直线互相垂直？哪些互相平行？ef

3、he hf he f说说下列哪些直线互相垂直？哪些互相平行？efhe f121=2n当当两条两条直线直线与第三条与第三条相相交所形成的交所形成的夹角夹角角度相角度相同同时，这两条直线互相时，这两条直线互相平行。平行。折一折折一折把一张长方形的纸对折两把一张长方形的纸对折两次，使三条折痕互相平行。次，使三条折痕互相平行。挑挑战战自自我我 在上面的长方体的棱中，在上面的长方体的棱中，哪些是互相平行的？哪些是互相平行的？摆一摆摆一摆（1）把两根小棒摆成和第三根小棒平行。看一看这两根小棒平行吗？（2）把两根小棒摆成和第三根小棒垂直。看一看这两根小棒有什么关系？用两根小棒可以摆成哪几种不同位置关系用两根小棒可以摆成哪几种不同位置关系的图形？的图形？平行线用符号平行线用符号“”表示，读表示，读作作“平行于平行于”。ABCD AB平行于直线平行于直线CD，记作记作AB CD 下面的图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？