三年级数学上册课件(青岛版)：_认识分数.ppt

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1、 南庄小学 李荐你发现了什么？你发现了什么？胎儿的头长约占整胎儿的头长约占整个身长的个身长的()。一半一半 下面请同学们从下面请同学们从 信封信封里选择你喜欢的图形动手里选择你喜欢的图形动手折一折，画一画，找出它折一折，画一画，找出它的的 ，并涂上颜色。涂完，并涂上颜色。涂完后在小组内交流，你是怎后在小组内交流，你是怎样得到这个图形的样得到这个图形的 。平均分平均分成成2 2份份2211把把1个图形平均分成两份，每份是它的个图形平均分成两份，每份是它的 。观察，涂色的部分可以用观察，涂色的部分可以用 表示吗？表示吗？你发现了什么？你发现了什么？胎儿的头长约占胎儿的头长约占整个身长的整个身长的一

2、半一半。婴儿的头部约占婴儿的头部约占整个身长的多少？整个身长的多少？小组合作交流小组合作交流 在这幅成人图中，你们能找到哪些分数？生活中的分数生活中的分数1.我国人口居世界首位，占全世界人口的 还多；2.亚洲的面积约占地球陆地总面积的 ；3.我市书写姿势标准的小学生人数仅占全市小学生总数的 。14箭头所指部分是这个圆形的箭头所指部分是这个圆形的 （）蓝色部分占这个三角形的蓝色部分占这个三角形的 （）23阴影部分占这个长方形的阴影部分占这个长方形的 （）12绿色部分占这个长方形的绿色部分占这个长方形的 （）812看图说分数看图说分数 在古代，人们分东西时，经常出现结果不是在古代，人们分东西时，经常出现结果不是整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如示方法和现在的有很大的区别。如：13古印度：古印度：再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。表示方法就成为现在这样了。13我国古代：我国古代：通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？