唐雎不辱使命复习课.ppt

《唐雎不辱使命复习课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唐雎不辱使命复习课.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免

2、冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”一、通假字1故不错意也(错：通“措”。放置)2仓鹰击于殿上(仓：通“苍，青色)二、古今异义1唐雎不辱使命(使命：古义指出使的任务；今指重大的任务)2寡人欲以五百里之地易安陵(寡人：古代君主的谦称；今义指孤独无助的人)3虽然，受地

3、于先王(虽然：古代为两个词，“虽”即虽然，“然”，即这样、如此；今作转折连词，常与“但是”配套使用)4非若是也(是：古义指这样、如此；今常用作判断词)5休祲降于天(休：古义指吉祥；今常用为休息)三、一词多义夫此庸夫之怒也(成年男子，名词)夫专诸之刺王僚也(发语词，无义)以寡人欲以五百里之地易安陵(用、拿、把、凭，介词，下文“以头抢地尔”、“而君以五十里之地存者”中的“以”与此同)以君为长者(因，介词，下文“徒以有先生也”中的“以”与此同)亦公亦尝闻天子之怒乎(也，副词)布衣之怒，亦免冠徒跣(不过，副词)使秦王使人谓安陵君日(派、派遣，动词)安陵君因使唐雎使于秦(前一个使”是派遣，后一个“使”是

4、出使，两个“使均为动词)虽虽然，受地于先王(虽然，转折连词)虽千里不敢易也(即使，让步连词)怒秦王怫然怒(生气、发怒，动词，下文“公亦尝闻天子之怒乎”、“天子之怒”“大王尝闻布衣之怒乎”、“布衣之怒”、“此庸夫之怒”、“非士之怀怒未发（愤怒，名词）徒免冠徒跣(光着，动词)徒以有先王也(只、仅仅，副词)四、词类活用1亦免冠徒跣(免：动词的使动用法，使免。脱去。徒：形容词的使动用法，使徒、光着)2天下缟素(缟素：名词活用作动词。穿丧服)3伏尸百万，流血千里(伏、流：均为动词的使动用法。使伏、使流)4请广于君(广：形容词活用作动词。扩大、补充)5轻寡人与(轻：形容词活用作动词。轻视、看不起)秦国企图

5、用_的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎_一事。“_”写出了这场外交斗争的结局。易地出使秦国长跪而谢之文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是（）-（）-（）这一变化表现了秦王（）的性格特点。不悦怫然色挠骄横凶暴骄横凶暴 外强中干外强中干（1）安陵君其其许寡人（2）欲以五百里之地易易安陵（3）岂直直五百里哉（4）长跪而谢谢之（5）以头抢抢地耳（6）皆布衣布衣之士也（7）天下缟素缟素(8)秦王怫怫然怒可要交换仅仅道歉撞平民穿丧服盛怒的样子(9)公亦尝尝闻天子之怒乎(10)秦王色挠挠 （11）逆逆寡人：(l2）故不错错意也：（13）秦王使使人谓安陵君曰：（14）以以君为长者：（15）今吾以十倍之

6、地，请广广于君（16）否，非若是是也（17）寡人谕谕矣（18）仓仓鹰击于殿上（19）免冠徒跣徒跣（20）休祲休祲降于天（21）非士士之怒曾经屈服违背通“措”，放置派把扩充这样明白通“苍”，青白色光着脚吉祥，不祥有才能有胆识的人下列加点词语解释有误的一项是下列加点词语解释有误的一项是 （）A.请广于君（广：扩充）B.秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：道谢）C.大王加惠（加惠：给予恩惠）D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）B下列加点字的解释不正确的一项是()。A安陵君其许寡人(其：一定)B安陵君因使唐雎使于秦(使：派)C以君为长者，故不错意也(以：因为)D寡人谕矣(谕：通“喻”，明白、知道)C下列各组词句

7、中加点字意思完全相同的一项（）A秦王使人谓安陵君日太守谓谁B秦王不悦俟其欣悦，则又请焉C、安陵君其许寡人潭中鱼可百许头D、愿终守之愿借子杀之B下列句中加点的字与下列句中加点的字与“且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏”一一句中句中“且且”的意思相同的一项是的意思相同的一项是 （）A北山愚公者，年且九十B且壮士不死即已C盖余之勤且艰若此D存者且偷生B加点词语意思相同的一项是（）A夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者B天下缟素吴广素爱人C安陵君受地于先王而守之休祲降于天D怀怒未发野芳发而幽香C下列句中加点的词，意思完全相同的一项是()A安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互B安陵君因使唐雎使于秦/仓鹰击于殿上C亦

8、免冠徒跣，以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/燕雀安知鸿鹄之志C将下面句子译成现代汉语将下面句子译成现代汉语(1)安陵君因使唐雎使于秦。(2)怀怒未发，休祲降于天。（3）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（4）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（5）以君为长者，故不错意也。（6）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（7）大王加惠，以大易小，甚善。（8）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？下列下面对选文的分析不正确的一项是()A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局B.选文第一自然段写唐雎坚决抵

9、制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴B下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）A秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。B对文段内容解说有误

10、的一项是对文段内容解说有误的一项是 （）A“安陵君不听寡人何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。B“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。C唐雎强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。D唐雎复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧D下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）A秦王所说的“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的弦外之音是炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。B“以君为长者，故不错意也”表明了秦王对安陵君尊重的态度。C唐雎用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，表明不愿意“易”的强硬态度。D选文采用了对比的表现手法，以秦王的前倨后恭与唐雎的前恭后倨相对比，突出了唐雎不畏强暴、敢于斗争的形象。B